Sådan kan seminar nu styrke jeres families oplevelse med Kom og følg mig

Jeffrey Coleman og Brittany Ann Reece

Forfatterne er seminarlærere i Utah i USA.

Forældre, her er forslag til, hvordan seminar kan gøre jeres families skriftstudium endnu bedre.

Tidligere kan familier have kæmpet med at få studium af skrifterne i Kirken, til seminar og i familien til at passe sammen. De nylige ændringer kan hjælpe, så samtaler om evangeliet bliver bedre for hele familien.

I marts 2019 bekendtgjorde Det Første Præsidentskab en betydelige ændring til seminar. Seminarklasser over hele verden studerer nu den bog med hellig skrift, som enkeltpersoner og familier studerer derhjemme og i kirken som en del af Kom og følg mig. Som seminarlærere (og forældre) er vi enormt begejstrede for det!

En tydelig velsignelse er, hvordan det vil forenkle vores teenageres liv. Udover skolen, sport, arbejde, tid med familie og et socialt liv har mange unge tidligere prøvet at studere i tre forskellige bøger med hellig skrift: En til seminar, en til Søndagsskolen og en til familiens studium. Det er ret meget.

Da Kirkens ledere tilpassede studium i familien og i Søndagsskolen til den samme bog med hellig skrift, giver det mening også at tilpasse seminar. Det giver de unge mulighed for at gå mere i dybden med en af de hellige skrifter. Men forenkling er kun begyndelsen.

Styrk hjemmet

Søster Bonnie H. Cordon, Unge Pigers hovedpræsident, sagde, at når unge bliver bedt om at være »en del af undervisningen, at være en del af den store udvikling derhjemme«, vil de hjælpe med at »styrke hjemmet«.¹

De unge hungrer efter sandheden og er begejstrede for at dele! Det kan være lidt svært at tro, hvis I nogensinde har fået et helt tomt blik fra en teenager. Som forældre og lærere, har vi alle prøvet det! Som seminarlærere stiller vi hele tiden teenagere spørgsmål. Nogle gange får vi ganske enkelt et tomt blik som svar, fordi vores unge ikke kender svarene. Men når læseplanen for seminar og Kom og følg mig afstemmes, kan vores børn i seminaralderen lettere bruge det, de lærer i seminar, i en samtale i familien om evangeliet og vice versa. Det har vi allerede set i vores seminarklasser.

Før studium af skriften fra hjemmet til seminar

Ved begyndelsen af 2019, da det nye Kom og følg mig lige var begyndt, kunne vi føle elevernes begejstring. Selvom vi studerede Lære og Pagter i seminar, begyndte de at fortælle om ting, de havde lært ved at studere Det Nye Testamente sammen med deres familie. De var så begejstrede over det. Da vi studerede Lære og Pagter 89 (visdomsordet) til seminar, var det omkring på samme tid, hvor vi studerede Johannes 2 (da Jesus Kristus forvandlede vand til vin) i Kom og følg mig. Når eleverne fandt de samme principper og tanker i de to standardværker, fik de mulighed for at fortælle deres jævnaldrende, hvad de havde lært derhjemme. De var meget mere engagerede, og samtalen var mere oplivende, fordi eleverne havde noget at tale om. De var i stand til at bruge de ting, de havde lært derhjemme, i forhold til det som vi lærte til seminar.

Billede

family rowing in the same direction

Bring seminar ind i hjemmet

I 2020 åbner studium af Mormons Bog i hjemmet, til seminar og til Søndagsskolen døren endnu mere, så eleverne kan dele endnu mere af det, de lærer disse steder.

Der er nogle få læringsstrategier, vi bruger i seminar, der kan hjælpe jeres families skriftstudium. Når I kender dem, kan det hjælpe jer til at se, hvordan I kan få jeres teenagere mere involveret i jeres studium af skrifterne, der er centreret om hjemmet.

Når I sidder sammen som familie, har jeres teenager allerede studeret de samme principper fra de samme hellige skrifter, og de vil have indsigt, hvis de allerede har studeret disse principper i seminar. De vil ikke føle sig så udsat, når I beder dem om at dele, fordi de rent faktisk vil have noget at sige. Deres oplevelser til seminar vil hjælpe dem til at tale om evangeliet derhjemme. Familieaftener og familieskriftstudium bliver mere en tid til at dele personlig indsigt med hinanden.

Nogle åbne spørgsmål, I kan bruge til at indbyde jeres teenagere til at fortælle derhjemme, er:

Hvilke åndelige oplevelser havde du til seminar i dag?
Hvad har gjort størst indtryk på dig i dag?
Hvilket princip lærte du til seminar, som du tror, kan hjælpe os som familie?
Hvilken historie fra skriften har du lært i dag, som du føler, at du kan dele med os?
Hvilken historie fra skriften påvirkede dig til seminar?
Hvordan blev du inspireret til seminar til at være bedre i dag?
Hvad lærte du om Frelseren på grund af det, du lærte i seminar?

