Einführung in den Seminarleitfaden für den Lehrer zum Neuen Testament

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Young adult men and women can be see taking part in class and interacting with the instructor and with each other.

Das Ziel des Seminars besteht darin, „Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu helfen, die Lehren und das Sühnopfer Jesu Christi zu verstehen und darauf zu bauen, sich für die Segnungen des Tempels würdig zu machen und sich selbst, ihre Familie und andere auf das ewige Leben beim Vater im Himmel vorzubereiten.“ (Das Evangelium lehren und lernen – Ein Handbuch für Lehr- und Führungskräfte in Seminar und Institut, 2012, Seite X, ChurchofJesusChrist.org.)

Die Lektionen und weiteres Material in diesem Leitfaden sollen Ihnen helfen, dieses Ziel zu erreichen. Diese können Ihnen helfen, durch den Geist zu lehren, Jesus Christus in den Mittelpunkt zu stellen, seine Lehre weiterzugeben, wie sie in den heiligen Schriften und den Worten der Propheten zu finden ist, und die Schüler aufzufordern, eifrig zu lernen. Wenn Sie das tun, können Sie den Schülern zu einer tieferen Bekehrung zu Jesus Christus und seinem Evangelium verhelfen.

Hilfen für die Unterrichtsvorbereitung

Die heiligen SchriftenDas Studium zusammen mit dem Schriftblock im Lehrplan Komm und folge mir nach! ist ein wichtiger Ansatz, wenn Sie sich darauf vorbereiten, Schüler zu unterrichten. Für die Lektionen in diesem Leitfaden braucht man einen inspirierten Lehrer, der regelmäßig in den heiligen Schriften liest und sich darum bemüht, den Heiligen Geist als Begleiter zu haben. Wenn Sie sich regelmäßig mit den heiligen Schriften befassen, können Sie darauf vertrauen, dass der Vater im Himmel Sie durch seinen Geist anleiten wird, dieses Unterrichtsmaterial an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

Wöchentlicher Überblick

Dieser Leitfaden ist nach den wöchentlichen Schriftblöcken aus dem Leitfaden Komm und folge mir nach! geordnet. Für jeden wöchentlichen Schriftblock bietet dieser Leitfaden einen wöchentlichen Überblick, gefolgt von fünf Lektionen. Im wöchentlichen Überblick finden Sie eine Zusammenfassung des Unterrichtsmaterials für diese Woche sowie spezifische Hinweise, die Ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung helfen. Zu jeder Lektion finden Sie folgende Angaben:

Unterrichtsziel
Anregungen für Vorbereitungsaufgaben der Schüler
eine Liste mit Material für den Anschauungsunterricht, Arbeitsblätter, Bilder, Videos oder sonstiges Material, das vorbereitet werden muss
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz (wenn man über die App Archiv Kirchenliteratur oder online unter ChurchofJesusChrist.org auf die Inhalte zugreift)

Wenn Sie zu Beginn jeder Woche den wöchentlichen Überblick durchgehen, fällt es Ihnen leichter, zu entscheiden, welche Lektionen Sie durchnehmen wollen und welches Material Sie im Voraus zusammenstellen oder vorbereiten wollen.

Hier finden Sie den Wochenüberblick für die Lektionen, die Sie in der nächsten Woche durchnehmen werden. Welche dieser Hinweise könnten im Voraus hilfreich sein? Wie können Sie diese Hinweise bei der Unterrichtsvorbereitung einsetzen?

Tipps für den Unterricht

In den Tipps für den Unterricht werden empfohlene Lehrmethoden und -grundsätze erklärt, die Ihnen helfen können, sich als Lehrer zu verbessern. Jede Lektion enthält unmittelbar nach der Einleitung einen Tipp für den Unterricht. In der Online-Bibliothek zur Entwicklung von Lehrmethoden, Fähigkeiten und Herangehensweisen für Lehrkräfte auf ChurchofJesusChrist.org finden Sie weitere Lehrmethoden und -grundsätze. Wenn Sie sich bereit fühlen, versuchen Sie, diese Tipps im Unterricht umzusetzen. Dabei werden Sie feststellen, dass sich Ihre Fähigkeit, andere zu unterrichten, verbessert.

Gehen Sie den Tipp für den Unterricht in einer der nächsten Lektionen noch einmal durch. Wie könnten Sie diese Anregung in der Lektion üben?

