Tháng Ba
Các Vị Tiên Tri Tại Thế Dạy Tôi Chọn Điều Đúng
“Ôi, hãy ghi nhớ, hỡi con trai của cha, hãy học sự thông sáng trong tuổi thanh xuân của con; phải, hãy học tập tuân giữ các lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuân của mình” (An Ma 37:35).
Bài ca: “Dám Làm Điều Tốt”
(TCVCBCTN, 64)
Hãy bổ sung những ý kiến đã được đưa ra ở đây với một số ý kiến riêng của các chị em. Mỗi tuần, hãy hoạch định những cách để (1) nhận ra giáo lý, (2) giúp các em hiểu giáo lý đó, và (3) giúp chúng áp dụng giáo lý đó vào cuộc sống của chúng. Hãy tự hỏi: “Các em trong lớp học của mình sẽ làm gì để học hỏi và làm thế nào tôi có thể giúp chúng cảm nhận được Thánh Linh?”
Tuần lễ thứ 4: Thượng Đế phán bảo qua các vị tiên tri.
Nhận biết giáo lý (xem một phần trình bày): Bảo một em lên đứng trước phòng. Bảo các em khác tuân theo chỉ dẫn của em ấy. Thì thầm lời chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đó, chẳng hạn như “Bảo chúng vỗ tay ba lần” hoặc “Bảo chúng đứng lên và bước đi tại chỗ.” Cho một vài em thay phiên làm người lãnh đạo. Giải thích rằng mặc dù tất cả các em không nghe các anh chị em đưa ra lời chỉ dẫn, nhưng chúng có thể tuân theo những chỉ dẫn đó vì chúng đã biết phải tuân theo ai. Hỏi rằng chúng ta cần phải tuân theo ai để biết điều Cha Thiên Thượng muốn chúng ta làm. Cho thấy một tấm hình của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giáo Hội. Bảo các em cùng nói: “Thượng Đế phán bảo qua các vị tiên tri tại thế.” Đọc A Mốt 3:7, và giải thích bất cứ lời nào các em không hiểu. Giúp các em học thuộc lòng câu thánh thư (xin xem TNGC, 171–72).
Tuần Lễ thứ 2: Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn và Mười Hai Vị Sứ Đồ là các vị tiên tri.
Nhận ra giáo lý: Viết lên trên bảng: “Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn và Mười Hai Vị Sứ Đồ là các vị tiên tri.” Nói cho các em biết rằng trong Giáo Hội Các Thánh Hữu Ngày Sau của Chúa Giê Su Ky Tô, chúng ta được Vị Chủ Tịch của Giáo Hội, hai vị cố vấn của ông trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn và Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn. Giải thích rằng Đệ Nhất Chủ Tịch đoàn và Mười Hai Vị Sứ Đồ là các vị tiên tri.
Khuyến khích việc áp dụng (chơi một trò chơi so sao cho giống): Thu góp hình của sáu thành viên trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoàn và Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ và viết tên của họ lên trên những tờ giấy rời. Để các tờ giấy và hình ảnh úp mặt vào trong ở trên bảng. Cho một đứa trẻ giở một tấm hình, và mời một đứa khác giở một tờ giấy có tên trên đó. Nếu tấm hình và tên không giống nhau thì để lại chỗ và cho phép hai em khác chọn. Nếu hai tờ giấy giống nhau, hãy thì thầm với hai đứa trẻ một nguyên tắc phúc âm mà vị lãnh đạo đã dạy trong đại hội trung ương gần đây nhất (xin xem số báo đại hội mới nhất Ensign hoặc Liahona), và bảo hai em ấy đóng diễn cách chúng có thể sống theo nguyên tắc đó. Bảo các em khác đoán điều mà các em kia đang làm.
Tuần Lễ thứ 3: Các vị tiên tri và sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cùng chúng ta trong đại hội trung ương.
Khuyến khích sự hiểu biết và áp dụng (chơi một trò chơi): Viết lên trên những tờ giấy rời một câu tóm lược các sứ điệp trong đại hội gần đây nhất từ các thành viên trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoàn và Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ. Để những tờ giấy này lên trên bảng cùng với hình của các vị lãnh đạo. Thảo luận mỗi sứ điệp. Mời một nhóm các em ra khỏi phòng. Lấy xuống một trong số các sứ điệp từ trên bảng. Bảo các em trở lại và cùng nhau quyết định là thiếu sứ điệp nào. Bảo các em chọn một bài ca Thiếu Nhi tương ứng với sứ điệp đó và cùng nhau hát. Bảo các em đề nghị những cách chúng có thể áp dụng sứ điệp đó. Lặp lại với các sứ điệp khác.
