Apostelgeschichte 8

Philippus unterweist einen Äthiopier

Philip (New Testament figure) teaching the gospel to an Ethiopian as they ride in a chariot. Another man is pictured driving the horses and chariot. A lake or river can be seen beside of the road they are riding on. Scriptural Reference: Acts 8:26-39

Philippus war ein begeisterter und treuer Missionar, der auf Weisung des Herrn in die Wüste ging. Durch den Heiligen Geist wurde Philippus zu einem Äthiopier geführt, der in seinem Wagen in den heiligen Schriften las. Als Philippus fragte, ob der Mann verstehe, was er lese, erwiderte dieser: „Wie könnte ich es, wenn mich niemand anleitet?“ (Apostelgeschichte 8:31.) Da Philippus die heiligen Schriften verstand und schätzte, konnte er dem Äthiopier auf eine Weise von Jesus Christus erzählen, die diesen dazu brachte, zu glauben und sich taufen zu lassen. Denk beim Lesen von Apostelgeschichte 8:26-40 darüber nach, wie du mithilfe der heiligen Schriften anderen helfen kannst, an Jesus Christus zu glauben und zu ihm zu kommen.

Die Worte neuzeitlicher Propheten verwenden. Neuzeitliche Propheten stützen sich oft auf Begebenheiten aus den heiligen Schriften und vermitteln Grundsätze und Lehren aus diesen Berichten. Fordern Sie die Schüler auf, sich mit den Worten der neuzeitlichen Propheten zu befassen, um Lehren und Grundsätze aus den heiligen Schriften zu erkennen und um zu verstehen und zu lernen, wie sich diese anwenden lassen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, an geistige Hilfsmittel oder Fertigkeiten zu denken, die ihnen geholfen haben, im Evangelium stärker zu werden. Im Laufe des Unterrichts bekommen sie die Gelegenheit, ihre Gedanken mitzuteilen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Das richtige Werkzeug verwenden

Sie können einen Hammer oder einen Schraubenzieher zum Unterricht mitbringen oder Bilder davon zeigen. Bitten Sie einen Schüler, vorzuführen, wie man dieses Werkzeug richtig benutzt. Fragen Sie die Schüler, was geschehen könnte, wenn sie versuchen würden, einen Nagel oder eine Schraube ohne das entsprechende Werkzeug befestigen zu wollen.

Mit dem richtigen Werkzeug lassen sich Gegenstände schneller und einfacher zusammenbauen oder reparieren. Stell dir vor, wie schwierig das ohne das richtige Werkzeug wäre. Überleg dir, wobei dieses Werkzeug Einsatz findet.

Hammer

Saw

Combination Wrench (english)

• Wozu dient dieses Werkzeug?

• Wie würdest du es sinnvoll einsetzen?

Ebenso lassen sich bestimmte Hilfsmittel und Fertigkeiten sinnvoll einsetzen, wenn wir den Wunsch, dem Erretter nachzufolgen und nach seinem Evangelium zu leben, entwickeln oder neu entfachen wollen.

In die Beantwortung der folgenden Fragen können die Schüler Gedanken aus ihrer Unterrichtsvorbereitung einfließen lassen. Achten Sie jedoch darauf, dass das Gespräch nicht zu viel Zeit in Anspruch nimmt.

• Welche geistigen Hilfsmittel oder Fähigkeiten helfen dir, im Evangelium zu wachsen?

• Wie könnten dir diese Hilfsmittel dabei helfen, jemanden aufzufordern, zum Erretter zu kommen?

Ein Hilfsmittel ist unsere Fähigkeit, die heiligen Schriften zu verstehen und zu nutzen – vor allem, weil es darin ja um Jesus Christus geht und sie für ihn Zeugnis ablegen. Denk einen Moment darüber nach, wie sicher du dich dabei fühlst, auf die heiligen Schriften zurückzugreifen, wenn du jemanden motivieren willst, zu Jesus Christus zu kommen. Bemüh dich beim Durcharbeiten dieser Lektion um Führung durch den Heiligen Geist, damit du erkennst, wie du die heiligen Schriften besser dazu nutzen kannst, andere zum Erretter zu bringen.

Philippus wird in die Wüste gerufen

In Apostelgeschichte 8 wird berichtet, was Philippus, einer der sieben führenden Brüder, die von den Aposteln zum geistlichen Dienst berufen wurden, erlebt hat (siehe Apostelgeschichte 6:3-6). Um der zunehmenden Verfolgung in Jerusalem zu entgehen, reiste Philippus nach Samarien, wo er weiterhin das Evangelium verkündete. Durch das Priestertum wirkte er Wunder, heilte zahlreiche Menschen „und verkündetet dort Christus“ (siehe Apostelgeschichte 8:5-8). Achte beim Lesen des folgenden Berichts darauf, mit welchen Hilfsmitteln Philippus die unerwartete Aufgabe, die er vom Herrn erhielt, erfolgreich bewältigen konnte.

