Seminārs
Garīgo zināšanu iegūšana, 2. daļa: „Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžīgajā skatījumā”

„Garīgo zināšanu iegūšana, 2. daļa: „Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžīgajā skatījumā””, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam (2024)

„Garīgo zināšanu iegūšana, 2. daļa”, Rokasgrāmata Mormona Grāmatas skolotājam

Mormona Grāmatas ievadlappuses

Garīgo zināšanu iegūšana, 2. daļa

Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā

Attēls
audzēkņi sarunājas

Viens no prasmīgi pārzināmo mācību apgūšanas mērķiem ir palīdzēt tev iemācīties un pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus, lai vairāk līdzinātos Jēzum Kristum. Šī nodarbība var palīdzēt tev paraudzīties uz jēdzieniem un jautājumiem no mūžības viedokļa un aplūkot tos līdzīgāk tam, kā tos redz Glābējs.

Saprast savu lomu prasmīgi pārzināmo mācību apgūšanā. Uzrunājot semināru un institūtu skolotājus par prasmīgi pārzināmajām mācībām, prezidents M. Rasels Balards no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja: „Šī iniciatīva ir iedvesmota un savlaicīga. Tā brīnišķīgi ietekmēs mūsu jauniešus. Tomēr prasmīgi pārzināmo mācību un visu citu BIS mācību programmu panākumi lielā mērā būs atkarīgi no jums” („The Opportunities and Responsibilities of CES Teachers in the 21st Century” (BIS skolotāju iespējas un atbildība 21. gadsimtā), vakars ar Augstāko pilnvaroto, 2016. g. 26. febr., broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Audzēkņu sagatavošanās: Uzaiciniet audzēkņus savās personīgajās lūgšanās pateikties Debesu Tēvam par zināšanām par pestīšanas ieceri. Uzaiciniet audzēkņus pavaicāt Viņam, kā viņi var izmantot šīs zināšanas labiem mērķiem.

Idejas mācību uzdevumiem

Garīgo zināšanu iegūšanas principi

Kad mēs piedzīvojam dzīves izaicinājumus vai sastopamies ar neatbildētiem jautājumiem, mums var palīdzēt šādi garīgo zināšanu iegūšanas principi:

  1. Rīkoties ticībā.

  2. Izvērtēt priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā.

  3. Tiekties pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus.

Šajā nodarbībā mēs pievērsīsimies priekšstatu un jautājumu izvērtēšanai mūžības skatījumā.

Ierobežots skatījums

Izmantojiet uzdevumus, kas līdzinās tālāk dotajiem, lai palīdzētu audzēkņiem apspriest, kādā veidā izpratnei ir nozīmīga perspektīva un konteksts:

Aiciniet divus brīvprātīgos iznākt klases priekšā. Iedodiet katram papīra lapu, kurai vidū ir izdurts neliels caurums. Lieciet viņiem ar to aizklāt vienu aci un pavaicājiet, vai viņi spēj kaut ko saskatīt caur caurumu. Pēc tam lūdziet viņiem noķert kādu mīkstu priekšmetu, skatoties tikai caur papīra lapu. Ja viņiem ar to ir grūtības, pavaicājiet, kāpēc viņiem bija tik grūti, ja viņi pirms tam ir apstiprinājuši, ka viņi var redzēt.

  • Kā tas līdzinās svarīgu dzīves lēmumu pieņemšanai vai atbildēšanai uz svarīgiem jautājumiem ar ierobežotu izpratni par pestīšanas ieceri?

Saskarei ar pasauli visapkārt mums palīdz pilnīgāks skats. Līdzīgi, mūžības perspektīva palīdz mums iegūt garīgās zināšanas.

Tu varētu atzīmēt savā Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2022) eksemplārā sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 8. rindkopā šo teikumu: „Lai izvērtētu doktrināros priekšstatus, jautājumus un sociālās problēmas mūžības skatījumā, mums par tiem ir jāpadomā pestīšanas ieceres un Glābēja mācību kontekstā”.

Pirms audzēkņi izlasa šīs rindas, uzaiciniet viņus apkopot to, ko viņi jau zina par šo garīgo zināšanu iegūšanas principu.

Izlasi 8. līdz 10. rindkopu un sameklē to, kas varētu tev palīdzēt izvērtēt priekšstatus un jautājumus no mūžības viedokļa.

Uzaiciniet audzēkņus atzīmēt noteiktus vārdus un frāzes un pastāstīt, ko viņi ir atklājuši. Uzdodiet papildjautājumus, lai audzēkņi saprastu, ka Debesu Tēvs un Jēzus Kristus skata lietas no mūžības viedokļa. Mācīšanās darīt to mūsu dzīvēs palīdz mums līdzināties Viņiem. Tev var palīdzēt šādi jautājumi.

  • Kādas lietas un jautājumus Glābējs, pēc tavām domām, skata citādāk, nekā to dara daudzi cilvēki uz Zemes?

  • Kā priekšstatu un jautājumu izvērtēšana pestīšanas plāna kontekstā palīdz mums skatīt lietas tā, kā to dara Debesu Tēvs un Jēzus Kristus? (skat. Mosijas 4:9).

  • Kāpēc šī varētu būt svarīga prasme, kuru tev savā dzīvē vajadzētu iemācīties, piemērot un pielietot?

