Seminārs
Garīgo zināšanu iegūšana, 4. daļa: Meklējot atbildes uz garīgiem jautājumiem

„Garīgo zināšanu iegūšana, 4. daļa: Meklējot atbildes uz garīgiem jautājumiem”, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam (2024)

„Garīgo zināšanu iegūšana, 4. daļa”, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam

Garīgo zināšanu iegūšana, 4. daļa

Meklējot atbildes uz garīgiem jautājumiem

Attēls
audzēkne uzdod jautājumu

Reizēm tev var rasties garīgi jautājumi vai bažas par doktrinārām, personiskām, sociālām vai vēsturiskām tēmām. Kad tev rodas šādi jautājumi, tu vari rīkoties saskaņā ar ticību, izvērtējot priekšstatus un jautājumus mūžīgajā skatījumā, un tiekties pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus. Šī nodarbība ir paredzēta, lai palīdzētu tev pārskatīt garīgo zināšanu iegūšanas principus.

Garīgo zināšanu iegūšanas principu mācīšana. Šo principu apgūšana un pārskatīšana var palīdzēt audzēkņiem atrast atbildes, kad viņiem rodas garīgi jautājumi. Regulāri tos pārskatot, audzēkņi varēs labāk apgūt un izmantot šos principus ikdienā.

Audzēkņu sagatavošanās: Audzēkņus varētu aicināt padomāt par garīgiem jautājumiem, kas viņiem ir bijuši vai pašlaik ir, un par to, ko viņi ir darījuši, lai rastu atbildes uz saviem jautājumiem.

Idejas mācību uzdevumiem

Ticības izaicinājumi

Izlasi tālāk sniegtos situāciju aprakstus. Vai arī noskaties videoklipu „Divinely Appointed Sources” (Dievišķi iedibinātie avoti) laika intervālā no 2:43 līdz 4:19 minūtei, kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org.

Varat izvēlēties izmantot vienu vai vairākas ieteiktās situācijas vai izveidot savu, ko piedāvāt audzēkņiem. Ļaujiet audzēkņiem izvēlēties vienu situāciju, ar kuru strādāt, turpinot nodarbību, vai piešķiriet situācijas mazām grupām, lai audzēkņi apspriestu jautājumus nodarbības gaitā.

Elita ir jauna sieviete, kura no drauga dzirdēja par Baznīcu kaut ko tādu, kas viņu satrauca. Viņa domāja, ka šī informācija no viņas tika slēpta un ka viņai ir melots, jo agrāk viņai šīs lietas netika stāstītas. Viņa runāja ar domubiedriem, kuri bija līdzīgi satraukti, un sāka lasīt negatīvus komentārus par šo tēmu.

Uģis seminārā uzzināja par sarežģītu doktrināru tēmu un mēģināja tiešsaistē uzzināt par to kaut ko vairāk. Viņš apskatīja avotus, kas kritizēja Baznīcu saistībā ar šo tēmu. Ziņkārības dēļ viņš noskatījās videoklipu, kurā negatīvi tika attēlotas Baznīcas mācības par šo tēmu. Šī pieredze lika viņam pirmo reizi mūžā apšaubīt Baznīcas patiesumu.

  • Kā tu justos katrā no šīm situācijām?

  • Kā, tavuprāt, tu reaģētu?

Var būt smagi, ja ir neatbildēti garīgie jautājumi par doktrinārām, personiskām, sociālām vai vēsturiskām tēmām. Padomā par šādiem jautājumiem, kas tev varētu rasties, un pieraksti tos izmantošanai šajā nodarbībā.

Lai palīdzētu tev godprātīgi un ar ticību atbildēt uz jautājumiem vai bažām, kuras radušās, ir lietas, ko vari iemācīties un darīt. Šīs nodarbības laikā padomā par to, kā iegūtā informācija var palīdzēt tev atbildēt uz saviem jautājumiem, uzticoties Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Garīgo zināšanu iegūšanas principi

Tālāk minētie principi var tev palīdzēt tavos centienos saņemt norādījumus un izpratni par garīgajiem jautājumiem:

  • Rīkošanās ticībā.

  • Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā.

  • Tiekšanās pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus.

Jūs varat pielāgot šīs nodarbības saturu atkarībā no tā, cik labi jūsu audzēkņi pārzina garīgo zināšanu iegūšanas principus. Piemēram, ja jums ir audzēkņi, kuri labi pārzina principus, bet ir arī tādi, kuri nav pazīstami ar tiem, jūs varētu lūgt, lai tie, kuri tos zina, tos izskaidro pārējiem audzēkņiem. Ja neviens no jūsu audzēkņiem nav pazīstams ar šiem principiem, jums būs nepieciešams vairāk laika, lai viņus ar tiem iepazīstinātu. Jūs varētu atsaukties uz „Garīgo zināšanu iegūšanas” 1., 2. un 3. daļu šīs rokasgrāmatas sākumā.

Rīkoties ticībā

Izlasi tālāk sniegtos situāciju aprakstus. Vai arī noskaties videoklipu „Divinely Appointed Sources” (Dievišķi iedibināti avoti) laika intervālā no 04:19 līdz 05:35 minūtei, kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org. Pirms situāciju lasīšanas vai videoklipa noskatīšanās tu vari arī izlasīt Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2022) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 5.–7. rindkopu.

Viens veids, kā pārskatīt iepriekšējā teikumā minētās rindkopas, — sadalot audzēkņus grupās pa četri. Aiciniet trīs katras grupas dalībniekus skaļi nolasīt vienu no trim rindkopām. Pēc tam aiciniet ceturto grupas dalībnieku apkopot pārējo trīs lasīto.

Lūdziet audzēkņiem atbildēt uz tālāk norādītajiem jautājumiem, pamatojoties uz iepriekš izvēlēto situāciju.

Uzzinājusi, ko viņa ir izdarījusi, Elita bija tik nomākta, ka pārtrauca piedalīties baznīcas dzīvē. Vairāk nekā gadu viņa attālinājās no Baznīcas. Galu galā kāds tuvs draugs viņai jautāja, kāpēc viņa ir pārtraukusi apmeklēt baznīcu. Viņš pastāstīja Elitai par vispārējās konferences runu, kas, viņaprāt, būtu noderīga, un aicināja viņu lūgt par to, ko viņa izlasa.

Uģis savas šaubas un bažas nevienam neatklāja, bet turpināja piedalīties baznīcā dzīvē. Tomēr viņa apjukuma sajūta nepārgāja. Pienāca brīdis, kad viņam bija spēcīga vēlēšanās par savām bažām parunāties ar vecākiem. Tā bija pirmā garīgā iedvesma, ko viņš sajuta kopš pieredzes internetā.

  • Vai Elita un Uģis rīkojās ticībā vai bez tās?

  • Ko tu varētu teikt viņiem, lai mudinātu vērsties pie Dieva, reaģējot uz viņu izaicinājumiem?

  • Kuras Svēto Rakstu rakstvietas varētu palīdzēt cilvēkam rīkoties ticībā, ja viņam vai viņai ir jautājums, uz kuru nav viegli atbildēt?

Dodiet audzēkņiem kādu laiku, lai viņi atrastu Svēto Rakstu rakstvietas, kas atbild uz iepriekšējo jautājumu. Šīs rakstvietas varētu ietvert 2. Nefija 31:20 un Salamana pamācības 3:5–6. Pēc kāda laika audzēkņi var dalīties ar blakussēdētāju. Vai arī viņi varētu uzrakstīt uz tāfeles atrastos pantus, un pārējie grupas biedri varētu izlasīt pantus, kuri tiem nav zināmi. Tālāk audzēkņi varētu dalīties tajā, ko viņi uzzināja no rakstvietām, kuras atrada viņu grupas biedri.

Izvērtēt priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā

Viens veids, kā pārskatīt šīs rindkopas, būtu sadalīt audzēkņus mazās grupās un aicināt katru audzēkni no grupas izlasīt visas trīs rindkopas. Pēc tam aiciniet viņus izvēlēties un pastāstīt savai grupai par vienu rindu no rindkopām, kas viņus iespaidoja visvairāk.

