Vejledning til at undervise i missionærforberedelse

Velkommen missionærforberedelse! Dette kursus kan spille en vigtig rolle for unge og unge voksne, der forbereder sig på at tjene på en mission. Det kan også velsigne unge, der ikke har planer om at tjene på en mission, men som ønsker at forbedre deres evne til at dele Jesu Kristi evangelium.

Formålet med at være missionær er at »indbyde andre til at komme til Kristus ved at hjælpe dem til at modtage det gengivne evangelium ved tro på Jesus Kristus og hans forsoning, omvendelse, dåb, modtagelse af Helligåndsgaven og at holde ud til enden« (Forkynd mit evangelium, 2023, s. 1). Dette formål er den måde, vi samler Israel på, og det er et ansvar, som hvert enkelt medlem af Kirken har.

Hvordan kan denne undervisning velsigne unge og unge voksne?

Alt i dette kursus har til formål at hjælpe elever med at styrke deres omvendelse til Jesus Kristus og hans gengivne evangelium. Med omvendelse følger et øget ønske om og en evne til at dele Jesu Kristi evangelium med andre. For at skabe betingelser, der fremmer omvendelse, bliver eleverne opfordret til at:

• Fordybe sig i Forkynd mit evangelium, så de kan opleve denne vejlednings kraft og betydning. De bliver også introduceret til Adjusting to Missionary Life, 2013.

• Lære formålet med at være missionær (se Forkynd mit evangelium, 1), og se, hvordan det kan vejlede dem, både i deres eget liv i dag og i alle aspekter af missionering.

• Indgå forpligtelser, der vil hjælpe dem med at efterleve Jesu Kristi evangelium og forberede sig på missionering og på at dele Frelserens evangelium med familie og venner.

• Lære og øve sig i at undervise i sandhederne i kapitel 3 i Forkynd mit evangelium.

• Øve sig i færdigheder, der kan hjælpe dem til at blive bedre til at undervise i evangeliet og opnå større følelsesmæssig modstandskraft.

Hvordan er kursusmaterialerne opbygget?

Denne vejledning omfatter to typer læringserfaringer: grundlektioner og færdighedsøvelser.

Grundlektioner

Grundlektionerne er dette kursus’ primære ressource. De fokuserer på kapitel 1-6 og 11 i Forkynd mit evangelium. Disse kapitler er de mest relevante for unge og unge voksne, som ikke aktuelt tjener på en mission.

Følgende er en liste over grundlektionerne:

• Lektion 1: Vi indbyder andre til at komme til Kristus

• Lektion 2: Introduktion til Forkynd mit evangelium

• Lektion 3: Opfyld formålet med din mission (Forkynd mit evangelium, kapitel 1)

• Lektion 4: Søg i skrifterne og ifør dig Guds rustning (Forkynd mit evangelium, kapitel 2)

• Lektion 5: Studer og undervis i Jesu Kristi evangelium (Forkynd mit evangelium, kapitel 3)

• Lektion 6: Øv dig i at undervise (hjælp til at undervise i lektioner fra kapitel 3 i Forkynd mit evangelium)

• Lektion 7: Invitationen til at blive døbt og bekræftet (Forkynd mit evangelium, kapitel 3)

• Lektion 8: Søg efter og stol på Ånden (Forkynd mit evangelium, kapitel 4)

• Lektion 9: Anvend kraften i Mormons Bog (Forkynd mit evangelium, kapitel 5)

• Lektion 10: Stræb efter kristuslignende egenskaber (Forkynd mit evangelium, kapitel 6)

• Lektion 11: Hjælp andre til at indgå og holde forpligtelser (Forkynd mit evangelium, kapitel 11)

• Lektion 12: Tilpasning til livet som missionær

• Lektion 13: Gå fremad i tro

Vigtigheden af kapitel 3

Tre af grundlektionerne fokuserer på kapitel 3 i Forkynd mit evangelium. Dette kapitel indeholder de fire lektioner missionærer underviser i, samt et afsnit om opfordringen til at blive døbt og bekræftet. Gør det til en høj prioritet at studere kapitel 3.

