Mācības un Derību 93:21–53

Ievads

Šī ir otrā no divām stundām par Mācības un Derību 93. nodaļu. Pravietis Džozefs Smits saņēma šo atklāsmi 1833. gada 6. maijā. Atklāsmes otrajā daļā Tas Kungs atklāja svarīgas patiesās mācības par mūsu pirmsmirstīgo dzīvi. Tolaik, kad šī atklāsme tika saņemta, daudzi cilvēki uzskatīja, ka mūsu esamība sākas ieņemšanas vai piedzimšanas brīdī. Arī mūsdienās šāds uzskats ir izplatīts. Tas Kungs mācīja Džozefam Smitam, ka „cilvēks arī bija sākumā ar Dievu” (M&D 93:29) un ka mūsu gari ir mūžīgi. Viņš arī mācīja, kā mēs varam saņemt patiesību un gaismu, un deva norādījumus pravietim un citiem Baznīcas vadītājiem sakārtot savas mājas, lai viņu ģimenes varētu tikt stiprinātas un aizsargātas.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Mācības un Derību 93:21–39

Tas Kungs dod norādījumus Saviem kalpiem, kā saņemt patiesību un gaismu

Aiciniet piecelties tos studentus, kuri ir pirmdzimtie savā ģimenē.

Kādi, jūsuprāt, pirmdzimtajiem ir pienākumi?

Aiciniet studentus apsēsties. Pēc tam aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 93:21–23. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi un meklēt, ko Jēzus Kristus atklāja par Sevi.

Saskaņā ar 21. pantu, ar ko Jēzus Kristus atšķiras no visiem pārējiem Debesu Tēva gara bērniem? (Studentiem būtu jāatpazīst šāda doktrīna: Jēzus Kristus ir pirmdzimtais no visiem Debesu Tēva gara bērniem.)

Paskaidrojiet, ka Jēzus Kristus ir Tēva Pirmdzimtais un tāpēc Viņš ir visu lietu, kas pieder Tēvam, „mantinieks” (Ebrejiem 1:2). Tomēr Viņš grib, lai visi Debesu Tēva bērni būtu šī mantojuma dalībnieki. Mums ir iespēja būt par „Kristus līdzmantiniek[iem]” (Romiešiem 8:17) un tikt ieskaitītiem „Pirmdzimtā baznīcā” (M&D 93:22; skat. arī M&D 76:51–54). Šādā veidā arī mēs varam saņemt visu, kas ir Tēvam (skat. M&D 76:55; 84:37–38).

Saskaņā ar Mācības un Derību 93:22, kas mums ir jādara, lai kļūtu par Pirmdzimtā godības dalībniekiem?
Ko nozīmē — piedzimt caur Jēzu Kristu? (Būt garīgi piedzimušam no jauna un attīrītam no visiem grēkiem caur Izpirkšanas spēku.)
Pievērsiet uzmanību tam, ka 21. pantā Jēzus Kristus teica, ka Viņš bija „sākumā ar Tēvu”. Saskaņā ar 23. pantu, kurš vēl sākumā bija ar Tēvu? (Vārds jūs šajā pantā ir attiecināms uz visiem Debesu Tēva garīgajiem bērniem. Jūs varētu ieteikt, lai studenti aizvieto vārdu jūs 23. pantā ar savu vārdu un to pieraksta savu Svēto Rakstu lappuses malā.)

Paskaidrojiet, ka tad, kad mēs dzīvojām ar Debesu Tēvu un Jēzu Kristu pirmsmirstīgajā dzīvē, Viņi mūs mācīja un mums bija iespēja pieņemt vai noraidīt patiesību. Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 93:24–26. Aiciniet klasi sekot līdzi un meklēt, ko Tas Kungs šajos pantos mācīja par patiesību.

Ko jūs uzzinājāt no Tā Kunga patiesības definīcijas 24. pantā?
Kas ir raksturots 25. pantā? (Sātans.)
Kā Sātans cenšas ietekmēt mūsu zināšanas par patiesību? (Frāze „kas ir vairāk vai mazāk nekā šis” norāda uz to, ka Sātans cenšas sagrozīt vai vājināt mūsu zināšanas par patiesību.)
Ko mēs uzzinām no 26. panta par Jēzu Kristu?

Aiciniet studentus klusībā izlasīt Mācības un Derību 93:36–37 un atrast vēl citus principus, ko Tas Kungs atklāja par gaismu un patiesību.

