“제12과 교사 자료: 우리가 영적으로 거듭나야 하는 필요성”, 『몰몬경의 가르침과 교리 교사 자료』(2021)
“제12과 교사 자료”, 『몰몬경의 가르침과 교리 교사 자료』
제12과 교사 자료
영적으로 거듭남의 필요성
우리는 타락한 상태로는 하나님의 면전에 거하기에 합당하지 않다. 예수 그리스도와 그분의 속죄 권능으로 말미암아 우리는 그분의 성약의 자녀로서 영적으로 거듭나고 해의 영광을 받을 자격을 갖출 수 있다. 이번 과에서 학생들은 영적인 거듭남에 대해 깊이 이해하고 예수 그리스도께서 우리의 마음을 어떻게 변화시킬 수 있는지 설명할 기회가 있을 것이다. 학생들은 또한 더욱 깊이 개심하고자 그리스도의 교리에 따라 더 잘 생활하기 위해 무엇을 할 수 있는지 결정하게 될 것이다.
교수 제언
우리의 가르침과 학습을 향상하기 위하여
학생들 스스로 학습에 대한 책임을 지도록 돕는다. “학습은 [학생]에 의해 이루어져야 한다. 그러므로 행동의 주체는 [학생]이 되어야 한다.”(『복음을 가르침, 교회 교육 기구 교사 및 지도자 지침서』[1994], 14쪽) 본부 청녀회 회장단의 보좌였던 버지니아 에이치 피어스 자매는 다음과 같이 말했다. “숙련된 교사는 ‘오늘 나는 무엇을 가르칠 것인가?’를 생각하는 것이 아니라 ‘오늘 나의 학생들은 반에서 무엇을 할 것인가?’라고 자문합니다. ‘오늘 나는 무엇을 가르칠 것인가?’가 아니라 오히려 ‘나의 학생들이 알아야 하는 것을 찾도록 나는 어떻게 그들을 도울 것인가?’를 생각합니다.[『복음을 가르침, 교회 교육 기구 교사 및 지도자 지침서』 13쪽]”(“평범한 교실—지속적인 성장을 위한 훌륭한 장소”, 『성도의 벗』, 1997년 1월호, 12쪽)
베냐민 왕의 백성들이 영적인 거듭남을 경험하다.
댈린 에이치 옥스 회장의 다음 말씀을 보여 준다. “복음의 진실성에 대한 확신을 갖게 된 것만으로는 충분하지 않습니다. 복음대로 행동하고 생각하여 그로 인해 완전히 개심해야 합니다.”(“무엇인가 되어야 하는 과제”, 『리아호나』, 2001년 1월호, 40쪽)
학생들에게 제1부의 준비 자료에서 베냐민 왕의 백성들이 영적으로 거듭난 기사를 읽었던 것을 상기시킨다. 필요하다면, 학생들이 모사이야서 4장 2~3절과 모사이야서 5장 2~7절을 복습하며 그리스도의 교리와 개심의 연관성을 찾아볼 수 있다. 학생들이 그들이 찾은 진리를 더 깊이 이해하도록 다음 질문 중 일부나 전부를 활용할 수 있다.
베냐민 왕의 백성은 그리스도의 교리 중 어떤 면을 적용했으며, 그것은 그들이 영적으로 거듭나는 데 어떻게 영향을 미쳤는가? (학생들이 다음과 유사한 원리를 찾도록 도와준다. 그리스도의 교리에 따라 생활하려고 노력할 때, 구주께서는 우리의 마음을 변화시키고 우리가 영적으로 거듭나도록 도와주실 것이다.)
영적인 거듭남과 개심에서 구주의 역할을 인식하는 것이 필수적인 이유는 무엇인가?
여러분은 여러분의 마음을 변화시키기 위해 주님께 의지하도록 영감을 주시는 예수 그리스도에 대해 무엇을 알고 있는가?
예수 그리스도는 여러분의 마음을 어떻게 변화시키셨는가? 여러분이 그렇게 변화하도록 도와주신 주님에 대해 어떻게 생각하는가? (학생들에게 너무 개인적인 것은 피해서 경험을 말하거나 일지에 기록하도록 격려한다.)
그리스도의 교리에서 각 요소(신앙, 회개, 침례, 성신의 은사, 끝까지 견딤)는 어떤 식으로 구주께서 여러분의 마음을 변화시키시도록 문을 열어 주는가?
학생들에게 그들이 경험하고 싶은 마음의 변화에 대해 생각해 보게 한 뒤, 다음과 같이 질문한다.
마음의 큰 변화를 경험한 사람도 복음에 대한 헌신이 점차 흐릿해질 수 있다는 점을 설명한다. 데일 지 렌런드 장로의 다음 말씀을 보여 준다.
