Favoriser un apprentissage diligent

Compétence : Demander aux apprenants d’écrire leurs idées dans leur journal d’étude avant de répondre à une question à haute voix.

Quelle est ma compréhension ou ma capacité initiale ? (Évaluation)

À quelle fréquence invitez-vous vos apprenants à écrire dans leur journal d’étude avant de leur demander de répondre à une question à haute voix ?

De quoi s’agit-il et pourquoi est-ce important ? (Définition)

Le fait de demander aux apprenants d’écrire leurs idées dans leur journal d’étude est un moyen efficace de les préparer à recevoir la révélation et à être plus disposés à exprimer leurs idées à haute voix. Avant de demander une réponse verbale, l’instructeur peut inviter les apprenants à écrire leur réponse dans leur journal. Précisez la question à laquelle il faut répondre et le délai imparti.

Qui ou qu’est-ce qui en est une bonne illustration ? (Modèle)

Voici quelques exemples :

Après avoir lu Actes 10:34, un instructeur dit : « Prenez trois ou quatre minutes pour écrire votre réponse à cette question : Que signifie pour vous l’expression ‘Dieu ne fait point acception de personnes’ ? » Une fois le temps écoulé, l’instructeur demande aux apprenants de dire ce qu’ils ont écrit.

L’instructeur déclare : « Prenez deux ou trois minutes pour écrire ce que notre Père céleste essaie de vous enseigner aujourd’hui. » Au bout de deux ou trois minutes, il demande : « L’un d’entre vous veut-il faire part de ce qu’il a écrit ? »

Comment puis-je m’exercer à mettre en pratique cette compétence ou ce principe ? (Exercice)

Dans les leçons de cette semaine, choisissez une ou plusieurs questions du cours auxquelles vous voulez que vos apprenants répondent dans leur journal avant de s’exprimer à haute voix. Formulez l’invitation que vous leur lancerez. Assurez-vous d’indiquer la question à laquelle vous voulez qu’ils répondent et le temps dont ils disposent.

Réfléchissez aux questions suivantes ou discutez-en :

Quel effet le fait de demander aux apprenants de noter leurs idées avant de les exprimer à voix haute a-t-il sur leur expérience d’apprentissage ?

Quand et comment vais-je intégrer cela ?

Cette semaine, essayez une ou plusieurs des questions que vous avez trouvées ci-dessus. Lors des prochaines leçons, lorsque c’est opportun, invitez les apprenants à écrire dans leur journal avant de répondre à haute voix.