Ko Tas Kungs šajos pantos atklāja par gaismu un patiesību? (Palīdziet studentiem saprast, ka gaisma un patiesība, saukta arī par saprātu, simbolizē Jēzu Kristu un Debesu Tēvu.)
Kādu labumu mēs gūstam, saņemot gaismu un patiesību? (Studenti var sniegt dažādas atbildes. Kad viņi sniedz savas atbildes, palīdziet viņiem saskatīt šādu principu: Saņemot gaismu un patiesību, mēs varam kļūt kā Jēzus Kristus un Debesu Tēvs.)

Attēls

gaisma un patiesība

Pārzīmējiet uz tāfeles šo tabulu, taču nevienā no ailēm neiekļaujiet dotos izteikumus. Studenti atklās šos principus nodarbības gaitā. Jūs varētu aicināt studentus pārzīmēt šo tabulu savā pierakstu kladē vai studiju dienasgrāmatā.

Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 93:26–28. Aiciniet klasi sekot līdzi un meklēt, kas mums ir jādara, lai saņemtu patiesību un gaismu.

Kas mums ir jādara, lai mēs saņemtu patiesību un gaismu? (Studentiem būtu jāataino šāds princips: Mēs saņemam patiesību un gaismu, ja mēs turam baušļus. Ierakstiet šo principu tabulas, kas ir uz tāfeles, labajā malā.)
Kā paklausīšana pavēlēm palīdz mums saņemt patiesību un gaismu?
Kad jūs esat jutuši, ka esat saņēmuši patiesību un gaismu, turot pavēles?

Paskaidrojiet, ka tad, kad mēs dzīvojām ar Dievu, pirms piedzimām uz Zemes, mums bija rīcības brīvība — spēja izvēlēties un rīkoties pašiem. Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 93:29–32. Aiciniet klasi sekot līdzi un meklēt, kā mūsu rīcības brīvība ietekmē mūsu spēju pieņemt gaismu un patiesību. Pēc tam aiciniet studentus pastāstīt, ko viņi ir atraduši.

Saskaņā ar 31. un 32. pantu, kādas sekas ir tam, ka mēs izvēlamies nepieņemt gaismu? (Mēs nostādām sevi zem nosodījuma. Tas nozīmē, ka mēs kavējam savu garīgo attīstību, atsakoties pieņemt gaismu, kas mums ir pieejama.)

Aiciniet studentus apdomāt tālāk dotos jautājumus:

Vai mēs varam zaudēt gaismu un patiesību, kuru mēs jau esam saņēmuši? (Lai palīdzētu studentiem atbildēt uz šo jautājumu, aiciniet viņus pētīt Mācības un Derību 93:39. Jūs varētu aicināt viņus izpētīt arī Almas 12:10–11.)
Kāpēc mēs zaudējam gaismu un patiesību? (Studentiem būtu jāataino šāds princips: Nepaklausība un nepareizas tradīcijas ir par iemeslu tam, ka mēs zaudējam gaismu un patiesību. Ierakstiet šo principu tabulas, kas ir uz tāfeles, kreisajā malā.)
Kādi ir daži tradīciju vai pasākumu piemēri, kur piedalās daudzi cilvēki un kas varētu būt par iemeslu tam, ka mēs zaudējam gaismu un patiesību?

Tālāk dotā aktivitāte var palīdzēt izskaidrot, kā mūsu personīgās izvēles — paklausīt vai nepaklausīt Dieva pavēlēm — ietekmē mūsu spēju saņemt gaismu un patiesību, vai arī to zaudēt. Pielieciet šo informāciju pie tāfeles vai to iekļaujiet izdales materiālos katram studentam. Aiciniet kādu studentu nolasīt pirmo rindkopu. Aiciniet klasi paskaidrot, kā Marijas izvēles ietekmēja viņas spēju saņemt gaismu un patiesību. Kad studenti būs dalījušies atbildēs, atkārtojiet šo procesu ar katru rindkopu.

Marija lūdz katru rītu un vakaru. Viņa jūt prieku kalpojot, turot savas derības un pētot katru dienu Svētos Rakstus. Viņa regulāri palīdz sapulcināt kopā savu ģimeni uz Svēto Rakstu studijām un lūgšanu. Katru nedēļu viņa gaida, kad baznīcā varēs pieņemt Svēto Vakarēdienu.
Marija bieži lūdz un studē Svētos Rakstus, bet ne katru dienu. Lielākoties viņa apmeklē baznīcu un parasti klausās tajos, kas uzstājas un māca. Viņa piedalās Jauno sieviešu biedrības pasākumos, kad zina, ka tur būs viņas draudzenes.
Marija lūdz, kad nav piekususi un ja nesteidzas. Mājasdarbos viņa palīdz nelabprāt un lasa Svētos Rakstus kopā ar ģimeni tikai tad, kad tas ir ērti. Viņa parasti izlaiž Baznīcas sanāksmes un Jauno sieviešu biedrības pasākumus. Reizēm viņa pārkāpj Gudrības vārdu.
Marija nekad nelūdz, nelasa Svētos Rakstus un neapmeklē Baznīcas sanāksmes. Bīskaps ir aicinājis viņu aprunāties, bet viņa nevēlas runāt ar viņu. Viņa bieži pārkāpj Gudrības vārdu. Viņa pastāvīgi strīdas ar ģimenes locekļiem. Viņa jūtas attālinājusies no Debesu Tēva.