Anweisungen für den Unterricht

Die Anweisungen für den Unterricht sollen Ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung helfen. In diesen Anweisungen wird der Zweck der Aufgaben erläutert oder es werden Vorschläge gemacht, wie man den Inhalt der Lektion an die Bedürfnisse der Schüler anpassen kann. Diese Anregungen können alternative Herangehensweisen, Fragen oder Aufgaben enthalten, die Ihnen bei Bedarf helfen, den Inhalt und die Aufgabenstellungen anzupassen.

Gehen Sie einige der Anweisungen für den Unterricht in einer Lektion, die Sie in Kürze durchnehmen werden, noch einmal durch. Welche Anpassungen können Sie anhand der gefundenen Anweisungen für den Unterricht vornehmen?

Vorbereitungsaufgaben für Schüler

Jede Lektion enthält einen Vorschlag, wie Sie den Schülern helfen können, Herz und Sinn auf die Lernerfahrung vorzubereiten. Jeder Wochenüberblick enthält die Anregungen für die Vorbereitungsaufgaben der Schüler für die fünf Lektionen der jeweiligen Woche. Sie können diese Anregungen zu Beginn der Woche durchsehen und gebeterfüllt entscheiden, welche Anregungen Ihrer Meinung nach Ihren Schülern am besten helfen werden. Sie müssen nicht jede Anregung für die Vorbereitungsaufgaben verwenden. Sie können sie auch anpassen oder eigene Ideen umsetzen. Viele dieser Vorbereitungsaufgaben sind so ausgelegt, dass sie den Schülern einen Tag vor der Lernerfahrung gegeben werden sollten.

Gehen Sie den Abschnitt zur Vorbereitung der Schüler für die nächste Lektion durch und überlegen Sie, ob Sie ihn verwenden, anpassen oder die vorgeschlagene Vorbereitungsaufgabe gar nicht einsetzen wollen. Wenn Sie Ihre Schüler dazu auffordern, sich vorzubereiten, wie wollen Sie ihnen diese Vorbereitungsaufgaben vermitteln? Sie können sie mündlich mitteilen, am Ende der vorherigen Unterrichtsstunde zeigen oder sie gegebenenfalls per E-Mail oder als Textnachricht verschicken.

Vorschläge für LernaktivitätenIn diesem Abschnitt der Lektion finden Sie Vorschläge für Herangehensweisen an die Lernerfahrung. Sie müssen nicht alle Inhalte in den Lektionen verwenden, die Sie durchnehmen. Damit Ihre Schüler die bestmögliche Erfahrung machen können, sollten Sie den Inhalt dieses Abschnitts nur als Orientierungshilfe heranziehen und nicht als feste Vorgabe verstehen. Wenn Sie jedoch gerade erst als Seminarlehrer anfangen, ist es am besten, sich zunächst genau an die vorgeschlagenen Lernaktivitäten zu halten. Wenn Sie sich als Lehrer verbessern, machen Sie sich mit den Bedürfnissen Ihrer Schüler vertraut und steigern Sie auch Ihre Fähigkeit, Inspiration zu empfangen. Sie werden besser in der Lage sein, den Inhalt dieses Leitfadens so anzupassen, dass Ihre Schüler Lernerfahrungen machen, die für sie relevant sind und zu ihrer Bekehrung führen.

Kommentar und HintergrundinformationenDie meisten Lektionen enthalten am Ende den Abschnitt „Kommentar und Hintergrundinformationen“. Dieser Abschnitt enthält zusätzliche Aussagen und Beiträge, die die Lernerfahrung noch vertiefen. Sie können dort mögliche Antworten auf Fragen der Schüler finden oder Aussagen von Führern der Kirche, die Sie vielleicht in die Lektion einbeziehen möchten. Diesen Abschnitt gibt es nur im Leitfaden für den Lehrer in der App Archiv Kirchenliteratur oder online im Archiv Kirchenliteratur unter ChurchofJesusChrist.org. Die meisten Anmerkungen in diesem Abschnitt stehen auch im Online-Lehrplan und im Leitfaden für Schüler (unter der Überschrift „Optional: Möchtest du noch mehr erfahren?“), wenn sie über die App Archiv Kirchenliteratur oder online über das Archiv Kirchenliteratur aufgerufen werden. Der Abschnitt „Kommentar und Hintergrundinformationen“ ist weder in der PDF-Version des Leitfadens für Lehrer noch in der für Schüler enthalten.

Sehen Sie nach, ob die Lektion, die Sie als Nächstes durchnehmen, den Abschnitt „Kommentar und Hintergrundinformationen“ enthält. Gibt es Fragen, Antworten oder Aussagen von Führern der Kirche, die für Ihre Schüler nützlich sein könnten?

