Seminar
Apostelgeschichte 6 bis 9

Apostelgeschichte 6 bis 9

Überblick

Stephanus vollbrachte mit der Macht Gottes mächtige Wunder, aber die Juden steinigten ihn wegen seines Zeugnisses für Jesus Christus. Philippus belehrte einen Äthiopier über Jesus, sodass dieser glaubte und sich taufen ließ. Als Saulus unterwegs nach Damaskus war, wo er die Heiligen weiter verfolgen wollte, offenbarte sich ihm Jesus (siehe Apostelgeschichte 9:3-5). Anschließend half Jesus Hananias, Saulus so zu sehen, wie er ihn sieht.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Apostelgeschichte 6 und 7

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, darüber nachzudenken, wie sie anderen ein Segen sein können, wenn sie bemüht sind, dem Vater im Himmel und Jesus Christus nachzufolgen und mehr wie sie zu werden und für sie Zeugnis zu geben.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen ihre Ziele für die Initiative für Kinder und Jugendliche noch einmal durchgehen und darüber nachdenken, inwiefern sie mehr wie der Erretter werden.

  • Bild: Bild von Stephanus

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Wenn Sie die Schüler bitten, im Rollenspiel zu spielen, dass sie dem Gemeinderat angehören, wäre es sinnvoll, einem oder zwei Schülern die Leitung zu übertragen und sie zu bitten, dafür zu sorgen, dass alle mitmachen. Wenn es sinnvoller wäre, mehr als ein Ratsgremium zu haben, können Sie für die einzelnen Ratsgremien jeweils einen eigenen Breakout-Raum einrichten.

Apostelgeschichte 8

Unterrichtsziel: In dieser Lektion setzen sich die Schüler damit auseinander, wie sie anderen mithilfe der heiligen Schriften helfen können, an Jesus Christus zu glauben und zu ihm zu kommen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, an geistige Hilfsmittel oder Fertigkeiten zu denken, die ihnen geholfen haben, im Evangelium stärker zu werden. Im Laufe des Unterrichts bekommen sie dann die Gelegenheit, ihre Gedanken mitzuteilen.

  • Gegenstände: Hammer und Nägel, Schraubenzieher und Schrauben oder sonst ein Werkzeug

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Nachdem sich die Schüler mit Jesaja 53:3-9 befasst und die beiden Fragen zu dieser Schriftstelle beantwortet haben, können Sie ihnen vorschlagen, als Klasse gemeinsam ein Rollenspiel durchzuführen. Übernehmen Sie die Rolle des Kämmerers und bitten Sie die Klasse, Ihnen diese Verse zu erklären. Ermuntern Sie mehr als einen Schüler, sich dazu zu äußern.

Apostelgeschichte 8:1-3; 9:1-20

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll die Schüler dabei unterstützen, darüber nachzudenken, wie der Herr ihnen hilft, sich zum Besseren zu ändern, und herauszufinden, was er von ihnen erwartet.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, mit einem Angehörigen oder einem Freund darüber zu sprechen, wie uns Jesus Christus dazu motiviert und uns dabei hilft, uns zu ändern.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Bitten Sie einen Schüler, eine Murmel in den Unterricht mitzubringen. Lassen Sie den Schüler zu Unterrichtsbeginn die Murmel rollen, sodass die Klasse es mitansehen kann. Stellen Sie dann die ersten beiden Fragen.

Apostelgeschichte 9:10-31

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, das Potenzial zu erkennen, das der Herr trotz Schwächen und vergangener Fehler in jedem Menschen sieht.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über diese Frage nachzudenken: „Wie könnte sich meine Beziehung zu Angehörigen oder Freunden ändern, wenn ich sie so sähe, wie der Erretter sie sieht?“

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Gegen Ende der Lektion gibt es drei Fragen. Die erste lautet: „Was kannst du tun, um die Menschen mehr so zu sehen, wie der Vater im Himmel und Jesus Christus sie sehen?“ Sie können alle drei Fragen zeigen und die Schüler auffordern, eine auszuwählen und sich eine Antwort zu überlegen. Bitten Sie dann mehrere Schüler, ihre Frage und ihre Antwort zu nennen.

Wiederholungsaufgabe 13 zum Beherrschen der Lehre

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, sich die Schriftstellenangaben und die Schlüsselaussagen einiger Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre aus dem Neuen Testament einzuprägen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen die Schlüsselaussagen zum Beherrschen der Lehre und die Schriftstellenangaben auf eine Weise auswendig lernen, wie es für sie am besten ist. Sie können die Übersicht aus der Lektion bereitstellen oder sie bitten, anhand der App „Beherrschen der Lehre“ (falls verfügbar) zu üben.

  • Übersicht: Sie können die Übersicht zum Beherrschen der Lehre an der Tafel zeigen oder als Arbeitsblatt austeilen

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie können die Schüler auffordern, nach Bildern oder Piktogrammen zu suchen, anstatt selbst etwas zu zeichnen. Bitten Sie sie dann, ihren Bildschirm zu teilen, sodass die anderen sehen können, was sie herausgesucht haben. Die Mitschüler sollen erraten, welche Schlüsselaussage und welche Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre jeweils zu welchem Bild passen.