Pamatojoties uz šiem piemēriem, kā jūs apkopotu, cik svarīgi ir mūsu ikdienas lēmumi un kā tie ietekmē gaismu un patiesību, ko mēs saņemam?

Mācības un Derību 93:40–53

Tas Kungs pavēl Saviem kalpiem savest kārtībā savas mājas

Aiciniet studentus kopā ar partneri pārrunāt šādu jautājumu:

Kā jūsu saskarsme ar vecākiem vai citiem ģimenes locekļiem var palīdzēt jums augt gaismā un patiesībā?

Kad studenti ir pārrunājuši šo jautājumu, aiciniet dažus no viņiem dalīties savās atbildēs ar pārējiem. Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Mācības un Derību 93:40. Aiciniet klasi sekot līdzi un atrast pienākumu, ko Dievs ir devis vecākiem.

Kādu pienākumu Dievs ir devis vecākiem?
Kā vecāki audzina savus bērnus „gaismā un patiesībā”?

Lai apkopotu Mācības un Derību 93:41–48, paskaidrojiet, ka Tas Kungs uzdeva Fredrikam G. Viljamsam, Sidnijam Rigdonam un Džozefam Smitam, jaunākajam, labāk mācīt savus bērnus gaismā un patiesībā un savest kārtībā savus namus. Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 93:49–50. Aiciniet klasi sekot līdzi, meklējot brīdinājumu, kas attiecas uz mūsu ģimenēm.

Kādu brīdinājumu Tas Kungs deva šajos pantos? (Palīdziet studentiem atpazīt šādu principu: Mums vienmēr ir jālūdz, jābūt uzcītīgiem un jārūpējas par mājām, vai arī ļaunajam būs vara pār mums.)
Ko, jūsuprāt, nozīmē — būt „uzcītīgāki[em] un vairāk rūpēt[ies] par māju”?

Norādiet, ka, lai gan šis brīdinājums tika dots tēviem, tas attiecas arī uz viņu ģimenēm. Aiciniet studentus ieteikt veidus, kā jaunieši var būt uzcītīgi un rūpēties par mājām. Aiciniet kādu studentu pierakstīt uz tāfeles paustās atbildes.

Noslēdziet stundu, liecinot par doktrīnām un principiem, kurus studenti apguva šajā stundā. Uzrakstiet uz tāfeles šādus jautājumus un aiciniet studentus atbildēt uz vienu no tiem savā pierakstu kladē vai studiju dienasgrāmatā:

Izvēlies vienu bausli, kuru tu varētu pildīt uzticīgāk, vairojot gaismu un patiesību. Ko tu darīsi, lai būtu uzticīgāks, pildot šo bausli?
Kā tu vari būt uzcītīgāks un rūpēties par mājām? Uzraksti mērķi, ko tu darīsi, lai nākamās nedēļas laikā censtos rīkoties labāk.

Komentāri un skaidrojumi

Mācības un Derību 93:40–50. Bērnu audzināšana gaismā un patiesībā

Augstākais prezidijs deva šādu padomu:

„Mēs aicinām vecākus ieguldīt vislielākās pūles, lai mācītu un audzinātu savus bērnus pēc evaņģēlija principiem, kas ļaus viņiem palikt „tuvu Baznīcai”. Ģimene ir taisnīgas dzīves pamats, un nav nekā cita, kas varētu tās aizvietot jeb pildīt tās būtisko lomu, atsaucoties uz šo Dieva doto pienākumu.

Mēs sniedzam padomu vecākiem un bērniem — atvēlēt augstāko prioritāti ģimenes lūgšanai, ģimenes mājvakaram, evaņģēlija studēšanai un norādījumiem, un vērtīgiem ģimenes pasākumiem. Lai cik cienīgas un atbilstošas būtu citas prasības vai pasākumi, nedrīkst pieļaut, ka tie aizvietotu dievišķi noteiktos pienākumus, ko pienācīgi veikt spēj vienīgi vecāki un ģimenes” (Augstākā prezidija vēstule, 1999. g. 11. febr., citēta Handbook 2: Administering the Church [2010. g.], 1.4.1).