Tillæg 1

Vejledning til oprettelse af yderligere læringsaktiviteter

Når du overvejer din klasses behov, kan det være du finder et afsnit fra Forkynd mit evangelium, som du føler er vigtigt, men som ikke er behandlet i disse kursusmaterialer. Denne vejledning kan hjælpe dig med at skabe en individuel læringsoplevelse, der passer til din klasse.

Hovedelementer i læringsaktiviteter

Der er tre centrale afsnit for hver aktivitet i dette kursus: (1) studium, (2) øvelse og (3) sæt et mål. Følgende retningslinjer kan hjælpe dig med at indarbejde disse nøgleafsnit i de yderligere læringsaktiviteter, du opretter for din klasse.

Studium

Bestem, hvad eleverne skal studere

• Hvilke afsnit fra Forkynd mit evangelium vil du bede eleverne om at studere?

  • Vær opmærksom på tidsbegrænsninger. Generelt er det bedre at fokusere på et mindre afsnit og gå dybere ned i det end at forsøge at dække en masse materiale. Sørg for, at der er masser af tid til øvelser og anvendelse.

• Er der skriftsteder eller budskaber fra kirkens ledere, der kan bruges til at støtte eller forbedre det, eleverne studerer i Forkynd mit evangelium?

Bestem, hvordan eleverne skal studere.

• Hvordan kan du hjælpe eleverne med at se relevansen af dette afsnit af Forkynd mit evangelium? Er der et eksempel, et scenario, et spørgsmål, en historie, et billede, en personlig oplevelse eller en kort video, der vil hjælpe med at forberede dem på læringsaktiviteten?

• Hvilke spørgsmål vil du stille? (Skriv nogle spørgsmål ned, der kan hjælpe eleverne med at udforske deres tanker og følelser).

Skal eleverne arbejde alene, med makkere eller i en lille gruppe?

Øvelse

• Hvad kan eleverne gøre for at øve sig på det, de har lært? Her er nogle eksempler:

  • Giv eleverne tid til at forklare eller undervise i det, de har studeret med deres egne ord.

  • Fremsæt et scenario, og bed eleverne om at bruge det, de har lært til at hjælpe personen i scenariet.

Sæt et mål

Afslut læringsaktiviteten med at bede eleverne om at sætte et mål, der relaterer til det, de har lært. Overvej at give nogle få eksempler på mulige mål, de kan sætte sig. Giv derefter eleverne tid til at skrive deres mål ned.