Lezione 22 – Materiale per l’insegnante

Partecipare con Gesù Cristo alla Restaurazione tuttora in corso

Il presidente Russell M. Nelson ha testimoniato: “Siamo testimoni di un processo di restaurazione. Se pensate che la Chiesa sia stata completamente restaurata, state vedendo solo l’inizio. Accadrà molto altro ancora” (“Latter-day Saint Prophet, Wife and Apostle Share Insights of Global Ministry”, 30 ottobre 2018, newsroom.ChurchofJesusChrist.org). In questa lezione, gli studenti individueranno ciò che fanno o possono fare per partecipare alla Restaurazione tuttora in corso. Rifletteranno anche sull’aiuto che possono ricevere dal Salvatore mentre svolgono la Sua opera.

Suggerimenti per insegnare

Gesù Cristo dirige l’opera della Restaurazione tuttora in corso.

Mostra questa dichiarazione del presidente Nelson:

Presidente Russell M. Nelson

A prescindere da dove viviate o da quali siano le vostre circostanze, il Signore Gesù Cristo è il vostro Salvatore, e il profeta di Dio, Joseph Smith, è il vostro profeta. Egli fu preordinato prima della fondazione della terra per essere il profeta di questa ultima dispensazione, in cui “nulla sarà celato” ai santi. La rivelazione continua a fluire dal Signore durante questo processo di restaurazione tuttora in corso.

Che cosa significa per voi il fatto che il vangelo di Gesù Cristo è stato restaurato sulla terra? (“AscoltateLo”, Liahona, maggio 2020, 88, enfasi aggiunta)

Invita alcuni studenti a rispondere alla domanda del presidente Nelson e a dire che cosa significa per loro la Restaurazione. Poi, potresti chiedere:

• Che cosa significa per voi che la Restaurazione è un processo tuttora in corso?

Migliorare l’insegnamento e l’apprendimento

Poni domande che favoriscano un apprendimento più profondo. Quando gli studenti rispondono alle domande, esprimono sentimenti o offrono degli spunti di riflessione, ascolta attentamente ciò che dicono e come lo dicono. Discerni se un’ulteriore domanda può aiutare gli studenti a pensare in maniera più profonda, ad attingere alle loro esperienze personali o a esplorare i sentimenti del loro cuore. Le domande di approfondimento devono essere naturali, non forzate. Devono essere coinvolgenti e non intimorire.

Invita gli studenti a portare degli esempi della Restaurazione tuttora in corso. (Potrebbe essere utile leggere la dichiarazione dell’anziano LeGrand R. Curtis jr nella sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione e indicare uno o due esempi che avete individuato). Tra una risposta degli studenti e l’altra, potresti porre domande di approfondimento come queste:

• In che modo [esempio portato dallo studente] ha aiutato voi o qualcuno che conoscete ad avvicinarsi a Gesù Cristo?

• In che modo, secondo voi, [esempio portato dallo studente] può aiutarci a prepararci per la Seconda Venuta?

• In che modo [esempio portato dallo studente] ha rafforzato la vostra testimonianza che questa è l’opera del Signore?

Per aiutare gli studenti ad apprezzare più pienamente l’importanza del raduno d’Israele nella Restaurazione tuttora in corso, potresti mostrare questa dichiarazione del presidente Nelson: “[Il] raduno [d’Israele] è la cosa più importante che sta avvenendo sulla terra oggi” (Russell M. Nelson e Wendy W. Nelson, “O speranza d’Israele” [riunione mondiale per i giovani, 3 giugno 2018], supplemento alla Liahona di settembre 2018, 8, ChurchofJesusChrist.org).

Invita gli studenti a dedicare qualche minuto a leggere la sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione prestando attenzione ai motivi per cui il raduno di Israele è così importante. Potresti quindi invitarli a simulare a coppie o come classe cosa direbbero in una o più di queste situazioni ipotetiche:

• Spiegate a una classe del Seminario l’importanza del raduno d’Israele.

• Spiegate a qualcuno che non è della nostra fede come il raduno di Israele può benedire tutte le persone.

• Illustrate a un membro della Chiesa che non è sicuro di come può essere d’aiuto alcuni modi in cui possiamo assistere il Signore a radunare Israele.

Una volta concluse le simulazioni, potresti invitare uno studente a leggere ad alta voce la dichiarazione del presidente Dieter F. Uchtdorf nella sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione. Potresti lasciare agli studenti del tempo per scrivere i loro pensieri sulle seguenti domande:

• Come descrivereste il vostro impegno a far avanzare l’opera del Signore nella Restaurazione tuttora in corso?

• Quale contributo potreste dare adesso per far avanzare la Sua opera? (Potreste leggere la dichiarazione della presidentessa Bonnie H. Cordon nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione).

Il Salvatore lavora con noi mentre compiamo la Sua opera.

Potresti presentare questa situazione ipotetica:

Maria ha ricevuto una nuova chiamata nel suo rione e si sente sopraffatta. Quando lascia l’ufficio del vescovo, pensa tra sé e sé: “Come potrò mai svolgere questa chiamata? Semplicemente non sono abbastanza brava. Ci sono molte altre persone più qualificate. Forse dovrei chiedere al vescovo di trovare qualcun altro”.

• Che consiglio dareste a Maria?

Invita gli studenti a leggere Giacobbe 5:70–72, Dottrina e Alleanze 38:7 e Dottrina e Alleanze 49:27 in cerca di un principio che possa aiutare Maria. Gli studenti possono individuare un principio simile a questo: Quando compiamo l’opera del Signore, Egli è in mezzo a noi e lavora con noi.

• In che modo sapere che il Salvatore lavora con noi può aiutare Maria? In che modo sapere questo può aiutare voi?

• Perché è importante sapere che il Padre era con il Salvatore durante il Suo ministero terreno? (Potresti leggere la dichiarazione dell’anziano Kim B. Clark nella sezione 3 del materiale per prepararsi alla lezione per aiutare gli studenti a rispondere a questa domanda).

• In quale occasione avete sentito una rassicurazione del fatto che il Padre Celeste e Gesù Cristo erano con voi mentre svolgevate la Loro opera?

Gli studenti potrebbero riflettere sulla disponibilità del Salvatore a lavorare con loro mentre svolgono la Sua opera. Mentre riflettono potresti mostrare questo elenco invitandoli a leggere, per ogni inno, la strofa menzionata. Esorta gli studenti a scrivere i loro pensieri e sentimenti su ciò che leggono.

• “Avanziamo insiem nel lavoro del Signor” (Inni, 151), terza strofa

• “Arruolati dal Signor” (Inni, 157), terza strofa

• “Il giorno è vicin” (Inni, 168), quarta strofa

• “Su vette ardite mai forse andrò” (Inni, 170), terza strofa

Per concludere la lezione, potresti chiedere a uno o due studenti di raccontare come loro hanno sperimentato questa verità nella loro vita: Quando compiamo l’opera del Signore, Egli è in mezzo a noi e lavora con noi.

Per la prossima volta

Qualche giorno prima della prossima lezione potresti inviare agli studenti un messaggio per esortarli a studiare il materiale per prepararsi alla lezione 23 e a considerare come questo materiale può aiutarli per la loro preparazione al ritorno di Gesù Cristo.