Piemērs no Svētajiem Rakstiem

Alma, jaunākais, parādīja mums, kā skatīties uz lietām no mūžības viedokļa, atbildot uz grūtajiem jautājumiem, ar kuriem cīnījās viņa dēls Koriantons.

Izlasi Almas 40:1; 42:1, meklējot divus jautājumus, par kuriem Koriantonam bija bažas. Padomā, kā izstāstīt viņa bažas saviem vārdiem.

Izlasi Almas 40., 41., 42. nodaļas ievadu, lai redzētu kopsavilkumu tam, ko Alma mācīja Koriantonam par viņa bažām. Atrodi pestīšanas ieceres sastāvdaļas, par kurām mācīja Alma.

  • Kādas ieceres sastāvdaļas tu atradi?

  • Kā tas varēja palīdzēt Koriantonam paskatīties uz savām bažām no mūžības viedokļa?

Cits rāmis

Attēls
sieviete ar pirkstiem veido rāmi

Izmantojot roku rādītājpirkstus un īkšķus, izveido attēla rāmi. Izvēlies jebko telpā savam attēlam.

  • Ko tu nolēmi ietvert rāmī? Kādēļ?

  • Ko tu atstāji ārpus tā? Kādēļ?

Līdzīgi attēliem, arī jautājumiem ir savs ietvars jeb konteksts. Rāmis var parādīt cilvēka ticējumus un pieņēmumus, kas liek viņiem skatīt jautājumus noteiktā veidā. Dažreiz šie ticējumi un pieņēmumi balstās uz neizpratni vai uz kaut ko, kas nav patiess. Šādos gadījumos var būt lietderīgi jautājumus „ierāmēt” citādi. Citāda „ierāmēšana” notiek tad, kad mēs izvērtējam šīs pārliecības un pieņēmumus pestīšanas ieceres un Glābēja mācību kontekstā.

Prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija ir mācījis:

Attēls
Prezidents Dalins H. Oukss

Pateicoties mūsu zināšanām par šo ieceri un citām patiesībām, ko mums ir atklājis Dievs, mēs balstāmies uz citiem apsvērumiem, nekā tie, kuriem nav tādu zināšanu kā mums. Rezultātā mēs iegūstam dažādus secinājumus par vairākām svarīgām lietām, kuras citi izvērtē, balstoties tikai uz savu viedokli par mirstīgo dzīvi. (Dallin H. Oaks, „As He Thinketh in His Heart” (Kā Viņš domā Savā sirdī) [vakars ar Augstāko pilnvaroto, 2013. g. 8. febr.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Iedomājies, ka tev ir draudzene Maija, kura jautā: „Ja patiešām ir mīlošs Dievs, kāpēc Viņš pieļauj, ka cilvēki cieš?”

Tu varētu vēlēties noskatīties video „Examining Questions with an Eternal Perspective” (Izvērtējot jautājumus no mūžības viedokļa; 2:55), kas atrodams ChurchofJesusChrist.org, lai redzētu piemēru, kā šīs bažas var „ierāmēt” savādāk.

Varētu būt lietderīgi ik pa brīdim apturēt video demonstrējumu, lai ļautu audzēkņiem mēģināt savādāk „ierāmēt” Maijas jautājumu. Divi ieteicamie pārtraukšanas brīži un tajos uzdodamie jautājumi.

  • Piemēram, laika atzīmē 1:12: Kādi varētu būt citi pieņēmumi vai ticējumi, kas lika Maijai uzdot šo jautājumu?

  • Vai laika atzīmē 1:57: Kuras jums zināmās, patiesās mācības uzrunātu pieņēmumus vai pārliecību, kas ir Maijas jautājuma pamatā?

Lai ļautu audzēkņiem redzēt, kā viņi saprot savādākas „ierāmēšanas” prasmes, var uzdot viņiem šādus jautājumus.

  • Kādēļ, tavuprāt, ir lietderīgi padomāt par tiem uzskatiem un pieņēmumiem, kas varēja pamudināt Maiju uzdot šo jautājumu par Dievu?

  • Kā kontekstā ar to, ko mēs zinām par Debesu Tēvu un Viņa ieceri, mēs varam savādāk paskatīties uz jautājumu?

  • Kādas, pēc tavām domām, ir tavas spējas atrisināt grūtus jautājumus ar savādāku „ierāmēšanu”? Vai tev par to ir kādi jautājumi vai bažas?

Ja laiks to atļauj, ļaujiet audzēkņiem patrenēties savādākas „ierāmēšanas” prasmēs ar viņu pašu jautājumiem vai bažām. Skatiet sadaļu „Mācību papilduzdevumi”, lai atrastu idejas, kā to izdarīt.

Apsveriet iespēju dalīties savā personīgajā pieredzē, kad esat uz problēmām vai bažām paraudzījies(-usies) no mūžības perspektīvas.

Tev būs daudzas iespējas trenēties savādākā „ierāmēšanā” gan seminārā, gan arī savā dzīvē. Meklējot Svētā Gara palīdzību un paplašinot savu izpratni par pestīšanas ieceri un Kristus mācību, tavas spējas izvērtēt priekšstatus un jautājumus no mūžības viedokļa pieaugs. Tas arī pastiprinās tavu pārliecību, daloties ar savām zināšanām un palīdzot citiem risināt grūtus jautājumus un kliedēt bažas.