Навички вивчення Писань

Навички вивчення Писань

Огляд

Писання — це засоби, які Бог дав нам, щоб ми дізнавалися про Ісуса Христа та Його євангелію. Однак є засоби, які ми можемо використовувати, щоб ставати ефективнішими у своїх зусиллях наблизитися до Ісуса Христа через вивчення Писань. Ці уроки допоможуть студентам зрозуміти наведені далі навички і попрактикуватися у їх використанні: зосереджуватися на Спасителі, знаходити євангельські істини, створювати примітки у Писаннях, запрошувати Святого Духа і знаходити неявні істини через порівняння.

Поради щодо розкладу: ці уроки можна проводити у будь-який час. Разом з тим може бути доцільним провести один або кілька уроків із засвоєння навичок вивчення Писань на початку навчального року, а потім через кожні кілька тижнів проводити урок ознайомлення з новою навичкою. Це дасть студентам змогу вивчати ці навички і застосовувати їх на практиці протягом усього року.

Готуйтеся навчати

Наведена далі інформація містить поради стосовно того, що вам потрібно буде підготувати до кожного уроку заздалегідь.

Зосереджуватись на Ісусі Христі під час вивчення Писань

Мета уроку: допомогти студентам зосереджуватись на Спасителі під час вивчення Писань.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам визначити принципи, які вони дізналися про Небесного Батька та Ісуса Христа під час особистого або сімейного вивчення Писань. Попросіть студентів підготуватися та поділитися тим, що вони знайшли.

• Матеріал для демонстрації: висловлювання старійшини Крістофферсона; зображення Шадраха, Мешаха та Авед-Неґо у вогняній печі; кроки, які допоможуть зосередитися на Спасителі під час вивчення Писань

• Відео: Д. Тодд Крістофферсон “Благословення від Писань” з часового коду 10:49 до 11:21

Знаходити євангельські істини у Писаннях

Мета уроку: допомогти студентам підвищити їхню здатність знаходити в Писаннях євангельські істини, які допомагають їм наближатися до Господа.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам позначити або записати в їхніх примірниках Писань те, що вони дізналися під час особистого вивчення Писань. Потім вони можуть попросити друга або члена сім’ї прочитати той самий уривок з Писань, поділитися тим, що вони з нього дізналися, і порівняти думки.

• Матеріали: принесіть банан або фрукт зі шкіркою, яку зазвичай не їдять; або покажіть зображення такого фрукта

• Роздатковий матеріал: “Знаходити істини у Писаннях”

• Вміст для демонстрації: покажіть запитання з підрозділу “Визначення” у розділі “Визначати неявні істини”; покажіть інструкції з підрозділу “Практика” у тому ж розділі

Створення приміток у Писаннях

Мета уроку: студенти навчаться створювати у своїх примірниках Писань примітки, які будуть допомагати їм відчувати себе ближчими до Небесного Батька та Ісуса Христа.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам запитати кількох людей у своїй сім’ї, приході або філії, які способи позначення вивченого в Писаннях були особливо корисними для них. Студенти мають прийти готовими поділитися тим, що вони дізналися.

• Предмети для демонстрації: принесіть особистий набір Писань, в ідеалі перший набір особистих Писань

• Вміст для демонстрації: покажіть або напишіть на дошці вірш з Писань (бажано доктринальний уривок для опанування)

• Роздатковий матеріал: “Практика створення приміток у Писаннях”

• Відео: Д. Тодд Крістофферсон, “Благословення від Писань” з часового коду 13:51 до 15:05; “A Marking System That Works for You” (Система маркування, яка працює для вас) [1:56]; “Highlighting” (Позначання віршів) [ще не опубліковано]; “Note Taking” (Створення нотаток) [ще не опубліковано]; “Linking” (Посилання) [ще не опубліковано]

Дії, які запрошують Святого Духа під час вивчення Писань

Мета уроку: студенти будуть практикувати навички, які запрошують Святого Духа під час вивчення Писань.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам створити список ідей, які вони можуть дати другові, щоб допомогти йому покращити його особисте вивчення Писань. Вони можуть звернутися до інших людей за ідеями, а потім додати їх до свого списку.

• Зображення: дві фігурки, які будуть намальовані на дошці

• Матеріали: невеликий аркуш паперу для кожного студента, який не має щоденника

• Відео: старійшина Стівенсон, “Підказки Духа” з часового коду 10:20 до 10:41; президент Оукс, “2.3.1. I Love My Daily Scripture Study” (Мені подобається щоденне вивчення Писань) з часового коду 0:24 до 1:08; старійшина Д. Тодд Крістофферсон, “Ти ж колись як навернешся” з часового коду 3:25 до 4:19

• Вміст для демонстрації: у підрозділі “Практика” розділу “Роздуми над Писаннями” є чотири пункти інструкцій

Робити порівняння

Мета уроку: допомогти студентам порівнювати Писання для визначення неявних істин.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам опрацювати Мойсей 4:1–2 та знайти подібності і відмінності, які вони бачать між Ісусом Христом і Сатаною. Запропонуйте їм поміркувати над тим, чому може бути корисно робити порівняння під час вивчення Писань.

• Матеріал для демонстрації: три запитання на початку уроку; зображення Наради на Небесах

• Матеріали: принесіть невелику кількість цукру та солі; або покажіть їх зображення

• Зображення: зображення солі і цукру; зображення Наради на Небесах