Lektion 4

Søg i skrifterne og ifør dig Guds rustning

Forkynd mit evangelium, kapitel 2

At studere og anvende de sandheder, som er at finde i Guds ord, er af afgørende betydning for omvendelse og hjælper folk med at komme til Jesus Kristus. Retskaffen brug af teknologi kan forbedre vores studier og hjælpe os med at finde svar på vores spørgsmål om evangeliet. At følge beskyttelsesforanstaltninger, når du bruger teknologi, er en vigtig måde, hvorpå du kan »iføre dig Guds rustning« (Ef 6:11).

Gennemgang og opfølgning

Samtaleleder: Bed eleverne om at overveje deres seneste bestræbelser på at anvende det, de lærer i denne undervisning. Du kan bede dem om at fortælle en makker om nogle af deres bestræbelser eller I kan gøre det sammen som klasse.

Mulige læringsaktiviteter

Samtaleleder: Vælg bønsomt den eller de læringsmuligheder, der vil være til størst gavn for din klasse. Sørg for, at der er masser af tid til øvelser og anvendelse.

Mulighed A: Hvordan kan jeg få en mere meningsfuld oplevelse med at studere skrifterne?

Studium

Samtaleleder: Giv eleverne udleveringsarket med titlen »Evaluering af mit personlige studium af skriften.« Giv dem tid til at udfylde uddelingsarket individuelt.

Evaluering af mit personlige studium af skriften

Bedøm din oplevelse med skrifterne ved at besvare følgende udsagn på en skala fra 1 (aldrig) til 5 (næsten altid).

1. Jeg bestræber mig på at studere skrifterne regelmæssigt. ____

   Når jeg studerer skrifterne:

2. Fokuserer jeg på vor himmelske Fader og Jesus Kristus. ___

3. Tager jeg mig tid til at tænke over, hvad jeg læser. ___

4. Søger jeg vejledning og forståelse fra Helligånden. ___

5. Leder jeg efter svar på mine spørgsmål. ____

6. Stræber jeg efter at efterleve det, jeg lærer. ___

Samtaleleder: Tilskynd eleverne til under læringsaktiviteten at være opmærksomme på de åndelige indtryk, de måtte få om, hvordan de kan forbedre deres oplevelse af deres skriftstudium.

Vis følgende instruktioner, og giv eleverne tid til at fuldføre studieaktiviteten:

Vælg et eller to områder fra din selvevaluering, som du ønsker at arbejde med. Følgende nummererede ressourcer svarer til numrene fra selvevalueringen. De fører dig til relevante ressourcer i kapitel 2 i Forkynd mit evangelium.

• 1. Studér det indledende afsnit i »Søg i skrifterne« (side 17-18).

• 2a. Studér det indledende afsnit til »Søg i skrifterne« (side 17-18).

• 2b. Gennemfør aktiviteten i boksen »Personligt studium« på side 18.

• 2c. Studér »Søg Ånden« (side 18), og fuldfør aktiviteten i boksen »Skriftstudium« på side 18-19.

• 2d. Studér »Søg efter svar på spørgsmål« (side 19).

• 2e. Studér »Efterlev det, du lærer« (side 19), og udfyld aktiviteten i boksen »Personligt studium« på side 19.

Øvelse

Samtaleleder: Giv eleverne mulighed for at dele det, de har lært af studieaktiviteten. For at gøre dette kan du vise følgende spørgsmål. Giv eleverne tid til at drøfte et eller flere af dem med en makker eller i en lille gruppe.

• Baseret på det, I har studeret, hvordan kan I så forbedre jeres studium af skrifterne?

• Hvilket skriftsted eller budskab fra Forkynd mit evangelium fandt I særligt nyttigt? Hvorfor følte I, at det var vigtigt?

• Nævn en positiv oplevelse, I har haft, mens I studerede skrifterne.

Samtaleleder: Overvej at afslutte denne del af læringsaktiviteten med at læse budskabet fra ældste D. Todd Christofferson under »Søg i skrifterne« (Forkynd mit evangelium, s. 18). Bed nogle elever om at fortælle om, hvordan deres studium af skriften har styrket deres tro på og vidnesbyrd om vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Som en ekstra øvelse kan du bruge Færdighedsøvelse 2: »Brug skrifterne i din undervisning.«

Sæt et mål

Samtaleleder: Giv eleverne tid til at reflektere over, hvad de har lært i dag, og til at sætte mål. En måde du kan gøre dette på er ved at opfordre dem til at lave en simpel plan for, hvordan de kan forbedre deres personlige skriftstudium. Overvej at vise følgende for at vejlede dem. Giv dem tid i undervisningen til at nedskrive deres planer.

Min plan for studium af skriften

• Hvornår vil jeg studere?

• Hvor længe vil jeg studere?

• Hvor vil jeg studere?

• Hvad vil jeg studere?

• Hvad kan jeg gøre for at forbedre min oplevelse?

Samtaleleder: Hvis eleverne har en gruppe, de deler deres mål med, så giv dem tid til at fortælle, hvordan de vil støtte eller minde hinanden om dem før næste klasse.

