en ung mand skriver på whiteboard

12. december

Hvordan finder jeg svar på mine spørgsmål?

Trosartiklerne og Officiel erklæring 1 og 2

rådfør jer med hinanden-ikon

Rådfør jer med hinanden

Ledes af et medlem af kvorums- eller klassepræsidentskabet; 10-20 minutter

Fremsig sammen ved begyndelsen af mødet det Aronske Præstedømmekvorums tema eller Unge Kvinders tema. Led derpå en samtale om emner som følgende, og planlæg, hvordan I kan handle på det, I taler om (I kan beslutte på et præsidentskabsmøde, hvilke emner I skal tale om):

• Vores kvorum eller klasse. Hvilke aktiviteter har vi haft for nyligt? Var de vellykkede? Hvad gik godt, og hvordan kan vi forbedre dem?

• Vores pligter eller ansvar. Hvem har brug for vores tjeneste? Hvordan kan vi hjælpe dem?

• Vores liv. Hvilke mål arbejder vi på hver især? Hvilke oplevelser kan vi dele? Hvilke velsignelser har vi modtaget?

Ved afslutningen af lektionen gøres følgende, som det er passende:

• Bær vidnesbyrd om de principper, der blev undervist om.

• Mind kvorummets eller klassens medlemmer om de planer og opfordringer, der blev aftalt under mødet.

undervis i læren-ikon

Undervis i læren

Ledes af en voksen leder eller en ung; 25-35 minutter

Forbered dig åndeligt

Det er normalt at have spørgsmål. Vi er nysgerrige omkring vores fremtid og verden omkring os. Vi har også spørgsmål om Gud og hans plan. Når du læser Officiel erklæring 1 og 2 denne uge, så læg mærke til, hvad profeter og apostle gjorde for at få svar på deres spørgsmål (denne uges oplæg i Kom og følg mig – Enkeltpersoner og familier kan være nyttig). Hvilken rolle har det spillet for din kundskab om evangeliet, at du har søgt efter svar på spørgsmål? Hvad kan du gøre for at opfordre dit kvorums eller din klasses medlemmer til at søge svar på deres evangeliske spørgsmål på en trofast måde? Når du forbereder dig på at undervise, så overvej at gennemse Lære og Pagter 6:14-15; 9:7-9 og »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2018, s. 3-5).

En ung kvinder kigger på en tablet

Vores vidnesbyrd kan blive styrket, når vi søger svar på vores spørgsmål på trofast vis.

Lær sammen

Da dit kvorums eller din klasses medlemmer studerede Officiel erklæring 1 og 2 denne uge, opdagede de måske principper om at modtage svar på spørgsmål om evangeliet. Giv dem et par minutter til at gennemgå erklæringerne og fortælle om, hvad de har lært om at få åbenbaring. Følgende aktiviteter kan være en hjælp for dem, du underviser, til bedre at forstå, hvordan de søger svar på deres evangeliske spørgsmål.

• Følgende skriftsteder indeholder principper om at stille spørgsmål og at modtage svar: Matthæus 7:7; Lære og Pagter 6:14-15; 9:7-9. Dit kvorum eller din klasse kan læse disse afsnit sammen og lave en liste på tavlen over de principper, de finder. Hvorfor besvarer vor himmelske Fader ikke vores spørgsmål udtømmende eller øjeblikkeligt? Hvordan kan vi fortsætte med at udvise tro, mens vi venter på svar? (Se L&P 19:23; 78:18). Du kan overveje at dele en oplevelse, hvor du havde et spørgsmål om evangeliet og fik svar. Bed kvorummets eller klassens medlemmer om at dele lignende oplevelser.

• Kan kvorummets eller klassens medlemmer tænke på personer i skriften, som stillede spørgsmål, der førte til åbenbaring? (Om nødvendigt kan du henvise dem til skriftstederne under »Støttende ressourcer«.) Kvorummets eller klassens medlemmer kan læse om disse personer i skrifterne og finde frem til hvilke spørgsmål, de stillede, hvordan de søgte svar, og hvilke svare de fik. Hvad lærer vi af disse eksempler? Hvordan kan vi anvende det, vi har lært, når vi søger svar på vores egne spørgsmål?

• Ældste W. Mark Bassetts tale »For vores åndelige udvikling og indlæring« (Liahona, nov. 2016, s. 52-54) giver forslag til, hvordan man kan søge svar på åndelige spørgsmål. Dit kvorum eller din klasse kan sammen læse de fire afsnit i hans tale, der begynder med »For at forstå Guds hemmeligheder«. Bed dernæst kvorummets eller klassens medlemmer om at læse 1 Nefi 2:16, 19-20; 10:17-19; 11:1 og identificere, hvad Nefi gjorde for at finde svar på sine spørgsmål. Tilskynd kvorummets eller klassens medlemmer til at tænke over, hvad de vil gøre for at følge Nefis eksempel, når de har spørgsmål om evangeliet.

• Historien i Markus 9:14-27 kan hjælpe kvorummets eller klassens medlemmer, når de kæmper med spørgsmål eller tvivl. Bed på forhånd et medlem af kvorummet eller klassen om at komme forberedt på at dele historien. Efter dette opdeler du dit kvorum eller din klasse i tre grupper og giver hver gruppe til opgave at studere en af de tre observationer, som ældste Jeffrey R. Holland kommer med i historien i sin tale »Jeg tror« (Liahona, maj 2013, s. 93-95). Hvordan kan vi anvende ældste Hollands iagttagelser, når vi eller nogle, som vi kender, har spørgsmål eller tvivl omkring evangeliet?

Handl i tro

Tilskynd kvorummets eller klassens medlemmer til at tænke over og nedskrive det, de vil gøre for at handle på de indtryk, de fik i dag. Hvordan relaterer dagens lektion til de personlige mål, de har sat sig? Hvis de har lyst, kan de dele deres ideer.

Støttende ressourcer

• Enosh 1:1-8; Alma 5:43-47; 40:3-5; Eter 2:18-23; Lære og Pagter 138:1-4, 11; Joseph Smith – Historie 1:10-18 (Eksempler på personer, der søger svar på deres spørgsmål)

• James B. Martino, »Vend jer til ham, så vil svarene komme«, Liahona, nov. 2015, s. 58-60

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren opfordrede dem, han underviste, til at benytte skrifterne til at finde svar på deres spørgsmål. Hvordan vil dem, du underviser, blive velsignet, når de lærer at finde svar på deres spørgsmål?