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Kapitel 1: Im Erlösungsplan steht die Familie im Mittelpunkt

Kapitel 1

Im Erlösungsplan steht die Familie im Mittelpunkt

Einleitung

Wir wissen, dass der Einzelne und die Familie in den Augen des himmlischen Vaters von ewigem Wert sind, da sein Plan ihrer Errettung dient. Der Wert einer jeden Seele ist so groß, dass er seinen geliebten Sohn gesandt hat, für uns zu sühnen, damit wir umkehren und zu ihm zurückkehren können (siehe LuB 18:10,11).

Als Schwester Julie B. Beck FHV-Präsidentin war, hat sie unsere Aufmerksamkeit auf die zentrale Rolle gelenkt, die die Familie spielt, indem sie gesagt hat: „Der Plan des Glücklichseins, auch Erlösungsplan genannt, wurde für die Familie entwickelt.“ („Vermitteln Sie die Lehre von der Familie“, Liahona, März 2011, Seite 32.) Wenn Sie den Schülern die Lehren und Grundsätze in diesem Kapitel nahebringen, machen Sie ihnen klar, dass sie Kinder des himmlischen Vaters sind, der sie liebt, dass sie hier auf der Erde sind, um ihm weiter ähnlicher zu werden, und dass die Familie für ihren Fortschritt im Erlösungsplan ganz entscheidend ist. Dieses Wissen bildet die Grundlage dafür, warum uns geboten wird, nach unseren verstorbenen Angehörigen zu forschen und für sie stellvertretend die errettenden heiligen Handlungen zu vollziehen.

Lehren, Grundsätze und Evangeliumswahrheiten

  • „Die Seelen haben großen Wert in den Augen Gottes.“ (LuB 18:10.)

  • Im vorirdischen Leben haben wir als Geistkinder himmlischer Eltern gelebt.

  • Die Familie steht im Plan des Vaters im Himmel für unser Erdenleben im Mittelpunkt.

  • Im Plan des himmlischen Vaters ist vorgesehen, dass die Familie auf ewig besteht.

Anregungen für den Unterricht

„Die Seelen haben großen Wert in den Augen Gottes“

Zeigen Sie ein Bild von einem Baby und von einem älteren Menschen. Die Schüler sollen sagen, warum beide einen großen Wert haben. Anschließend sollen sie aufzählen, was beide voneinander unterscheidet. Zum Beispiel: Beide haben vom Vater im Himmel einen Geist bekommen – der ältere Mensch besitzt Erfahrung und Wissen, die dem Baby fehlen; das Baby ist unschuldig und hat noch das ganze Leben mit viel Potenzial vor sich.

  • Was ist das höchste Ziel, das der Vater im Himmel für beide im Sinn hat? (Zu Gott zurückzukehren und wie er zu werden.)

Schreiben Sie „Lehre und Bündnisse 18:10“ an die Tafel und bitten Sie einen Schüler, den Vers vorzulesen.

  • Warum ist die Formulierung denkt daran in dieser Schriftstelle wohl von Bedeutung?

  • Woran erweist sich für Sie, dass „der Wert der Seelen … groß [ist] in den Augen Gottes“?

Lassen Sie die Schüler Lehre und Bündnisse 18:11-13 lesen und auflisten, was der Erlöser getan hat, woraus hervorgeht, wie kostbar ihm jeder Mensch ist. (Er erlitt den Tod und den Schmerz für die Sünden aller Menschen. Er stand vom Tod auf, damit wir umkehren und zu ihm kommen können. Er freut sich sehr darüber, wenn wir umkehren.)

Fordern Sie die Schüler auf, andere Schriftstellen zu nennen, in denen ebenfalls betont wird, welchen Wert die Seelen in den Augen Gottes haben. Wenn den Schülern keine Schriftstellen einfallen, können Sie Johannes 3:16, Mose 1:39 und Alma 26:37 gemeinsam lesen. Fragen Sie, was die einzelnen Schriftstellen über den Wert der Seele aussagen.

  • Inwiefern wirkt sich die Kenntnis von diesen Wahrheiten darauf aus, wie Sie Ihren eigenen Wert betrachten?

Bitten Sie die Schüler, Zeugnis zu geben, wie unendlich wertvoll sie dem Vater im Himmel und Jesus Christus sind. Sie sollen auch von Erfahrungen berichten, durch die sie dieses Zeugnis erlangt haben oder durch die es gestärkt wurde.

Im vorirdischen Leben haben wir als Geistkinder himmlischer Eltern gelebt

Bitten Sie die Schüler, Apostelgeschichte 17:29, Hebräer 12:9 und Lehre und Bündnisse 138:56 zu lesen und darauf zu achten, was diese Schriftstellen über unser vorirdisches Dasein aussagen. Fragen Sie dann:

  • Was erfahren wir aus diesen Versen über unser vorirdisches Dasein?

Erklären Sie, dass uns die Propheten der Letzten Tage mehr über unser vorirdisches Leben gelehrt haben. Bitten Sie die Schüler, im Schülerleitfaden den Text unter den Überschriften „Wir sind Geistkinder himmlischer Eltern“ (1.3.1) und „Die Familie ist ewig“ (1.3.2) zu lesen.

  • Warum ist es wichtig zu wissen, dass Sie im vorirdischen Dasein zur Familie des himmlischen Vaters gehört haben und dass Sie seine Kinder sind?

Die Familie steht im Plan des Vaters im Himmel für unser Erdenleben im Mittelpunkt

Schreiben Sie folgende Aussage an die Tafel:

Die Familie ist die wichtigste Organisation auf Erden.