Der kan være tidspunkter, hvor dit familiestudium er foran i forhold til det, der bliver studeret til seminar. På disse tidspunkter kan spørgsmålene ovenover tilpasses af seminarlærere til at trække på det, de unge lærer derhjemme.

Evangelisk mesterlære

Seminars tilgang til skriftstudium er ikke længere bare at lære udenad. Vi fokuserer på evangelisk mesterlære, på at hjælpe eleverne til at forstå, anvende og få et vidnesbyrd om læren, der bliver undervist om i skrifterne. Det handler om en større omvendelse til den sande lære og at vide, hvordan man underviser om den med kraft.

Hvis et vers for eksempel underviser om Guddommen, så søger vi efter andre vers, der underviser om Guddommen, når vi studerer dette skriftsted til seminar. Derefter opmuntrer vi eleverne til at lægge mærke til, hvad vi kan lære om Guddommen af disse vers. Til sidst kommer vi frem til scenarier, hvor eleverne laver rollespil over, hvordan de kan forklare vores tro om Guddommen ved at bruge disse skriftsteder.

I kan bruge denne tilgang derhjemme og bede jeres teenagere om at –

undervise om principperne i skrifterne.
dele krydshenvisninger til andre skriftsteder om emnet.
hjælpe jeres familie til at lære disse vers udenad eller huske, hvordan I finder dem.
tale om, hvordan disse lærdomme kan anvendes i jeres liv.

Forberedelse til indgående læring

I seminar er der stor vægt på noget, vi kalder indgående læring – læring, der fører til omvendelse. En nøgle til indgående læring er at forbedre forberedelsen til at lære. At forbedre elevernes forberedelse er forskellig for hver seminarklasse, men en ting, som nogle seminarklasser prøver, er en forberedelsesopgave. Vi sender eleverne hjem med tildelte skriftstedsblokke og nogle studiespørgsmål for at få dem til at læse de dele af skrifterne, som vi studerer i klassen. Når læseplanen til seminar og Kom og følg mig ligger mere op af hinanden, kan forberedelsesopgaver til seminar blive delt med elevens familie. Det vil give familier endnu en måde at lære sammen på.

I kan bede jeres teenagere om at –

dele forberedelsesopgaver med familien.
dele, hvad han eller hun ellers har lært om emnet efter seminarlektionen.

Sæt specifikke mål

I har måske bemærket, at materialet til Kom og følg mig ofte opfordrer os til at sætte mål. Det er noget, som vi også lægger vægt på til seminar. Vi lærer vores elever at sætte specifikke mål, ikke bare generelle mål som »at blive mere sund«. Når eleverne sætter et mål, planlægger de, hvornår, hvor og hvordan de vil opnå det mål.

Hvis en teenager for eksempel sætter et mål om at få mere tålmodighed, er næste trin at planlægge, hvordan de kan udvikle det. Hvordan og hvornår føler de, at de kæmper med tålmodighed? En elev besluttede, at han kunne bruge mere tålmodighed, når han kørte bil. Da vi talte om, hvordan han kunne øve tålmodighed i det øjeblik, fandt han på en plan om at lytte til beroligende musik i bilen og sætte en seddel på instrumentbrættet for at minde sig selv om at bede om tålmodighed, hver gang han satte sig ind i bilen.

I kan bede jeres teenagere om at –

tale om deres mål.
fortælle om, hvordan I kan sætte og opnå lignende mål som familie.

Giv jeres børn kraft til at styrke jeres hjem

I har en utrolig mulighed for at tilføre jeres familieskriftstudium en smule entusiasme, og med den tilpassede læseplan kan I nu bede jeres børn i seminaralderen om at fortælle, hvad de lærer. Når de studerer de samme skrifter til seminar og med deres familie i Kom og følg mig, vil de få mere kraft end nogensinde før til at styrke deres familie med deres indsigt i evangeliet.

Det næste trin i Kirkens bestræbelser på at blive »en kirke centreret om hjemmet, som støttes af det, der foregår i vores grenes, menigheders og staves bygninger«,² vil i højere grad gøre de unge i stand til at spille en endnu større rolle i at styrke deres hjem. Vi stemmer i med ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum, da han sagde: »Vi mener, at dette er en gevaldig udvikling på dette tidspunkt, hvor vores unge har brug for endnu mere styrke. Vi synes, at det er en vidunderlig tilpasning, hvor vi koordinerer med det, som resten af Kirken gør, og vi tror, at det vil blive vidunderligt symbiotisk med det kirkestøttede – og nu når vi tilføjer det seminarstøttede – studium af skriften, der er centreret om hjemmet.«³