Lektion 6: »Øv dig i at undervise« hjælper elever med at lære og undervise i lektionerne i kapitel 3. Du kan bruge mere end én klasse til denne lektion. Du kan også bruge dele af andre klasser til at anvende ideer fra lektion 6. Det vil give eleverne gentagne muligheder for at studere, lære, undervise i og efterleve principperne fra kapitel 3 i Forkynd mit evangelium.

Opbygning af grundlektionerne

Grundlektioner opfordrer deltagerne til at lære gennem tro, så de kan styrke deres omvendelse til Jesus Kristus. Læring gennem tro kræver indsats og handling. Overvej, hvordan følgende designelementer kan hjælpe deltagerne i klassen med at lære gennem tro og komme tættere på Frelseren.

Gennemgang og opfølgning

I begyndelsen af hver klasse reflekterer eleverne over de forpligtelser, de har påtaget sig i de tidligere klasser. Brug dette som en mulighed til at hjælpe eleverne med at anerkende deres åndelige vækst.

Mulige læringsaktiviteter

De fleste grundlektioner omfatter flere mulige læringsaktiviteter. Vurder dine elevers behov, og søg Helligåndens vejledning, når du vælger de læringsaktiviteter, du vil bruge. Du kan også spørge eleverne, hvilke lektioner og læringsaktiviteter, de vil have mest gavn af.

Du behøver ikke at bruge alle de mulige læringsaktiviteter i en lektion i samme undervisningstime. Fokuser på omvendelse og ikke på, hvor meget du kan nå. Hvis dit undervisningsforløb tillader det, kan du bruge mere end en klasse pr. lektion til at fokusere på forskellige læringsaktiviteter.

Hver læringsaktivitet udgøres af disse dele:

• Studium. Ideer til at engagere eleverne i studier, der tilskynder trosinspirerede handlinger, såsom at læse, søge, fremhæve, overveje, notere, drøfte og bære vidnesbyrd.

• Øvelse. Forslag til at hjælpe eleverne med at omsætte det, de har lært, til praksis. Dette indebærer normalt at opsummere, forklare og undervise.

• Sætte et mål. Tid der afsættes til, at eleverne kan evaluere, hvad de har lært, og hvilke forpligtelser de kan indgå for at lære, vokse og forbedre sig. Du kan opfordre eleverne til at medbringe en studiebog til at notere deres mål i gennem hele kurset.

Vejledning til lærere eller samtaleledere i lektionerne

Oftest vil læringsaktiviteterne være ledet af en lærer. Der kan dog være omstændigheder, hvor en læringsaktivitet bruges af en kirkeleder, forælder, ung voksen eller unge. For at afspejle disse muligheder omfatter lektioner bokse med betegnelsen »samtaleleder«.

Samtaleleder: Giv eleverne tid til at reflektere over, hvad de har lært og til at sætte mål. Du kan vise følgende for at hjælpe dem.

Denne vejledning kan hjælpe lærere eller samtaleledere i deres forberedelse og undervisning.

Færdighedsøvelser

Dette kursus omfatter 10 færdighedsøvelser i slutningen af vejledningen. Færdighedsøvelser er beregnet til at hjælpe eleverne med at udvikle færdigheder i effektiv undervisning og følelsesmæssig modstandsdygtighed.