Zusätzliche LernaktivitätenIn diesem Abschnitt, der auch am Ende der Lektion zu finden ist, finden Sie weitere Anregungen, wie man die Lernerfahrung begleiten kann. Zusätzliche Lernaktivitäten sind nur im Leitfaden für Lehrer enthalten, wenn Sie über die App Archiv Kirchenliteratur oder online unter ChurchofJesusChrist.org darauf zugreifen. Dieser Abschnitt ist weder in der PDF-Version des Leitfadens für Lehrer noch in der für Schüler enthalten.

Falls es in den Anregungen zu Ihrer bevorstehenden Unterrichtseinheit den Abschnitt „Zusätzliche Lernaktivitäten“ gibt, gehen Sie diesen durch. Gibt es Anregungen, die Ihrer Meinung nach zusätzlich zu den Lernaktivitäten in der Hauptlektion oder anstelle davon den Schülern helfen könnten?

Beherrschen der Lehre

Eine hohe Priorität für Sie als Lehrkraft besteht darin, den Schülern zu helfen, die Ziele der Initiative zum Beherrschen der Lehre zu erreichen. Zu diesen Zielen gehört, dass man den Schülern hilft,

geistige Erkenntnis dadurch zu erlangen, dass man gottgegebene Grundsätze lernt und anwendet, und
die Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre und die Lehre des Evangeliums Jesu Christi, die darin dargelegt wird, zu verinnerlichen.

Die ausgewählten Schriftstellen und die darin vermittelte Lehre des Evangeliums Jesu Christi zu beherrschen bedeutet, dass die Schüler

sich mit der Lehre vertraut machen, die in den Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre dargelegt wird, und diese verstehen;
die Lehre anhand der dazugehörigen Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre klar erklären können;
die Lehre des Evangeliums Jesu Christi und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis bei täglichen Entscheidungen und im Umgang mit Fragen zur Lehre, zum eigenen Leben, zu gesellschaftlichen Themen und zur Geschichte anwenden;
die Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre kennen und wissen, wo sie zu finden sind, und die Schlüsselaussagen auswendig können.

Das mag zunächst einmal überwältigend erscheinen, aber Sie können darauf vertrauen, dass dieser Leitfaden Ihnen dabei helfen wird, dass Ihre Schüler die Lehre beherrschen. In jeder Gruppe von fünf Lektionen in diesem Leitfaden finden Sie eine Lektion, die den Schülern hilft, diese Ziele zu erreichen. Diese Lektionen sind entweder Lektionen zum Beherrschen der Lehre oder Wiederholungslektionen dazu.Lektionen zum Beherrschen der LehreDie Lektionen zum Beherrschen der Lehre – und auch die Lektionen zum Hintergrundwissen, die davor unterrichtet werden – sind grundlegend. Im Laufe des Schuljahres sollte jede Lektion zum Beherrschen der Lehre durchgenommen werden – auch die Lektionen, die aufgrund der schulfreien Zeit nicht unterrichtet werden konnten. Zu diesen grundlegenden Lektionen gehören:

Beherrschen der Lehre – Einführung
Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 1, 2 und 3
Die Lektionen zum Hintergrundwissen vor jeder der 24 Lektionen zum Beherrschen der Lehre
24 Lektionen zum Beherrschen der Lehre (zum Beispiel „Beherrschen der Lehre: Lukas 2:10-12“ oder „Beherrschen der Lehre: Johannes 3:5“)

Lektionen zum Beherrschen der Lehre helfen den Schülern dabei,

sich die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage einzuprägen,
die Lehre zu erklären und
zu üben, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis und die darin vermittelte Lehre anzuwenden.

Näheres dazu, wie Sie den Schülern helfen können, die Ziele der Initiative zum Beherrschen der Lehre zu erreichen, finden Sie in den Schulungsunterlagen „Beherrschen der Lehre“ unter ChurchofJesusChrist.org.

Wiederholungslektionen zum Beherrschen der Lehre Die Wiederholungslektionen zum Beherrschen der Lehre bieten Gelegenheit, einige Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre zu wiederholen (oder in einigen Fällen auch, diese kennenzulernen) und auf die Ziele des Beherrschens der Lehre hinzuarbeiten. Wiederholungslektionen zum Beherrschen der Lehre sind optional. Wenn die Schüler eine Lektion zum Beherrschen der Lehre verpassen, weil kein Unterricht stattfindet, können Sie die verpasste Lektion anstelle einer Wiederholungslektion durchnehmen.

