第17課
我感謝我有雙手
目標
幫助兒童感謝他們有雙手，並體會雙手萬能。
準備事項
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虔敬研讀馬太福音19：13—15，及教義和聖約20：70；35：6；42：43—44。
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準備一個袋子或盒子，裡面放入不同材料和形狀的東西，如：石頭、葉子、一塊布、一根湯匙、一隻梳子和一隻筆。為班上每個兒童走少準備一項東西。
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可能的話，為每位兒童準備一份手語的分發資料（附於本課之後）。
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需要的材料：
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聖經一本。
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圖1—8，傳遞聖餐（62021）；圖1—11，受洗的男孩（62018）；圖1—12，接受證實的女孩（62020）；圖1—39，祝福嬰孩；圖1—40，施助病人（62342）
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若需要用到補充活動，請事先做好準備。
教師須知：要隨時注意身心障礙兒童的反應，授課重點集中在他們身體健全的地方，而不要在他們身體心障礙的部分。
邀請一位兒童做開會祈禱。
專心活動
拿出你準備的袋子或盒子，不要讓他們看裡頭的東西，請一位兒童伸手入內摸一樣東西，說出摸的感覺（軟、硬、光滑或粗糙），然後猜猜看那是什麼。之後把那個東西拿出來給全班看，並且也讓其他兒童摸摸看。讓每位兒童都輪到。
專心活動
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你用什麼伸進袋子（或盒子）中摸？
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你用什麼去摸那個東西？
說明我們的雙手是一項很大的祝福，我們可以用手做很多事。
我們可以用手做很多事
請兒童抬起手來看，並談談他們可以用手做什麼事。他們可以用手拿東西，他們可以用手握住東西。他們也可以揮手或把手轉向各種方向。
活動
用一個小小的東西，如鈕扣或錢幣，請兒童拿起來，但不要用姆指。提醒兒童我們身上的每個部位都很重要。
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你的雙手如何幫助你準備到教會來？
請兒童演出他們早上要做的事，如：洗臉、穿衣服、梳頭髮、吃東西及刷牙等。
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你的雙手如何幫助你玩遊戲？
請兒童表演他們如何使用雙手玩遊戲，如拍球、餵洋娃娃、堆積木、堆沙丘或打鼓等。
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你的雙手如何幫助你工作？
請兒童表演他們如何在工作中使用雙手，如收玩具、準備餐桌、整理床鋪，或餵寵物。
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你的雙手如何幫助你參與教會中的活動？
讓兒童表演他們如何在教會中使用雙手，如握手、拿圖畫、舉手回答問題、領受聖餐等。
幫助兒童了解雙手是我們的一大祝福，天父和耶穌要我們利用雙手來幫助自己和其他人。說明天父和耶穌不希望我們用雙手去做不好的事，如打架、捏人或抓傷人。祂們希望我們學習正確使用雙手。
別人用他們的手幫助我們
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你的父母和家人如何用他們的手幫助你？
談談我們的家人如何為我們準備食物、洗衣服、綁鞋帶、陪我們玩耍，並為我們做許多其他的事。
說明持有聖職的弟兄藉著按手祝福我們。逐一展示「準備事項」中的圖片，讓兒童分別指出圖片中的聖職持有人如何藉著按手祝福我們。幫助兒童了解我們還是小嬰孩時，可以接受命名的祝福；滿八歲時，可以接受洗禮；洗禮完後，我們接受證實禮，得到聖靈恩賜；我們可以在每個星期的聖餐儀式中從聖職持有人的手中領受他們祝福和傳遞的麵包和水；我們生病時，也可以接受祝福。
故事
翻開聖經的馬太福音19：13—15，講耶穌祝福小孩的故事。唸出第13節（唸到禱告），說明耶穌運用祂的雙手祝福小孩。
說明耶穌也用祂的雙手在其他方面幫助他人，例如耶穌也曾祝福過生病、眼瞎或耳聾的人。
雙手會說話
做招手或揮手的動作，問兒童你在用雙手說什麼？
說明有些耳朵聽不到或口中不能發聲的人得靠雙手做動作表示意思；他們是用手來說話，這就是手語。
活動
用本課末頁的分發資料教兒童手語的「爸爸」、「媽媽」及「我愛你」。給每位兒童一張分發資料帶回家，請他們表演給他們的家人看。
見證
舉起你的雙手，表達你對雙手的感激。鼓勵兒童感謝天父賜給他們雙手，使他們可以用來幫助自己和他人。
補充活動
在課程中選用以下的一些活動。
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將每位兒童的手形描在紙上，寫上：我感謝我有雙手，讓兒童塗上顏色，拿回家。
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幫助兒童唱「我有兩隻小手」（兒童歌本，第126頁）或唸出歌詞，並依歌詞內容設菇動作。
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若地點、時間允許，帶兒童出去外面走走，用手摸一摸不同形狀的東西，如：磚頭、水泥、樹幹和小草等。
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玩以下的遊戲，幫助兒童數手指頭：
「數手指」
舉起一隻手，用另一隻手的手指指著，從小指開始數：
一隻手指，二隻手指，三隻手指，四隻手指，
還有一隻大姆指。
這一隻手有五隻手指，
是天父所設菇的。
舉起另一隻手，按照剛才的方法數：
一隻手指，二隻手指，三隻手指，四隻手指，
還有一隻大姆指。
這一隻手也有五隻手指，
可以教他們做事情。
舉起雙手，數的時候再一隻一隻彎起來。
我們再來數一次，一共十隻。
一隻、二隻、三隻、四隻、五隻，
六隻、七隻、八隻、九隻、十隻，一共有十隻；
（同時伸開十隻手指。）
他們都可以長長的伸直。
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唱幾次「真有趣」（兒童歌本，第129頁）。每唱完一段請兒童說說他們手的用處，如拍球、摘花、抱洋娃娃、彈琴或揮手說再見。
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幫助兒童玩以下的遊戲，並依詞意作動作：
「我手伸高」
我手伸高，
我手低垂，
我把手指頭往外伸，
再做一個拳頭。
我往前伸，
我往後伸；
這樣拍拍手，
雙手靜靜
放在膝蓋上。
幼童附加活動
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唸出以下的詞句，並幫助兒童按照提示作動作：
「我喜愛我的手」
我喜愛我的手，它們是我的朋友，（把手伸向前，注視它們）
從早到晚忙碌和幫忙；（用手做一些工作的動作）
可以靜靜疊在一起，也可以拍響！（交叉雙臂，然後拍掌）
它們若行正義事，我就很光榮！
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請兒童圍成一個圓圏坐下，描述一個情況，並請兒童用手做出在那情況下該作的動作。
例如：
讓我看看吃飯前你的手該做什麼。
讓我看看你聽故事時你的手該做什麼。
讓我看看媽媽叫你收拾玩具時你的手該做什麼。
讓我看看你祈禱時你的手該做什麼。
說明我們應該讓我們的手永遠都做應該做的事。
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與兒童一起唸以下的詞句，並依詞意作動作：
「拍拍手」
拍拍手，拍拍手，
跟我拍拍手。
拍拍肩，拍拍肩，
跟我拍拍肩。
拍膝蓋，拍膝蓋，
跟我拍膝蓋。
搖搖頭，搖搖頭，
跟我搖搖頭。
拍拍手，拍拍手，
現在靜下來。