Følgende er en liste over færdighedsøvelserne:

• Færdighedsøvelse 1: Introducer Mormons Bog til folk

• Færdighedsøvelse 2: Brug skrifterne i din undervisning

• Færdighedsøvelse 3: Lær folk at bede

• Færdighedsøvelse 4: Stil inspirerede spørgsmål

• Færdighedsøvelse 5: Lær skriftsteder udenad

• Færdighedsøvelse 6: Tal med alle og enhver

• Færdighedsøvelse 7: Reager på følelsen af utilstrækkelighed

• Færdighedsøvelse 8: Bevidst vejrtrækning

• Færdighedsøvelse 9: Brug teknologi på en retskaffen måde

• Færdighedsøvelse 10: Udvikl sunde tankemønstre

Du kan undervise i færdighedsøvelser i samme undervisningstime som en grundlektion. Nogle grundlektioner giver forslag til relevante færdighedsøvelser.

Færdighedsøvelse er beregnet til at tage omkring 15 til 20 minutter, men du kan tilpasse dem, så de bliver længere eller kortere. Du behøver ikke at undervise i alle færdighedsøvelser, og du kan undervise i dem i en hvilken som helst rækkefølge. Selv om færdighedsøvelser er vigtige, bør det meste af din undervisningstid i løbet af kurset bruges på grundlektionerne.

Skriv dine tanker ned

Gennemgå listen over færdighedsøvelser. Fremhæv dem, du tror kan velsigne de mennesker, du underviser.

Hvem kan drage fordel af at deltage i dette kursus?

Mens mange af de elever, der deltager i denne undervisning, forbereder sig på at tjene på en forkyndende mission, kan nogle forberede sig på at tjene på en tjenestemission. Andre har måske ingen planer om at tjene på en fuldtidsmission, men de har lyst til at lære, hvordan de kan dele evangeliet mere effektivt og være med til at indsamle Israel. Vær opmærksom på alle deltageres behov, ikke bare dem, der forbereder sig på at tjene på en forkyndende mission. Hold øje med muligheder for at hjælpe alle elever med at se velsignelsen og fordelene ved dette kursus. For eksempel kan du bruge noget af kursustiden på at gennemgå muligheder for og velsignelser ved en tjenestemission (se ChurchofJesusChrist.org/service-missionary for at få mere information).

Kan eleverne modtage studiepoint til deres institutundervisning for dette kursus?

For at få information om hvordan man får studiepoint i forhold til eksamen fra institut eller studiepoint, der kan overføres til Kirkens skoler, gå til InstituteCredit.ChurchofJesusChrist.org.

Hvordan kan jeg bedst opbygge dette kursus for de personer, der deltager i min undervisning?

Dette kursus er fleksibelt. Det kan bruges af grene, menigheder, stave og institutter. Det kan bruges til undervisning, der kun varer få uger eller til undervisning, der løber over flere måneder. Det kan også tilpasses til hjemmebrug.

Følgende tabel viser, hvordan en 50 minutters lektion kunne opbygges:

50 minutters undervisning			50 minutters undervisning			50 minutters undervisning
50 minutters undervisning Gennemgang og opfølgning 5 minutter	50 minutters undervisning En læringsaktivitet 30 minutter	50 minutters undervisning Færdighedsøvelse 15 minutter

Undervisning, der foregår hen over flere måneder, kan bruge mere end en klasse på en given lektion.

90 minutters undervisning			90 minutters undervisning			90 minutters undervisning
90 minutters undervisning Gennemgang og opfølgning 5 minutter	90 minutters undervisning En læringsaktivitet 60 minutter	90 minutters undervisning Færdighedsøvelse 25 minutter

Følgende eksempler illustrerer forskellige tilgange til at undervise i indholdet i dette kursus.

Eksempel 1: Stavsundervisning (20 lektioner; 60 minutter pr. undervisning)

Bror Lawal forbereder sig på at undervise sin stav i Accra i Ghana i missionsforberedelse. Hans hold mødes en gang om ugen. Bror Lawal udarbejder denne plan:

• Undervise en grundlektion den første og den tredje søndag hver måned.

• Eftersom holdet har mange nye kirkemedlemmer, og nogle, der ikke er medlemmer af Kirken, beslutter bror Lawal sig for at lægge ekstra vægt på grundlektion 6. Han beslutter sig for en læringsaktivitet fra grundlektion 6 den anden og fjerde søndag hver måned. Dette giver hans hold flere muligheder for at studere og undervise i den vigtige lære fra kapitel 3 i Forkynd mit evangelium.

