För att skydda sig efter Lehis död leddes Nephi och andra rättfärdiga av Lehis släkt av Herren att avlägsna sig från Laman och Lemuel och deras efterföljare. Efter det utmärktes förhållandet mellan nephiter och lamaniter ofta av motsättningar och krig. Den här lektionen handlar om hur Jesu Kristi evangelium höjer sig över religiösa, etniska, kulturella och andra skillnader för att förena Guds barn.
Be eleverna tänka på några religiösa, etniska eller kulturella grupper i världen och fundera över vilka attityder en del människor i sådana grupper har gentemot andra grupper.
Påminn eleverna om att Lehis avkomlingar efter hans död delade upp sig i två grupper: nephiter och lamaniter (se 2 Ne. 5:1–7). Strax efter den här uppdelningen började de två grupperna rivalisera med och kriga mot varandra (se 2 Ne 5:34). De här två gruppernas upplevelser visar att när människor inte känner till och följer Guds bud, betonar de ofta olikheterna mellan sig själva och andra, vilket leder till att de tar avstånd från andra och känner hat mot dem. Påpeka att vår himmelske Fader och Jesus Kristus tvärtemot vill att alla människor ska känna kärlek för varandra och vara eniga.
Be flera elever turas om att läsa 2 Nephi 26:23–28, 33 för klassen. Be klassen uppmärksamma hur Nephi använder orden ingen, någon och alla. Uppmuntra gärna eleverna att markera de här orden i sina skrifter.
Vad lär vi oss för grundprinciper i de här verserna? (Även om eleverna kanske använder andra ord, bör de få fram följande lärosats: Jesus Kristus älskar alla människor och inbjuder alla att komma till honom och ta del av hans frälsning. Skriv gärna den här principen på tavlan. Du kan också uppmuntra eleverna att göra en tvärhänvisning mellan 2 Nephi 26:33, Alma 5:33–34 och Alma 19:36.)
Ge eleverna några minuter till att tyst läsa Jakob 7:24 och Enos 1:11, 20 och söka efter vad nephiterna önskade för lamaniterna under profeterna Jakobs och Enos tid.
Vilka falska traditioner hindrade lamaniterna från att följa uppmaningen att komma till Kristus?
Vilka attityder eller falska traditioner behövde många nephiter troligen övervinna för att kunna dela med sig av evangeliet till lamaniterna, med tanke på att lamaniterna ofta kände hat mot nephiterna?
Be en elev läsa för klassen följande ord av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste Dallin H. Oaks
”Mormons bok lovar att alla som tar emot och handlar efter Herrens inbjudan att ’omvända sig och tro på hans Son’ tillhör ’Herrens förbundsfolk’ (2 Ne. 30:2). Det är en stark påminnelse om att varken rikedomar, släktlinjer eller några andra förmåner som man föds med bör få oss att tro att den ene är ’bättre än den andre’ (Alma 5:54, se även Jakob 3:9). I stället lär Mormons bok: ’Ni skall inte värdera en människa högre än en annan, och den ene skall inte anse sig stå över den andre’ (Mosiah 23:7)” (”Alla människor överallt”, Liahona, maj 2006, s. 79).
Be eleverna ta ett ögonblick till att fundera över sin attityd mot människor som kommer från en annan bakgrund än de gör. Uppmana dem följa Frälsarens exempel genom att sträva efter att älska alla Guds barn, även dem vilkas etnicitet, kultur eller religion skiljer sig från deras.
Att få en önskan om att sprida evangeliet till alla Guds barn
Påminn eleverna om att vi i Mormons bok kan läsa om anmärkningsvärda upplevelser som nephiterna hade när de predikade evangeliet för lamaniterna. Påminn eleverna om Mosiahs söners anmärkningsvärda omvändelse (se Mosiah 27), och be sedan en elev läsa Mosiah 28:1–3 för klassen. Be klassen uppmärksamma orsaker till varför Mosiahs söner ville predika evangeliet för lamaniterna.
Av alla orsaker ni hittat, vilka betyder särskilt mycket för er när ni tänker på att dela evangeliet med andra?
Vilket ord i vers 1 uttrycker hur Mosiahs söner såg på lamaniterna?
Hur påverkas vår önskan om att sprida evangeliet när vi ser dem som tillhör en annan religion, ras eller etnisk grupp som våra bröder och systrar? (Allteftersom eleverna svarar hjälper du dem få fram följande princip: När vi ser andra som våra bröder och systrar, växer vår önskan att dela evangeliet med dem.)
Be en elev läsa följande citat av president Howard W. Hunter (1907–1995) för klassen:
Bild
President Howard W. Hunter
”Alla män och kvinnor har inte bara en fysisk släktlinje som leder tillbaka till Adam och Eva, deras första jordiska föräldrar, utan har också ett andligt arv som leder tillbaka till Gud den evige Fadern. Sålunda är alla människor på jorden bokstavligen bröder och systrar i Guds familj.
