第15課

安息日は礼拝の日

目　的

安息日は礼拝と休息の日であることを理解する。

準　備

祈りの気持ちで次の聖句を研究する。創世2：1－3；出エジプト16：11－31。『福音の原則』（06195　300）第24章も参照する。
教材
1. 聖書
2. 視覚資料1－6「家庭の夕べ」，1－7「愛ある家族」；1－8「聖餐せいさんのパス」；1－9「朝の祈り」；1－10「家族の祈り」；1－35「マナを集める人々」；1－36「聖文の物語を読む親と子供たち」
「楽しい活動」の中から使いたい活動を選び，必要な準備をする。

レッスン

一人の子供に開会の祈りをさせる。

導　入

創造の第1日から第6日までを，それぞれの日に何が造られたかを思い出せるように助けながら，子供たちに演じさせる（創世1章参照）。

第1日－		夜と昼を表すために，眠っている様子をして，それから起きる。
第2日－		空を表すために，立ち上がり，見上げて，腕を大きく広げる。
第3日－		かがんで花を摘み，においをかぐ。
第4日－		両腕で大きな輪を作り，太陽を表す。両手で小さな輪を作り，月を表す。腕を動かしながら指を細かく動かし，きらめく星を表す。
第5日－		鳥になって部屋を飛び回るまねをする，あるいは魚になって海の中を泳ぐまねをする。
第6日－		動物のまねをする。動物のまねをしながら部屋の中を何回か歩き回る。それから1列に並んで，一人ずつ次のように言う。「わたしの名前は（子供の名前）です。わたしは神様の子供です」
第7日－		天父とイエスが休まれたことを話す。御二方はその日を休みの安息日と呼ばれた（出エジプト35：2参照）。何度か繰り返して「安息日」と言わせる。

安息日は聖なる日である

創世2：1－2と3節の「聖別された」までを読んで聞かせる。天父とイエスは，地球とその上のすべてのものの創造を終えられたとき，7日目を祝福された。その日を週のほかの日と分けて聖なる日とされた。安息日はわたしたちが仕事を休み，天父とイエスを礼拝するための日である。

週の中のどの日が安息日ですか。
天のお父様とイエス様は安息日に何をされましたか（創世2：2参照）。

活　動

子供たちに指を7本立てるように言う。指を1本ずつ動かしながら，一緒に1から7まで数える。わたしたちは6日の間（6本の指を動かす）働き，7日目は（7本目の指だけを動かす）安息日なので，仕事を休む。

物　語

視覚資料1－35「マナを集める人々」を見せる。出エジプト16：11－31を参照して，イスラエルの民とマナの物語を話す。

マナの奇跡を理解させる。イスラエルの民は毎日，その日に必要な分だけマナを集めたが，6日目には2日分を集めた。6日目以外にマナを余分に集めると，マナは腐ってしまった。安息日に当たる7日目は，マナを集めることはできなかった。この日には，6日目に余分に集めておいたマナを食べた。

イスラエルの人々はどのようにして食べ物を手に入れましたか。
なぜ安息日にマナを集めなかったのでしょうか。

出エジプト16：26を読んで聞かせる。イスラエルの民は安息日に働かないように教えられていたことを説明する。天父とイエスは，安息日に仕事のことよりも御二方に思いをはせるよう望んでおられた。安息日は天父とイエスにとって聖なる日である。

安息日は仕事や普段していることをする日ではなく，天父とイエスを礼拝する日であることを強調する。礼拝するとは，天父とイエスのことを考え，御二方への愛を表す行いをすることである。

安息日は礼拝の日である

安息日は様々な方法で天父とイエスを礼拝できるので，幸せな日であることを理解させる。

天のお父様とイエス様を愛していることを伝えるために，皆さんは今日きょう何をしましたか。

天父とイエスを礼拝し，御二方に愛を示す最も大切な方法は，教会に来て聖餐を受けることである。視覚資料1－8「聖餐のパス」を見せる。わたしたちが歌を歌って話を聞くとき，また先生の話に耳を傾け，天父とイエスの愛を感じられるように静かでおとなしくするとき，天父やイエスはとても喜んでくださる。

活　動

次の指遊びをする。

今日　教会に来てよかった

今日　教会に来てよかった（2本の指の先を合わせて教会の尖塔せんとうを作る）
お話を聞いたり（おわん状にした手を耳に当てる）
お祈りしたり（腕を組み，頭を下げる）
天にいらっしゃるイエス様のことを勉強して（上を指さす）
イエス様の愛について考えます（自分を抱き締める）