• Han identificerer også fire færdighedsøvelser, som han ønsker at bruge i sin undervisning. Han bestemmer, at han vil gennemføre en færdighedsøvelse hver anden uge. En færdighed er så vigtig for hans hold, at han beslutter, at han vil bruge den i to forskellige undervisningstimer.

Eksempel 2: Stavsundervisning (7 lektioner; 60 minutter pr. undervisning)

Bror og søster Green forbereder sig på at undervise deres stav i Provo i Utah i missionærforberedelse. Deres hold mødes hver anden uge.

• Efter de har rådført sig med stavspræsidenten, beslutter de at undervise i grundlektion 1, 3, 6, 9 og 12. De vil bruge tre lektioner på at fokusere på grundlektion 6. Ved at gøre dette vil det give holdet flere muligheder for at lære, forstå og øve sig i at undervise i væsentlige sandheder fra kapitel 3 i Forkynd mit evangelium.

• Baseret på råd fra stavspræsidenten vil Greens-parret også finde tid i løbet af kurset til færdighedsøvelserne »Udvikl sunde tankemønstre« og »Tal med alle og enhver«.

Eksempel 3: Institutundervisning (14 lektioner; 90 minutter pr. undervisning)

Søster Silva forbereder sig på at undervise sin institutklasse i Manaus i Brasilien i missionærforberedelse. Hendes hold mødes ugentligt i 90 minutter. Søster Silva beslutter sig for at gøre følgende:

• Hun vil bruge 50 minutter de første 11 uger på forskellige grundlektioner. Da hun ved, at flere af hendes elever har spørgsmål om Helligånden, beslutter hun sig for at bruge mindst to lektioner på grundlektion 8: »Søg efter og stol på Ånden.«

• Søster Silva ønsker at hjælpe sine elever med at øge deres selvtillid i forhold til at dele evangeliet med andre. Hun bestemmer, at i løbet af de første 11 uger, så skal 6 af lektionerne indeholde 30 minutter, der omhandler grundlektion 6 for at hjælpe eleverne med at undervise i læren i kapitel 3 i Forkynd mit evangelium. Hun beslutter også, at de i uge 12 og 13 afsætter hele klassetiden til at forberede sig på og undervise hinanden i korte lektioner.

• Søster Silva har identificeret flere færdigheder, som hendes elever ville blive velsignet af at øve sig i. Hun beslutter sig for at gennemføre disse færdighedsøvelser de første 11 uger på dage, hvor det ikke er planen, at undervisningen skal omhandle kapitel 3.

• Den sidste dag er det hendes plan at afslutte kurset med grundlektion 13: »Gå fremad i tro.«

Skriv dine tanker ned

Brug følgende spørgsmål til at komme i gang med at planlægge, hvordan du vil bruge ressourcerne i dette kursus:

• Hvor mange lektioner vil du afholde? Hvor lang tid skal hver lektion vare?

• Hvordan vil du indarbejde grundlektionerne i dit kursus?

• Hvor ofte skal dit hold bruge lektion 6: »Øv dig i at undervise«?

• Hvilke færdighedsøvelser vil være mest værdifulde for dit hold? Hvornår vil du bruge dem?

Lav en plan, der er tilpasset til dit hold. Når du laver din tidsplan, kan det være en idé at bede eleverne om input til, hvilke emner der ville være af størst interesse og relevans for dem.

Husk, at det underliggende mål er omvendelse til Jesus Kristus, ikke gennemgang af alt materialet. Lav ikke for ambitiøse planer for dit hold. Åndelig udvikling kan ikke fremskyndes eller fremtvinges. Stil dig tilfreds med det, du kan opnå på en meningsfuld måde i løbet af den tid, du har.