Làm cho các sinh hoạt của các anh chị em phù hợp với tuổi tác và khả năng của các đứa trẻ mình giảng dạy. Trong sinh hoạt ở tuần lễ thứ 3, ngoài các sứ điệp bằng văn bản, các anh chị em còn có thể sử dụng hình ảnh nữa.
Tuần Lễ thứ 4: Tôi được phước khi chọn tuân theo vị tiên tri.
Nhận ra giáo lý (hát một bài ca): Hát câu thứ nhất và đoạn đồng ca bài “Tạ Ơn Thượng Đế Đã Ban Cho Một Vị Tiên Tri” (TCVCBCTN, 36). Bảo các em lắng nghe những lý do chúng ta tuân theo vị tiên tri. Bảo các em cùng nhau nói: “Tôi được phước khi chọn tuân theo vị tiên tri.”
Khuyến khích sự hiểu biết (đóng diễn theo các câu chuyện trong thánh thư): Kể cho các em nghe câu chuyện về Ê Li và người góa bụa ở thành Sa Rép Ta (xin xem 1 Các Vua 17:8–16), và mời các em đóng diễn theo câu chuyện đó với các anh chị em. Ví dụ: “Chúa phán bảo tiên tri Ê Li đi đến một thành gọi là Sa Rép Ta(đi tại chỗ). Khi đến thành ấy, ông thấy một người đàn bà đang lượm củi (giả bộ lượm củi). Ê Li yêu cầu người đàn bà cho ông uống nước (giả bộ cho một người nào đó nước uống) và một miếng bánh. Người đàn bà nói cho Ê Li biết rằng bà chỉ còn có một ít bột và dầu để làm bánh cho con trai của bà (lắc đầu nói không). Ê Li bảo bà hãy làm bánh cho ông ăn trước và Thượng Đế sẽ ban cho bà thêm bột và dầu. Người đàn bà vâng lời Ê Li (giả bộ nhồi bột bánh). Bà có đủ bột và dầu để làm bánh trong nhiều ngày (giả bộ ăn).” Lặp lại sinh hoạt nay với các câu chuyện về Môi Se và con rắn bằng đồng (xin xem Dân Số Ký 21:5–9) và Nê Phi và các bảng khắc bằng đồng (xin xem 1 Nê Phi 3–4; 5:21–22). Bảo các em chia sẻ việc những người trong các câu chuyện đó được phước vì họ tuân theo lời dạy của vị tiên tri như thế nào.
Khuyến khích việc áp dụng (thảo luận những điều giảng dạy của vị tiên tri): Hỏi các em: “Ai là vị tiên tri của chúng ta ngày nay?” Cho thấy một tấm hình của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giáo Hội. Giải thích rằng ông đã được Thượng Đế kêu gọi. Bảo các em thảo luận trong các nhóm nhỏ cách chúng có thể tuân theo ông như thế nào. Yêu cầu một vài em từ mỗi nhóm chia sẻ ý nghĩ của chúng. Bảo các em chọn một cách chúng có thể tuân theo vị tiên tri trong tuần lễ. Làm một miếng giấy nhắc nhở cho các em để mang về nhà và chia sẻ với gia đình của chúng. Nhắc các em nhớ rằng chúng có thể nghe những lời của vị tiên tri trong đại hội trung ương, và khuyến khích chúng xem hay lắng nghe đại hội với gia đình mình. Tuần lễ tiếp theo đại hội trung ương, hãy yêu cầu một số em chia sẻ những kinh nghiệm của chúng khi chúng lắng nghe vị tiên tri và tuân theo những lời giảng dạy của ông.
Việc chia các em ra thành nhiều nhóm cho phép nhiều em tham gia hơn. Các anh chị em có thể lập ra các nhóm bằng nhiều cách. Ví dụ, các anh chị em có thể bảo các em cùng làm việc chung với nhau như là các nhóm của lớp, hoặc các anh chị em có thể ghép các em lớn tuổi hơn với các em nhỏ tuổi hơn. Một người lớn cần phải giám sát mỗi nhóm.