教会に来るとき，清潔できちんとした身なりをすることによっても，天父とイエスに愛を示すことができる。顔を洗って髪をとかし，よそ行きの服を着て来るべきである。

活　動

子供たちに，教会に行く仕度をするまねをさせる。

天のお父様やイエス様を礼拝するために，教会ではどんなことをしますか。
天のお父様やイエス様を礼拝するために，家ではどんなことをしますか。

安息日には，お金を使ったり，買い物をしたりしてはいけないことを理解させる。スポーッや娯楽活動もしないようにする。また，庭の手入れや釣り，猟などもしない。

安息日を聖きよく過ごすために，家でできることがたくさんあることを説明する。「準備」の項に挙げられた絵を，話し合いの中で適宜見せる。家族と静かなゲームをしたり，聖文の物語を読んでもらったり，家族のアルバムを作ったり，親戚しんせきや病気の人を訪れたり，感謝するものの絵を描いたり，家族と散歩に行ったり，祈ったり，歌を歌ったり，よい音楽を聴いたりすることができる。

活　動

安息日を聖く過ごすために家で楽しめることを順番にまねさせる。

証あかし

わたしたちが安息日に教会に行って歌い，祈り，教師の話を聞くとき，天父とイエスが喜んでくださることを話す。わたしたちが安息日に家でもふさわしく過ごすとき，御二方は喜んでくださる。安息日にふさわしい敬虔けいけんな活動で，自分の好きなものについて話す。また安息日に感じる幸せな気持ちについて話す。本課で学んだことを家に帰って家族に話すように，子供たちを励ます。

楽しい活動

次の中からレッスンで使う活動を幾つか選ぶ。

子供一人一人に合わせて言葉を入れ替えながら，次の活動を行う。子供たちも一緒に参加させる。

今日は日曜日だから

一人の子供を指さし，その子の名前を入れて動作をしながら次のように言う。

「（＿＿＿）ちゃんは今日聖文のお話を聞きました」（手をおわん状にして耳に当てる）

「（＿＿＿）ちゃんは今日聖文のお話を聞きましただって今日は日曜日だから」

同様に以下の言葉を使って，子供たち一人一人について言う。

「（＿＿＿）ちゃんは今日プライマリーで祈りました」（腕を組み，頭を下げ，目を閉じる）

「（＿＿＿）ちゃんは今日絵を描きました」（手で絵を描くまねをする）

「（＿＿＿）ちゃんは今日寂しがっている人の家を訪ねました」（指さした子供と握手する）

「（＿＿＿）ちゃんは今日家族の歴史について学びました」（アルバムのページをめくって写真を見ているまねをする）

「（＿＿＿）ちゃんは今日おじいさんとおばあさんに手紙を書きました」（手紙を書いているように手を動かす）

「（＿＿＿）ちゃんは今日お話を聞きました」（手をおわん状にして耳に当てる）
次の物語を自分の言葉で話す。

開拓者たちはソルトレーク盆地に移住するために何キロもの道を旅しました。彼らは安息日の数日前に到着しました。家も建てなければならず，種まきもしなければなりませんでしたが，安息日には働かないことに決めました。みんなはとても一生懸命働き，大急ぎで地面を耕し，種まきの準備をしました。地面はとても固かったので，鍬くわを入れるために地面に水をまかなければなりませんでした。土曜日までに広い野菜畑の種まきが終わりました。日曜日の朝，彼らは安息日の集会に集まって，新しい土地に導いてくださった天父に感謝をささげました。
安息日の活動をしている自分の絵を描かせる。描いた絵について互いに話をさせる。それぞれの絵に，子供の名前と活動を次のように書く。「さとるくんはあんそくにちにプライマリーのうたをうたいます」

幼い子供のための活動

教師の言葉に合わせて，子供たちに次の動作をさせる。

創　造

イエスが命じられると　日が照り（両手で頭の上に輪を作る）

雨が降り（指を震わせながら，体の前に出した両腕を下ろしていく）

花が咲き（手のひらを上にして，丸く花の形にする）

小鳥も歌う（鳥のくちばしのように指を開いたり閉じたりする）

言われたとおりになりました（腕を組む）

（ジョニー・B・ウッド，Sing, Look, Do, Action Songs for Children，ドロシー・M・ピーターソン編　[Cincinnati: Standard Publishing Co., 1965]）

地球の創造が終わった後，天父とイエスが休まれたことを説明する。安息日は休んで，天父とイエスのことを考える日である。
土曜日に仕事をすべて終えれば，日曜日にイエスと天父について考えるのが簡単になることを話す。「土曜日」（『子供の歌集』，105）を，歌詞に合わせて動作をつけながら歌う。