Mulighed B: Hvordan kan det at bruge Evangelisk Bibliotek hjælpe mig med at finde svar på mine spørgsmål?

Studium

Samtaleleder: Overvej at drøfte følgende spørgsmål, og skriv elevernes svar på tavlen.

• Hvilke spørgsmål er I blevet stillet om Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige?

• Hvad er eksempler på almindelige kilder, som folk bruger til at få svar på deres spørgsmål om Kirken?

Samtaleleder: Bed eleverne om at tænke på de spørgsmål de selv har. Tilskynd dem til at have disse spørgsmål i baghovedet under denne læringsaktivitet. Forklar, at Helligånden kan vejlede dem, mens de søger efter svar på deres spørgsmål.

Læs »Søg efter svar på spørgsmål« i kapitel 2 i Forkynd mit evangelium (side 19). Søg efter råd, der kan hjælpe os, når vi har spørgsmål til evangeliet.

• Hvad springer jer i øjnene?

• Hvad bør være jeres primære kilder, når I søger svar på spørgsmål om evangeliet? Hvorfor?

Samtaleleder: Overvej at tilskynde eleverne til at fortælle om deres oplevelser på et tidspunkt, hvor vor himmelske Fader besvarede deres spørgsmål gennem skrifterne eller andre pålidelige kilder. Du kan også vise videoen: »How I #HearHim: Elder Ronald A. Rasband« (2:55; Gospel Library).

Øvelse

Samtaleleder: For at hjælpe eleverne med at øve sig i at bruge Evangelisk Bibliotek til at finde svar, kan du vise følgende scenarier og instruktioner. Forklar, at formålet med denne aktivitet er at opdage de ressourcer, der er til rådighed i Evangelisk Bibliotek, ikke at have langvarige samtaler om de forelagte emner.

• Nogen spørger: »Tror din kirke på, at folk har brug for nåde for at blive frelst?« Gå til Guide til skrifterne, og find opslagsordet »Nåde.« (Evangelisk Bibliotek > Skrifterne > Studiehjælp > Guide til skrifterne > Nåde)

• Forleden hørte I nogen tale om vor himmelske Moder, og I spekulerer nu på, hvad Kirken underviser i om hende. Gå til Emner og spørgsmål, og find opslaget »Moder i himlen.« (Evangelisk Bibliotek > Emner og spørgsmål > Moder i himlen)

• I ønsker hjælp til at beskytte jer mod pornografi. Gå til Hjælp til livet. Se, hvad I kan lære i »Help for me (Hjælp til mig)« under »Pornography«, og gennemgå de stillede spørgsmål. (Evangelisk Bibliotek > Life Help > Pornography > Help for me (Hjælp til mig))

• Jeres søster spørger: »Hvordan kan jeg forberede mig på at modtage en patriarkalsk velsignelse?« Se, hvad I kan finde ved at bruge søgefunktionen i Evangelisk Bibliotek.

• I vil gerne have ideer til, hvordan I kan dele evangeliet med andre. Gå til Evangelisk Bibliotek > At dele evangeliet og søg efter nyttige ressourcer.

Samtaleleder: Hvis eleverne ønsker flere øvelser, kan du henvise dem til spørgsmålene i boksene »Folk kan spekulere over« øverst i lektion 1, 2 eller 3 i kapitel 3 i Forkynd mit evangelium (side 30, 46, 61). De kan vælge et spørgsmål og øve sig i at finde ressourcer til at få det besvaret i Evangelisk Bibliotek.

Når deltagerne har øvet sig, kan du overveje at indbyde dem til at dele det, de har lært.

Sæt et mål

Samtaleleder: Giv eleverne tid til at reflektere over, hvad de har lært i dag, og til at sætte mål. Du kan vise følgende for at hjælpe dem:

Sæt et mål, der relaterer til det, du har studeret. Brug ideer som de følgende, eller find på jeres egne.

• Brug tid på at udforske nogle af opslagsordene i Guide til skrifterne eller Emner og spørgsmål i Evangelisk Bibliotek.

• Bed venner og familiemedlemmer om at stille jer spørgsmål, så I kan øve jer på at finde svar i Evangelisk Bibliotek.

Mit mål

• Jeg vil … (handling du vil foretage).

• Jeg vil nå mit mål ved at … (en enkel plan).

Samtaleleder: Hvis eleverne har en gruppe, de deler deres mål med, så giv dem tid til at fortælle, hvordan de vil støtte eller minde hinanden om dem før næste klasse.

Mulighed C: Hvordan kan jeg bruge teknologi på en retskaffen måde?

Studium

Samtaleleder: Hold en smartphone op eller vis et billede af en, og bed derefter eleverne om at drøfte følgende spørgsmål:

• Hvilken rolle spiller elektroniske enheder som for eksempel smartphones og computere i at fremme Herrens arbejde?

Samtaleleder: Forklar, at kapitel 2 i Forkynd mit evangelium indeholder retningslinjer vedrørende den rette brug af teknologi. I kan sammen læse »Brug teknologi retskaffent« (side 20) som introduktion til dette emne.