Pārskati Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 8.–10. rindkopu.

  • Kā priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā būtu palīdzējusi Elitai vai Uģim, kad viņiem pirmo reizi radās šaubas?

  • Kā tas varētu viņiem palīdzēt viņu pašreizējā situācijā?

  • Ko tu vēlētos, lai Uģis vai Elita saprastu par Dievu un Viņa plānu šajā savas dzīves posmā?

Šī var būt vēl viena laba iespēja audzēkņiem vingrināties Svēto Rakstu pielietošanā. Jūs varētu likt audzēkņiem atrast rakstvietas, kas apstiprina viņu atbildes uz iepriekšējo jautājumu. Piemēram, ja audzēknis norāda, ka Debesu Tēvs ne vienmēr sniedz mums pilnīgu atbildi uzreiz, viņš vai viņa varētu izmantot 2. Nefija 28:30, lai pamatotu šo apgalvojumu.

Tiecies pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus

Pārskati Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 11.–12. rindkopu.

Viens veids, kā pārskatīt iepriekšējā teikumā minētās rindkopas, būtu aicināt divus audzēkņus tās nolasīt grupai priekšā skaļi. Aiciniet kādu brīvprātīgo uzrakstīt uz tāfeles dažādos dievišķos avotus, kamēr audzēkņi nosauc tos, kurus viņi bija sadzirdējuši.

Izlasi tālāk sniegto situāciju aprakstus. Vai arī noskaties videoklipu „Divinely Appointed Sources” (Dievišķi iedibinātie avoti) laika intervālā no 05:35 līdz 07:01 minūtei, kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org.

Elita nolēma izlasīt vispārējās konferences runu, ko viņai ieteica viņas draugs. Lasot viņa juta miera un gandarījuma sajūtu, kas ļoti atšķīrās no tā, ko viņa bija izjutusi, lasot negatīvos komentārus par Baznīcu. Viņa juta personisku pārliecību, ka tajā, ko viņa lasa, ir labestība un patiesība. Ar uzticīgu mācīšanos un ar lūgšanu palīdzību viņa juta, ka viņas liecība tiek stiprināta, lai gan viņai joprojām bija neatbildēti jautājumi.

Uģis runāja ar saviem vecākiem un atklāja, ka viņi ir ļoti laipni un saprotoši pret viņa bažām. Viņi iepazīstināja viņu ar Gospel Topics (Evaņģēlija tēmas) resursu Evaņģēlija bibliotēkā un kopā lasīja par tēmām, kas viņu satrauca. Viņš guva mierinājumu, apzinoties, ka ir pravietiskas atbildes, kurās viņš var meklēt atbildes uz saviem jautājumiem.

  • No kādiem avotiem katrs cilvēks šajās situācijās ieguva informāciju? Kuri avoti bija uzticami? Kāpēc — jā, vai kāpēc — nē?

    Lai gan ir dievišķi iedibināti avoti, kas ir skaidri noteikti, piemēram, Svētie Raksti, pravieši un Svētais Gars, ir arī citi uzticami avoti, kas norāda uz Jēzu Kristu un saskan ar mūsdienu praviešu mācībām.

  • Kas mainījās, kad Elita un Uģis pievērsās dievišķi iedibinātiem avotiem?

  • Par kādiem dievišķi iedibinātiem avotiem tu esi pateicīgs(-a)? Kādēļ?

Padomā par to, ko šodien uzzināji un kā tas varētu palīdzēt risināt garīgus jautājumus vai izaicinājumus, kas ir tev vai citiem. Apsver iespēju ierakstīt savā dienasgrāmatā to, ko esi iemācījies(-usies) un kas varētu tev palīdzēt rast mieru un izpratni. Pārdomājot un rakstot aicini Debesu Tēva ietekmi iedvesmot tevi.

Aiciniet dažus brīvprātīgos audzēkņus dalīties savos ieskatos ar pārējiem. Lieciniet par patiesībām, ko esat šodien apsprieduši, un mudiniet audzēkņus izmantot šos principus, kad viņi saskaras ar garīgiem jautājumiem.