Den Schülern helfen, ihr Wissen einzuschätzen

Seinen Fortschritt einzuschätzen ist ein wichtiger Bestandteil des Lernprozesses. Gelegenheiten, innezuhalten und über seinen Wissensstand nachzudenken, können für die Schüler eine positive Erfahrung sein und sie in ihrem stetigen Wachstum und ihrer Entwicklung motivieren, mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden. Elder Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat uns diesen weisen Rat mit auf den Weg gegeben:

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Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.

„Ein Schüler ist kein Behälter, den es zu füllen gilt, sondern ein Feuer, das es zu entfachen gilt.“

(„Engel und Erstaunen“, Schulung des Bildungswesens der Kirche, Übertragung vom 12. Juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Eine Möglichkeit, Elder Hollands Rat in die Tat umzusetzen, besteht darin, den Schülern Gelegenheit zu geben, ihr Wissen zu überprüfen. Wenn die Schüler ihren Wissensstand einschätzen, beteiligen sie sich aktiv am Lernprozess und übernehmen mehr Verantwortung für ihr Lernen. In diesem Lehrplan gibt es mehrere Lernerfahrungen, die den Schülern Gelegenheit geben sollen, darüber nachzudenken, was sie bereits gelernt haben und wie sie in ihrer Aufgabe als Jünger Jesu Christi wachsen.

Lektionen „Überprüfe dein Wissen“Dieser Leitfaden enthält einige Lektionen mit dem Namen „Überprüfe dein Wissen“. Darin haben die Schüler die Gelegenheit, wichtige Lehren aus dem Neuen Testament zu erklären, über ihre Einstellung und ihre Wünsche nachzudenken und über ihren Fortschritt bei der Entwicklung von Verhaltensweisen zu sprechen, die ihnen helfen, eifrigere Jünger Jesu Christi zu werden. Diese Lektionen können den Schülern helfen, Freude zu empfinden, wenn sie erkennen, wie sehr sie bereits gewachsen sind, und auch Bereiche zu sehen, in denen sie sich noch weiterentwickeln können.

Wiederholungslektionen zur LernauswertungWenn ein Kurs zur Hälfte abgeschlossen ist, geben Sie den Schülern eine Lernauswertung, anhand derer sie einschätzen können, ob sie die Ziele der Initiative zum Beherrschen der Lehre erreichen können. Eine Wiederholungslektion zur Lernauswertung soll einige Zeit vor der eigentlichen Auswertung im Unterricht durchgenommen werden. Die Wiederholungslektionen zur Lernauswertung finden Sie im Anhang dieses Leitfadens. Diese Lektionen enthalten Wiederholungsaufgaben, die den Schülern helfen, die Lehre, die Schriftstellenangaben und die Schlüsselaussagen zu jeder Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, mit der sie sich in der ersten oder zweiten Kurshälfte befasst haben, noch einmal durchzuarbeiten. Diese Lektionen helfen den Schülern auch, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis noch einmal zu wiederholen.

LernauswertungenDie Lernauswertungen für die erste und die zweite Kurshälfte konzentrieren sich auf das Beherrschen der Lehre und sind im Anhang dieses Leitfadens zu finden. Die Schüler können während einer Unterrichtseinheit eine Lernauswertung durchführen und sie dann mit der Hilfe ihrer Lehrkraft und anderer Mitschüler im Unterricht korrigieren. Um Punkte für diesen Seminarkurs zu erhalten, müssen die Schüler bei jeder Lernauswertung mindestens 75 % erreichen. Die Schüler können die Lernauswertung so oft wiederholen wie nötig.

Näheres dazu, wie man diesen Leitfaden verwendet, um das Wissen der Schüler zu überprüfen, finden Sie in den Schulungsunterlagen „Lernauswertungen“ unter ChurchofJesusChrist.org.

Online-Seminarlehrer

Wenn Sie Online-Seminarlehrer sind, kann es vielleicht hilfreich sein, bei der Unterrichtsvorbereitung den Seminarleitfaden für den Lehrer zurate zu ziehen. Die Lektionen in diesem Leitfaden und die Lektionen im Online-Lehrplan enthalten zwar viel gleichen Inhalt, aber im Seminarleitfaden für den Lehrer finden sich zusätzlich auch Arbeitsanweisungen für den Unterricht und zusätzliche Lernaktivitäten. Diese Anregungen können dabei helfen, Fragen der Schüler zu beantworten, den Inhalt des Online-Lehrmaterials anzupassen und sich auf den Präsenz- oder Online-Unterricht vorzubereiten.