• Hvilke udfordringer eller fristelser er forbundet med brug af teknologi?

• Samtaleleder: Som en del af jeres diskussion kan I overveje at se »Taking Charge of Technology: The Challenge« (3:18; Evangelisk Bibliotek).

• Forklar, at Forkynd mit evangelium beskriver fire beskyttelsesforanstaltninger i forbindelse med brug af teknologi. For at hjælpe eleverne med at lære disse beskyttelsesforanstaltninger at kende, kan du vise følgende instruktioner. Du kan tildele hver af eleverne en af beskyttelsesforanstaltningerne, som de skal studere og forberede sig på at fortælle om i små grupper. (Et medlem af gruppen kan studere beskyttelsesforanstaltning 1-2, så hvert gruppemedlem læser om samme antal).

Lær, hvori de fire beskyttelsesforanstaltninger for brug af teknologi består ved at studere følgende overskrifter i kapitel 2 i Forkynd mit evangelium:

Beskyttelsesforanstaltning 1: »Vær åben for åndelige tilskyndelser« (side 20)

Beskyttelsesforanstaltning 2: »Vær fokuseret på formålet med missionering« (side 20)

Beskyttelsesforanstaltning 3: »Vær Disciplineret« (side 21)

Beskyttelsesforanstaltning 4: »Vær ét« (side 21)

Vær parat til at udveksle følgende:

• Et kort sammendrag af, hvad I har studeret, herunder hvad jeres afsnit lærer os om Herren

• Hvordan I tror, at disse lærdomme kan gælde for alle; ikke kun fuldtidsmissionærer

• Hvad der har hjulpet jer til at bruge teknologi på en retskaffen måde

Øvelse

Samtaleleder: Bed eleverne om at skiftes til at fortælle deres gruppe, hvad de har lært af studieaktiviteten.

Som en ekstra øvelse kan du bruge Færdighedsøvelse 9: »Brug teknologi på en retskaffen måde.«

Sæt et mål

Samtaleleder: Giv eleverne tid til at reflektere over, hvad de har lært i dag, og til at sætte mål. En måde du kan gøre dette på er ved at give dem tid til at lave en personlig plan for at anvende de beskyttelsesforanstaltninger, de har studeret, på deres personlige omstændigheder. Hvis det er nødvendigt, kan du uddele uddelingsarket med titlen »Anvendelse af beskyttelsesforanstaltninger ved brug af teknologi« som hjælp til at finde på ideer.

Anvendelse af beskyttelsesforanstaltninger ved brug af teknologi

Tænk på aktuelle udfordringer, du står over for i forbindelse med brug af teknologi. Overvej, hvordan følgende beskyttelsesforanstaltninger fra Forkynd mit evangelium kan hjælpe dig i din situation.

Beskyttelsesforanstaltning 1: Vær i harmoni med åndelige tilskyndelser

Nogle ideer:

• Bed om vejledning til at bruge teknologi på en retskaffen måde.

• Skriv de indtryk, du får om dine digitale enheder, ned i din studiebog.

• Prioriter vaner, der inviterer Ånden, såsom studium af skriften, bøn og tempeltjeneste.

Beskyttelsesforanstaltning 2: Vær fokuseret på dit formål

Nogle ideer:

• Undgå at bruge din enhed, når du ikke har et bestemt formål i tankerne.

• Før du bruger teknologi, kan du spørge dig selv om brugen vil invitere eller hindre Helligåndens stadige ledsagelse.

• Hvis du bruger sociale medier, så følg kun folk, der hjælper dig med at holde dig tæt på Herren.

Beskyttelsesforanstaltning 3: Vær disciplineret

Nogle ideer:

• Når du er sammen med andre, så læg din enhed væk, og deltag i kommunikationen med dem omkring dig.

• Giv dig selv en daglig begrænsning for skærmtid.

• Hav skærmfrie områder, som for eksempel soveværelset eller badeværelset.

• Når du føler dig svag og fristet, så sluk enheden, og gå en tur.

Beskyttelsesforanstaltning 4: Vær et

Nogle ideer:

• Bed om hjælp fra en af dine nærtstående, når du føler dig svag eller fristet.

• Del din plan om at bruge teknologi retfærdigt med en, du stoler på.

• Tænk på, hvordan du kan blive en betroet ven for andre.

Skriv din plan herunder.

Samtaleleder: Hvis eleverne har en gruppe, de deler deres mål med, så giv dem tid til at fortælle, hvordan de vil støtte eller minde hinanden om dem før næste klasse. Du kan vise videoen »Sandhed i sms’er« (2:22; ChurchofJesusChrist.org) for at hjælpe eleverne med at se et eksempel på teenagere, der bruger teknologi som hjælp og til at opløfte hinanden.

Næste gang

Samtaleleder: Hvis du er klar til at undervise i lektion 5 næste gang, så overvej at invitere eleverne til at læse de tre første sider i »Studer og undervis i Jesu Kristi evangelium« fra kapitel 3 i Forkynd mit evangelium (side 25-27) som forberedelse. Det kan også være en god ide at sende dem en påmindelse.