Det är genom att förstå och acceptera detta Guds universella faderskap som alla människor bäst kan förstå Guds omsorg om dem och deras inbördes relation till varandra. Detta är ett budskap om liv och kärlek som går stick i stäv med alla förslavande traditioner som grundas på ras, språk, ekonomisk eller politisk ställning, utbildningsnivå eller kulturell bakgrund, för vi är alla av samma andliga härkomst” (Kyrkans profeters lärdomar: Howard W. Hunter [2015], s. 123–124).
Vilka tankar får ni när ni hör de här orden från president Hunter?
Ge eleverna några minuter till att läsa Helaman 6:1–8. Påpeka att omständigheterna som beskrivs i de här verserna uppstod ungefär 50 år efter att Mosiahs söner verkat som missionärer hos lamaniterna. Be eleverna tänka på hur relationen var mellan nephiterna och lamaniterna vid tiden för deras mission och se hur relationen hade förändrats på 50 år.
Vad hade förändrats i relationen mellan nephiterna och lamaniterna? Varför hade relationen förändrats?
Vad kan vi lära oss om att sprida evangeliet av Mosiahs söners inställning och av resultaten av deras mission?
Jesu Kristi evangelium höjer sig över människors olikheter
Be eleverna fundera över följande fråga och sedan dela med sig av sina tankar:
Varför tror ni att människor från så många olika bakgrunder kan komma samman i en anda av frid och kärlek i kyrkan? Vad är det som förenar kyrkans medlemmar?
Dela klassen i två delar. Be ena halvan studera Alma 27:1–2, 20–24 och se vad nephiterna gjorde för att hjälpa anti-nephi-lehiterna. Be den andra halvan studera Alma 53:10–11, 13–17 och se vad anti-nephi-lehiterna (Ammons folk) gjorde för nephiterna. Efter tillräckligt med tid ber du eleverna berätta vad de hittat.
Vad tror ni fick de här två grupperna att känna sådan kärlek till och omsorg om varandra? (Som en del av den här diskussionen hjälper du eleverna få fram följande princip: När människor tar till sig Jesu Kristi lärdomar blir de eniga med varandra.)
Förklara att den här principen åskådliggörs på ett underbart sätt i 4 Nephi. Be en elev läsa 4 Nephi 1:1–2 för klassen. Betona att efter Frälsarens besök i Amerika omvände sig alla nephiter och lamaniter, lät döpa sig, tog emot den Helige Anden och omvände sig till Herren. Be eleverna läsa 4 Nephi 1:3, 11–13, 15–18 och se vilka välsignelser människorna fick uppleva när alla omvände sig till evangeliet.
Vilka ord eller uttryck beskriver människorna på den tiden?
Varför resulterar efterlevnad av Jesu Kristi evangelium i de här välsignelserna?
Vad tror ni det innebär att inte ha ”något slags -iter”? (Människorna skilde sig inte längre från varandra med beteckningar som nephiter eller lamaniter. De övervann de olikheter som fanns mellan dem och levde i enighet och frid.)
Hur har ni sett evangeliet sudda ut skillnaderna mellan människor med olika bakgrund?
För att eleverna bättre ska förstå hur efterlevnad till evangeliet förenar människor med olika bakgrund, delar du med dig av följande uttalande av äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste Richard G. Scott
”Din himmelske Fader bestämde att du skulle födas i en viss släktlinje från vilken du erhöll ditt arv av ras, kultur och traditioner. Denna släktlinje kan ge ett rikt arv och stora anledningar att glädjas. Ändå har du ansvaret att avgöra om det finns någon del i detta arv som måste överges på grund av att det motarbetar Herrens lycksalighetsplan. …
Jag vittnar om att du kommer att ta bort hindren för lycka och finna större frid när du gör ditt medlemskap i Jesu Kristi kyrka till din främsta lojalitet, och hans lärdomar till grunden i ditt liv. Där familjens eller landets traditioner eller sedvänjor strider mot Guds lärdomar, överge dem. Där traditioner och sedvänjor är i harmoni med hans lärdomar, bör de vårdas och följas för att bevara din kultur och ditt arv” (”Ta bort hindren för lycka”, Nordstjärnan, juli 1998, s. 89, 90).
Varför tror ni att skillnaderna mellan människor med olika bakgrund suddas ut när de här människorna gör Jesu Kristi evangelium till det viktigaste i livet?
Hur har ditt medlemskap i kyrkan hjälpt dig känna enighet med medlemmar i kyrkan vilkas bakgrund skiljer sig från din?
Avsluta med att vittna om att Mormons bok innehåller verkliga exempel på hur människor med olika bakgrund levde efter Jesu Kristi evangelium och övervann sina meningsskiljaktigheter. Försoningen och Jesu Kristi evangelium höjer sig över olikheter i fråga om ras, etnicitet, ålder och kön för att förena Guds barn.
Uppmana eleverna att fundera över hur Jesu Kristi evangelium kan hjälpa dem övervinna falska traditioner eller uppfattningar de fått genom familjemedlemmar eller vänner, eller övervinna meningsskiljaktigheter de kan ha med någon de känner. Uppmana dem söka sätt att bli mer eniga med medlemmar i deras lokala församling.