Wenn es einigen Schülern schwerfällt, lange Schriftblöcke alleine durchzulesen, können Sie die folgenden Verse gemeinsam oder zu zweit lesen lassen.

Lies Apostelgeschichte 8:26-39 und stell dir die Ereignisse darin bildlich vor. Du kannst Stellen markieren, die du als wichtig erachtest. (Beachte, dass ein Kämmerer ein vertrauenswürdiger Diener ist und mit Jesaja der Prophet Jesaja aus dem Alten Testament gemeint ist.)

Bitten Sie ein paar Schüler, die Wörter und Formulierungen vorzulesen, die sie markiert haben, und zu erklären, wie durch diese Wörter die Lehren aus dem Bericht erhellt werden. Stellen Sie einige der folgenden Fragen, damit die Schüler ihr Verständnis von dieser Begebenheit vertiefen.

Sie könnten Lehren daraus an die Tafel schreiben (oder von den Schülern schreiben lassen).

• Wie hat der Herr Philippus geführt? Warum ist es wichtig, den Eingebungen des Herrn zu folgen, wenn wir anderen helfen wollen, zu ihm zu kommen?

• Wie schaffte es Philippus, auf sein Wissen von den heiligen Schriften zurückzugreifen und dadurch dem Äthiopier von Jesus Christus zu erzählen?

• Welche Punkte beeindrucken dich besonders?

Unter den vielen Evangeliumswahrheiten in diesem Bericht hast du vielleicht einen Grundsatz wie diesen herausgearbeitet: Wenn wir die heiligen Schriften verstehen und uns auf sie stützen, um über den Erretter zu sprechen, können wir anderen helfen, zu ihm zu kommen.

Je nachdem, was die Schüler brauchen, kann die folgende Aufgabe durch die zusätzliche Lernaktivität ersetzt werden, in der besprochen wird, wie Philippus auf die Eingebungen des Geistes reagiert hat.

Anhand der heiligen Schriften über Jesus Christus sprechen

Beachte: Als der Äthiopier fragte, ob die Schriftstelle, die er gerade las, vom Propheten Jesaja „oder von einem anderen“ handle, konnte Philippus aufgrund seiner Schriftkenntnisse sofort „ausgehend von diesem Schriftwort“ ( Apostelgeschichte 8:34,35) über Jesus sprechen.

Die Schriftstelle, die der Äthiopier las, steht in Jesaja 53 . Dieses Kapitel enthält eine eindrucksvolle Prophezeiung über unseren Erretter Jesus Christus. Du kannst einen Querverweis oder einen Link zwischen Apostelgeschichte 8:32,33 und Jesaja 53:7,8 herstellen.

Halten Sie sich vor Augen, dass einige Schüler vielleicht meinen, sie könnten die heiligen Schriften nicht verstehen oder jemandem erklären. Versichern Sie den Schülern, dass ihr Verständnis mit der Zeit – und je mehr sie sich bemühen – zunimmt. Erinnern Sie sie daran, dass die beste Unterweisung manchmal auch einfach nur darin besteht, jemandem zu erzählen, was ihnen eine Schriftstelle bedeutet. Denn anschließend bezeugt der Heilige Geist selbst, dass ihre Worte wahr sind.

Stell dir vor, du wärst an Philippusʼ Stelle und hättest die Gelegenheit, einem Freund Zeugnis für Jesus Christus zu geben. Lies Jesaja 53:3-9 und achte darauf, was dir dabei in den Sinn kommt und was du für den Erretter empfindest.

Geben Sie den Schülern Zeit, die folgenden Fragen eingehend zu beantworten. Sie könnten die Schüler auch bitten, ein Gespräch mit einem Freund als Rollenspiel darzustellen. Einige Freiwillige könnten aber auch vorlesen, was sie geschrieben haben.

• Was soll dein Freund durch diese Schriftstelle deiner Meinung nach über Jesus Christus erfahren, verspüren oder verstehen? Weshalb?

• Wie könntest du deinen Freund anhand dessen, was du über Jesus Christus weißt und denkst, anspornen, ihm besser nachzufolgen?