Zusätzlich zu diesem Leitfaden und dem Lehrplan für das Online-Seminar gibt es eine zusätzliche Hilfe für den Online-Unterricht im Seminar. Jede Woche findet sich im Lehrplan für das Online-Seminar eine unveröffentlichte Seite für die Lehrer mit dem Titel „Anregungen für Online-Lehrkräfte“. Auf dieser Seite finden Sie eine Reihe von Anregungen, wie Sie die Online-Lernerfahrung für Schüler interessanter gestalten können. Es handelt sich um folgende Anregungen:

Tipps für den Online-Unterricht
Unterrichtsziele
Anregungen für Vorbereitungsaufgaben der Schüler
Anregungen für den Unterricht per Videokonferenz
Anpassen von Online-Inhalten

Sie dürfen die Inhalte des Online-Seminars gern so anpassen, dass sie den Bedürfnissen Ihrer Schüler entsprechen. Jede Seite im Online-Lehrplan für das Seminar kann bearbeitet und geändert werden. Einige Anpassungen, die Sie am Online-Lehrplan vornehmen könnten, sind:

eine Aufgabe überarbeiten, damit sie für die Schüler relevanter und interessanter ist;
Inhalte löschen, die für die Schüler zu schwer zu verstehen sind;
Inhalte durch eine Videoaufnahme von Ihnen oder von jemand anderem ersetzen, der für einen Grundsatz oder eine Lehre aus den heiligen Schriften Zeugnis gibt oder von einer eigenen Erfahrung erzählt;
ein Zitat durch ein anderes Zitat ersetzen, das aktueller oder für die Schüler verständlicher ist.

Als Online-Seminarlehrer müssen Sie die Reihenfolge einiger Lektionen im Online-Lehrmaterial anpassen, um sich an die örtlichen Unterrichtspläne zu halten.

Lehrkräfte für das Seminar im Heimstudium

Wenn Sie das Seminar im Heimstudium unterrichten, brauchen die Schüler ein Exemplar des Seminarleitfadens für Schüler oder sie müssen die Möglichkeit haben, darauf über die App Archiv Kirchenliteratur oder das Archiv Kirchenliteratur im Internet auf ChurchofJesusChrist.org zuzugreifen. Sie müssen mit den Schülern besprechen, welche Lektionen sie zuhause durcharbeiten und welche Sie virtuell oder im Präsenzunterricht durchnehmen werden. Die Lektionen im Leitfaden für Schüler sind die gleichen wie die Lektionen im Leitfaden für Lehrer.

Bei der Entscheidung, welche Lektionen im Präsenzunterricht durchgenommen werden sollen, überlegen Sie, welche Lektionen besonders geeignet sind, wenn sie in der Gruppe durchgesprochen werden. Sie können die Schüler auffordern, sich auf den Unterricht vorzubereiten. Die Vorschläge zu den Vorbereitungsaufgaben zu Beginn jeder Lektion können Ihnen Anregungen dazu geben, wie dies aussehen könnte. Wenn Sie die Lernerfahrungen im Präsenzunterricht vorbereiten, nehmen Sie sich im Unterricht etwas Zeit, die Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen der Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre durchzugehen, mit denen sich die Schüler vor kurzem befasst haben.

Die Schüler sollen die nummerierten Aufgaben aus dem Leitfaden für Schüler bearbeiten und sie mindestens einmal pro Woche einreichen. Die Schüler können ihre Arbeit auf elektronischem Wege (per E-Mail, als Textnachricht oder dergleichen) oder in ihrem Studientagebuch einreichen. Wenn ein Schüler seine Arbeit in seinem Studientagebuch einreicht, sollte er zwei Studientagebücher haben, damit er bei Bedarf eines bei Ihnen lassen und in dem anderen weiterarbeiten kann. Jedes Mal, wenn Sie sich sehen, können die Tagebücher dann ausgetauscht werden.

Schauen Sie sich die Arbeit der Schüler an und geben Sie konkrete und sinnvolle Rückmeldungen. Finden Sie Möglichkeiten, Ihre Schüler anzuspornen und ihnen beim Lernfortschritt zu helfen. Es kann den Schülern auch enorm helfen, wenn Sie Möglichkeiten finden, während der Woche mit ihnen zu kommunizieren. Wenn Sie sich beispielsweise mit den Lektionen in diesem Leitfaden befassen, während die Schüler die gleichen Lektionen zuhause durcharbeiten, könnten Sie den Schülern per E-Mail, über Chat-Gruppen oder auf andere Weise eine Frage, einen Vorschlag für ein Video oder sonstiges Material aus diesem Leitfaden schicken. Sie können die Schüler auch daran erinnern oder sie dazu ermuntern, mehr Einigkeit und Zusammengehörigkeit als Klasse zu erreichen, indem sie sich mit dem Evangelium befassen und gemeinsam Fortschritt machen.