Gestion de la salle de classe

Compétence : Demander à la classe ou à quelqu’un en particulier de présenter une pensée tirée des Écritures lors d’une réunion spirituelle, de manière soignée et non désinvolte.

Introduction

« Pour la plupart d’entre nous, une réunion spirituelle comprend de la musique, une prière et une pensée spirituelle, souvent dans cet ordre » (Henry B. Eyring, « ‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring », 6 février 1998).

Quelle est ma compréhension ou ma capacité initiale ? (Évaluation)

Rédigez une invitation que vous adresseriez à un apprenant pour qu’il présente une pensée tirée des Écritures lors de la réunion spirituelle.

De quoi s’agit-il et pourquoi est-ce important ? (Définition)

Le fait de demander à la classe ou à l’un de ses membres de parler d’un passage d’Écritures est une invitation à agir avec foi. Henry B. Eyring a dit : « Le Seigneur a aussi préparé un moyen de multiplier les efforts d’un apprenant à qui nous demandons de faire une pensée spirituelle. Chacun de nous le fera à sa manière, mais nous pourrions inviter un apprenant à présenter la pensée spirituelle d’une manière semblable à celle-ci : ‘Je sais que tu as été touché par quelque chose que tu as lu dans les Écritures. Pourrais-tu nous lire ce passage d’Écritures et nous dire ce que tu as ressenti ?’

« Si cette invitation est lancée suffisamment tôt, une séquence édifiante s’ensuivra. L’apprenant écoutera plus attentivement les murmures doux de l’Esprit pendant qu’il lira. Alors, dans la classe, les apprenants entendront plus que les mots du passage d’Écritures et ressentiront plus que l’émotion de l’apprenant faisant la pensée spirituelle ce jour-là. Ils auront été instruits par l’Esprit avant que nous ne commencions à enseigner le cours. »

Qui ou qu’est-ce qui en est une bonne illustration ? (Modèle pour la pensée spirituelle tirée des Écritures)

« Ashton, il me semble que tu as été touché par un passage d’Écritures associé au programme Viens et suis-moi. Voudrais-tu bien le lire à la classe demain pendant la réunion spirituelle et dire ce qui t’a marqué ? »

Comment puis-je m’exercer à mettre en pratique cette compétence ou ce principe ? (Exercice)

1. Écrivez comment vous inviteriez Claire, une apprenante sympathique mais timide, à parler d’un passage d’Écritures lors de la réunion spirituelle.

2. Écrivez l’invitation que vous lancerez au prochain apprenant que vous allez inviter à présenter une pensée tirée des Écritures.

Réfléchissez aux questions suivantes ou discutez-en :

• Selon vous, quel effet cela aura-t-il sur l’apprenant qui fait la pensée spirituelle d’être invité à la faire de cette manière ?

• À votre avis, quelle différence cela fera-t-il pour la classe ?

Quand et comment vais-je intégrer cela ?

Mettez en pratique ce que vous avez appris la prochaine fois que vous demanderez à un apprenant de faire la pensée spirituelle tirée des Écritures pour la réunion spirituelle.

Décidez de la manière dont vous allez intégrer cette compétence lorsque vous demandez aux apprenants de préparer la pensée spirituelle.

Pour approfondir

Henry B. Eyring, « ‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring », 6 février 1998.

Micro-formation pour la gestion d’une salle de classe : Demander à un membre de la classe de faire la prière d’ouverture lors d’une réunion spirituelle de manière soignée et non désinvolte.

Micro-formation pour la gestion de la salle de classe : Demander à la classe ou à l’un de ses membres de choisir un cantique à chanter lors d’une réunion spirituelle, de manière soignée et non désinvolte.