Gestion de la salle de classe

Compétence : Aider les apprenants à trouver des solutions à leur retard.

Quelle est ma compréhension ou ma capacité initiale ? (Évaluation)

Comment allez-vous aider un apprenant à trouver une solution pour résoudre son problème de retards ?

De quoi s’agit-il et pourquoi est-ce important ? (Définition)

Une fois qu’une instructrice comprend pourquoi un apprenant arrive en retard en cours, elle peut lui demander de trouver des moyens de venir à l’heure. Une des façons de le faire consiste à poser des questions qui incitent l’apprenant à trouver une solution pour arriver à l’heure. Par exemple :

• Qu’est-ce qui t’aiderait à arriver à l’heure en classe ?

• Peux-tu identifier deux ou trois choses que nous pourrions faire pour t’aider à arrive plus tôt ?

Si l’apprenant ne trouve pas de solutions, suggérez-lui quelques idées pour l’inciter à réfléchir et demandez-lui si elles sont utiles. Lorsqu’un apprenant propose ses propres solutions, il est plus susceptible de les appliquer.

Qui ou qu’est-ce qui en est une bonne illustration ? (Modèle)

Sœur Alvarado discute avec Charlie et découvre qu’il est en retard parce que son père fait la grasse matinée. Elle lui demande alors : « Charlie, que peux-tu faire pour être à l’heure en classe ? »

Il répond : « Eh bien, je pourrais voir si ma mère peut m’amener ou parler à mon père pour qu’il m’amène à l’heure en classe. »

Comment puis-je m’exercer à mettre en pratique cette compétence ou ce principe ? (Exercice)

Écrivez une question pour aider ces jeunes à trouver des solutions aux retards dans les situations suivantes :

1. Vous découvrez que Katalina est en retard parce qu’elle oublie d’activer son alarme le soir.

2. Vous apprenez que Jarom est en retard parce que le cours commence généralement avec dix minutes de retard.

Réfléchissez aux questions suivantes ou discutez-en :

Pourquoi est-il important d’aider les apprenants à trouver eux-mêmes des solutions à leurs retards ?

Quand et comment vais-je intégrer cela ?

Pensez à une situation dans votre classe où un apprenant est en retard. Après en avoir trouvé la raison, posez-lui une question qui l’aidera à trouver une solution.