找出先行词

定义

向学生说明，我们阅读经文时，会看到许多代名词，例如：我、她、他、它、他们等等。代名词所指的词汇被称为先行词，正确地找出先行词对于许多经文章节的理解至关重要。研读经文时：

• 找出可能需要厘清意思的代名词。

• 查考前面几节经文，找出先行词。

• 必要时，可查考各章或各篇的前言。

示范

为了示范这项技巧，不妨使用下列范例，或你自行准备的内容。

请学生翻到尼腓二书第3章，并说明如果不了解其中所指称的人物，本章的内容可能会令人感到困惑。展示以下尼腓二书第3章中的句子，强调需要厘清的代名词：

「约瑟，我最小的孩子，现在我对你讲话」（第1节）。

「我会从你的子嗣中兴起一位精选的先见」（第7节）。

要知道在第1节中的「我」指的是谁，就必须回头去查看尼腓二书1：1，6，9或尼腓二书2：17。读完这几节经文后，就可以看出说话的人是李海。

指出尼腓二书第3章的第4-6节也能帮助我们更了解第7节中的代名词。李海引述埃及的约瑟所记录的预言，其中的内容是主对约瑟所说的话。明白这一点能帮助我们了解，第7节中的「我」指的是主，而「你的」，指的则是埃及的约瑟。主告诉埃及的约瑟，祂有一天会从约瑟的后裔中，兴起一位伟大的先知和先见。「先见」的注脚向我们指出，约瑟·斯密就是主「精选的先见」。

练习

从本周的经文阅读或下列经文章节中，选出一段经文。请学生研读这段经文，寻找为了解其意思而需要找出先行词的代名词。学生可以分享他们找到的代名词和先行词。他们也可以分享，找出这些先行词如何能帮助我们更了解这段经文的意思。

可供练习的其他章节：

• 箴言3：15（如果学生需要帮助：「她」的先行词是什么？见第13节。必要时，指出智慧一词被描绘成女性，并在第15节中，以「她」来指称。）

• 约翰福音1：6-12（如果学生需要帮助：在这节经文中，「他」的先行词是什么？见第6-7，10节。必要时，说明第7-9节中的「光」指的是耶稣基督。）

• 希拉曼书14：18（如果学生需要帮助：在「是的，〔它〕也使悔改的条件生效」这句话中，「它」指的是什么？见第17节。）

• 教义和圣约88：18-19（如果学生需要帮助：「它」指的是什么？见第17节。）

邀请并追踪

鼓励学生在个人研读时，练习找出经文中的先行词。进行后续追踪，并在接下来的几堂课中给学生时间，分享他们运用这项技巧所发现的事。你也可以请学生分享这项技巧如何帮助他们更了解经文。在课堂上继续练习这项技巧。