技巧：向学生说明灵修是什么，以及为什么要有灵修。

我有哪些初步了解或能力？（评量）：

用1-5评分，你认为你的学生有多了解为什么每堂课都有灵修？

那是什么？为什么那很重要？（定义）：

在每学期一开始，或教师觉得有必要时，向学生说明灵修是什么及为什么要有灵修，会有所帮助。在英语中，灵修（devotional）的字根是奉献（devote）。奉献的意思是为了特定的原因或目的而将某个东西保留起来。灵修确实是我们奉献全班给神的行为。

以灵修作为开始的原因：

灵修的每一个部分都在邀请主的灵来到班上。
促进学员作好准备，并鼓励他们勤奋学习。
帮助学生准备好在教会中担任领袖和承担其他责任。
提醒全班，这段时间已经献给了祂，不属于他们的。

福音进修班及研究所课程应以灵修作为开始，一般包括全班唱一首圣诗、作祈祷，以及根据经文或先知的话语而分享的灵性信息。学生受邀参与灵修的各个层面：弹奏圣诗、担任圣诗指挥、作祷告，以及分享灵性信息。让学生主持灵修也会有所帮助。

哪个人或哪件事可以对此提供好的范例说明？（示范）：

「同学们，接下来的几分钟，我会说明如何开始每天的福音进修班。福音进修班以灵修作为开始。在英语中，灵修（devotional）的字根是奉献（devote）。奉献的意思是为了特定的原因或目的而将某个东西保留起来。灵修确实是我们奉献全班给神的行为。灵修包含一首圣诗、一个祈祷，以及一位学生分享的灵性信息。灵修是每堂课我们可以邀请圣灵与我们同在的其中一件最好的事情。」

我可以如何练习运用这项技巧或应用这项原则？（练习）：

写下你会说些什么，来帮助你的学生了解：灵修是什么？还有以灵修作为课程的开始为什么很重要？你可以在向全班说明之前，先与某个人练习如何作分享。

沉思或讨论：

若每次课程都以灵修作为开始，你有发现哪些额外的益处？

我要如何以及何时纳入这个部分？

接下来的一周，花点时间帮助学生了解灵修是什么，以及为何你每堂课都要以灵修作为开始。

你也可以包括下列一项或多项讨论：

请学生分享为什么他们认为以灵修作为课程的开始是有益的。
请年纪较大的学生示范如何分享灵性信息。
请年纪较大的学生分享，以灵修作为课程的开始如何成为他们的一项祝福。