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데일 지 렌런드 장로
우리 모두 마음의 큰 변화를 경험했다가 나중에는 육으로 난 사람에게 굴복하고 만 사람들을 압니다. 이들은 하나님을 경배하고 헌신을 다하는 데 소홀해지고 마음이 굳어지다가 결국 영원한 구원을 얻지 못하는 지경에 이르고 맙니다.(“마음의 큰 변화를 유지함”, 『리아호나』, 2009년 11월호, 98쪽)
마음의 큰 변화를 겪고도 하나님을 경배하고 헌신하는 데 소홀해지는 이유는 무엇일까?
렌런드 장로가 설명한 사람들과 대조되는 사례를 보여 주기 위해 다음 그림을 보여 줄 수도 있다. 학생들에게 앤타이-니파이-리하이인들의 이야기를 설명하고, 그들이 전쟁 무기를 묻은 이유도 말해 보라고 한다.
학생들이 앤타이-니파이-리하이인들에 대해 아는 것들을 이야기하는 동안, 여러분은 학생들이 백성들의 변화의 깊이와 그들이 예수 그리스도께로 얼마나 깊이 마음을 돌이켰는지 확인하도록 돕기 위해 다음 구절 중 일부를 활용할 수도 있다. 앨마서 23장 6~7절; 앨마서 24장 9~11, 15절; 앨마서 27장 27절
앤타이-니파이-리하이인들이 하나님을 경배하고 그분께 헌신하는 데 소홀해지지 않도록 해 준 것은 무엇인가?
이 구절들에서 “그리스도의 신앙 안에서 굳건하되, 참으로 끝까지 그러하”려는(앨마서 27:27) 노력을 향상하는 데 여러분에게 도움이 될 수 있는 교훈은 무엇인가?
학생들에게 그들이 마음의 큰 변화를 경험하는 데 방해가 되는 반역의 무기는 무엇인지 깊이 생각해 보라고 할 수도 있다.
학생들이 이번 과와 단원에서 배운 것을 적용하도록 돕기 위해 학생들을 소그룹으로 나누고 각 조에 토론 조장을 지명한다. 각 조에 다음 유인물을 나누어 주고, 학생들이 의미 있는 토론을 할 수 있도록 시간을 충분히 준다. 시간이 허락한다면, 학생들이 토론한 것을 반 전체와 나누게 한다.
영적인 거듭남에 관한 소그룹 토론
『몰몬경의 가르침과 교리 교사 교재』—제12과
토론 조장 참고 사항: 조원들이 함께 다음 시나리오를 토론해 볼 수 있도록 이끈다. 조원들이 모두 참여하도록 격려한다. 그러나 누구도 생각을 말하는 것에 대한 부담을 느껴서는 안 된다.
파블로는 선교사로 봉사한 시간을 사랑했으며 복음이 마음 깊이 스며드는 것을 느꼈다. 그는 기쁨과 미래에 대한 큰 기대로 부풀어 선교 임지에서 집으로 돌아왔다. 집으로 돌아오고 몇 주 되지 않아서 그는 아무도 자신을 필요로 하지 않는다고 느꼈다. 상실감이 밀려오고 자주 외로움도 느꼈다. 그는 이런 감정을 극복하기 위해 다양한 활동과 프로젝트에 참여했다. 그는 점차 개인 기도와 경전 공부를 소홀히 하기 시작했다. 교회도 드문드문 참석하게 되었고, 최근에는 선교 사업 이전의 몇 가지 나쁜 습관으로 돌아가고 싶은 유혹도 느꼈다.
토론 질문
영적인 거듭남과 마음의 변화에 관한 진리 중 어떤 것이 파블로의 상황과 가장 관련이 있겠는가?
파블로가 여러분의 친구라면, 여러분은 예수 그리스도에 대한 어떤 이야기를 함으로써 그가 다시 한번 마음의 변화를 이어가도록 돕겠는가?
학생들이 소그룹 토론에서 배운 내용에 대해 발표할 시간을 잠시 주는 것도 좋다. 그들이 오늘 배우고 느낀 것을 통해 실천하겠다고 영감받은 것을 깊이 생각해 볼 시간을 줄 수도 있다. 이번 단원을 배우며 그리스도의 교리에 대한 이해와 간증이 어떻게 성장했는지 발표하도록 권유할 수도 있다.
다음 수업
수업을 마칠 준비를 하며, 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 보여 줄 수 있다. “이제 지상에서 가장 위대한 도전, 가장 위대한 대업, 가장 위대한 일에 대해 여러분과 함께 이야기하고 싶습니다. 여러분도 동참해 주시기 바랍니다!” (러셀 엠 넬슨과 웬디 넬슨, “이스라엘 시온 군대”[전 세계 청소년 영적 모임, 2018년 6월 3일], 『리아호나』, 부록 1쪽, HopeofIsrael.ChurchofJesusChorg) 학생들이 다음 수업의 준비 자료를 공부하면서, 이스라엘의 집합이라는 이 위대한 대업에서 그들이 맡은 역할에 대해 생각해 보도록 격려한다.