  • Warum trifft diese Aussage wohl zu? (Lassen Sie mehrere Schüler antworten und schreiben Sie ihre Antworten an die Tafel.)

Lassen Sie die Schüler im Schülerleitfaden den Text unter den folgenden Überschriften lesen: „Der Erlösungsplan wurde für die Familie ins Leben gerufen“ (1.5.1), „Durch die Beziehungen in der Familie lernen wir wichtige Lektionen“ (1.5.2) und „Das größte Glück wird uns durch die Familie zuteil“ (1.5.3). Beim Lesen sollen die Schüler darüber nachdenken, warum die Familie die wichtigste Organisation auf der Erde ist.

  • Was würden Sie jemandem sagen, dem es schwerfällt, einzusehen, wie wichtig die Familie ist?

  • Inwiefern wäre das Leben anders, wenn wir alle als Einzelwesen ohne familiäre Beziehungen auf die Erde geschickt worden wären, also ohne Vater, Mutter, Geschwister, Vorfahren oder Nachkommen?

  • Haben Sie etwas erlebt, wodurch Sie erkannt haben, wie wichtig die Familie ist?

Bitten Sie die Schüler, die Proklamation zur Familie aufzuschlagen (siehe Schülerleitfaden, Ende des 1. Kapitels).

Die Schüler sollen alleine, zu zweit oder in kleinen Gruppen in den Absätzen 4, 5, 6 und 7 nach Sätzen oder Formulierungen suchen, die darauf hinweisen, dass die Familie auf Erden eine zentrale Rolle spielt. Nach ein paar Minuten sollen sie der Klasse erzählen, was sie herausgefunden haben und was es ihnen bedeutet. Sie können diesen Teil der Lektion abschließen, indem Sie jedem Schüler ein Blatt Papier geben und ihn bitten, die folgende Frage schriftlich zu beantworten: „Was könnten Sie beispielsweise tun, damit Ihre Familie für Sie mehr im Mittelpunkt steht?“

Im Plan des himmlischen Vaters ist vorgesehen, dass die Familie auf ewig besteht

Bitten Sie die Schüler, an den Tod eines Angehörigen oder eines Freundes zurückzudenken. Erklären Sie, dass eine Beerdigung zwar ein trauriger Anlass ist, aber dass man dabei oft auch Trost finden und aufgebaut werden kann, wenn Wahrheiten vermittelt werden, vor allem darüber, dass die familiären Beziehungen ewig bestehen können. Fragen Sie die Klasse:

  • Hat unter Ihnen jemand schon einmal einen geliebten Menschen durch einen Todesfall verloren? Würden Sie uns ein bisschen davon erzählen? (Wenn die Schüler diese Erfahrung noch nicht gemacht haben, können Sie auch von einem eigenen Erlebnis berichten.)

Bitten Sie einen Schüler, die Aussage von Elder Russell M. Nelson im Schülerleitfaden unter der Überschrift „Kein Opfer ist zu groß, wenn man eine ewige Familie haben will“ (1.7.2) vorzulesen.

  • Warum ist wohl kein Opfer zu groß, wenn man die Segnungen einer ewigen Familie erlangen will?

Beauftragen Sie die eine Hälfte der Klasse damit, Lehre und Bündnisse 132:15-18 zu lesen und darauf zu achten, was laut den Worten des Herrn diejenigen erwartet, die seine Anforderungen hinsichtlich der Ehe nicht erfüllen. Die andere Hälfte der Klasse soll sich mit Lehre und Bündnisse 132:7,19 befassen und herausfinden, welche Bedingungen der Herr stellt, damit eine Ehe nach dem Tod weiterbesteht.

  • Nennen Sie aus diesen Versen einige Formulierungen, die den Zustand derjenigen im nächsten Leben beschreiben, die die Bedingungen des Herrn hinsichtlich der Ehe nicht erfüllen. („Nicht mehr in Kraft, wenn sie tot sind“, „dienende Knechte“, „können … nicht größer gemacht werden“, „gesondert und ledig, ohne Erhöhung“.)

  • Welche Bedingungen müssen erfüllt sein, damit eine Ehe über den Tod hinaus besteht? (Man muss im Tempel geheiratet haben und bis ans Ende treu bleiben.)

    Hinweis: Wenn Sie den Eindruck haben, dass die Schüler die Formulierung „vom Heiligen Geist der Verheißung gesiegelt“ nicht verstehen, können Sie das folgende Zitat vorlesen: „Der Heilige Geist ist der Heilige Geist der Verheißung (Apostelgeschichte 2:33). Er bestätigt die rechtschaffenen Taten, heiligen Handlungen und Bündnisse der Menschen als annehmbar für Gott. Der Heilige Geist der Verheißung bezeugt dem Vater, dass die errettenden heiligen Handlungen rechtens vollzogen wurden und dass die damit einhergehenden Bündnisse gehalten worden sind.“ (Schriftenführer, „Heiliger Geist der Verheißung“, scriptures.lds.org.)

  • Inwiefern kann diese Lehre auf Sie und die Entscheidungen, die Sie im Leben treffen, Einfluss haben?

Geben Sie Ihr Zeugnis davon, welch zentrale Bedeutung der Familie in Gottes Plan des Glücklichseins zukommt. Sagen Sie den Schülern, was Ihnen die Familie bedeutet und wie wichtig sie Ihnen ist. Die Schüler sollen sich zwei, drei Beispiele überlegen, was sie jetzt in ihrem Leben tun können, damit sie die Segnungen einer ewigen Familie beanspruchen und anderen diese Segnungen durch die Familienforschung und Tempelarbeit ermöglichen können.