Durch Vorbereitung gestärkt

Aufgrund der Bemühungen des Philippus wurde der Äthiopier bekehrt und ließ sich taufen (siehe Apostelgeschichte 8:36-38). Wie Philippus können auch wir andere inspirieren und ermuntern, Jesus Christus nachzufolgen und so zu werden wie er. Elder Ulisses Soares vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt, dass unsere eigene Vorbereitung uns helfen kann, andere zu ermuntern, Gott näherzukommen:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

Wenn wir uns bemühen, das Evangelium Jesu Christi ernsthaft, fröhlichen Herzens, entschlossen und aufrichtig zu lernen und es einander mit festem Vorsatz unter dem Einfluss des Heiligen Geistes zu lehren, können seine Lehren das Herz vieler Menschen wandeln und in ihnen den Wunsch entfachen, nach den Wahrheiten Gottes zu leben.

(Ulisses Soares, „Wie kann ich es verstehen?“, Liahona, Mai 2019, Seite 8)

Sie können die Schüler auffordern, in ihrem Studientagebuch die folgenden Fragen zu beantworten. Wenn es die Zeit zulässt, können Sie einige Schüler, die das möchten, der Klasse ihre Gedanken vorlesen lassen.

• Wie könntest du dein persönliches Schriftstudium so abändern, dass es dir besser hilft, andere zu Christus zu führen? Inwiefern könnte diese Änderung dein Selbstvertrauen im Umgang mit den heiligen Schriften stärken?

• Welcher Teil des heutigen Schriftstudiums hat dir geholfen, dich dem Vater im Himmel und Jesus Christus näher zu fühlen? Warum hat dich dieser Teil wohl stärker beeinflusst als die anderen?

Kommentar und Hintergrundinformationen

Apostelgeschichte 8:27 . Was ist ein Eunuch? (Siehe die Fußnote zu Apostelgeschichte 8:27.)

Eunuchen waren entmannte Männer, die in alter Zeit im Nahen Osten in so mancher Funktion tätig waren. Sie dienten als Soldaten, bewachten den königlichen Harem oder bekleideten oftmals am Hof ein vertrauenswürdiges Amt. Der äthiopische Eunuch aus Apostelgeschichte 8:26-39 war als Kämmerer für die Schatzkammer am äthiopischen Hof zuständig. (Siehe Bible Dictionary, Stichwort „Eunuch“.)

Ein treuer Lernender kann ein inspirierter Lehrer werden

Elder Ulisses Soares vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

Wenn wir das Evangelium lernen oder lehren wollen, geht es uns … manchmal wie dem Äthiopier – wir brauchen die Hilfe eines treuen und inspirierten Lehrers – und manchmal wie Philippus – wir müssen andere bei ihrer Bekehrung anleiten und stärken.

(Ulisses Soares, „Wie kann ich es verstehen?“, Liahona, Mai 2019, Seite 6)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Video: „Halleluja“

Wenn die Zeit es zulässt, können Sie, nachdem die Schüler Jesaja 53:3-9 gelesen haben, das Video „#Hallelujah – eine Osterbotschaft über Jesus Christus“ (1:59) zeigen, das auf ChurchofJesusChrist.org verfügbar ist. In diesem Video lesen mehrere Personen jeweils einen Ausschnitt aus diesen Versen in Jesaja vor und geben Zeugnis für Jesus Christus.

Philippus reagiert auf die Eingebungen des Geistes

Gehen Sie Apostelgeschichte 8:26-35 noch einmal durch und bitten Sie die Schüler, Formulierungen herauszuarbeiten, aus denen hervorgeht, woher Philippus wusste, was der Herr von ihm erwartete, und wie Phillippus darauf reagierte. Lesen Sie diese Aussage vor und bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, warum es so wichtig ist, auf geistige Eingebungen auch wirklich zu hören.

Elder Ronald A. Rasband vom Kollegium der Zwölf Apostel hat davon erzählt, wie er auf Mission einer geistigen Eingebung gefolgt ist:

Official Portrait (as of June 2016) of Elder Ronald A. Rasband of the Quorum of the Twelve Apostles.

An einem heißen Vormittag im Juli hatten mein Mitarbeiter und ich die Eingebung, einer Empfehlung vom Tempelplatz nachzugehen. Wir klopften an die Tür von Elwood Schaffer. Diese schickte uns höflich weg.

Als sie gerade die Tür schloss, fühlte ich mich zu etwas gedrängt, was ich nie zuvor getan hatte und auch seither nie wieder getan habe: Ich stellte den Fuß in die Tür und fragte: „Könnte jemand anders hier vielleicht an unserer Botschaft interessiert sein?“ Ihre 16-jährige Tochter Marti hatte Interesse und gerade erst am Tag zuvor inniglich um Führung gebetet. Marti traf sich mit uns und nach einer Weile setzte sich auch ihre Mutter bei den Lektionen dazu. Beide schlossen sich der Kirche an.

In Folge von Martis Taufe ließen sich 136 Personen – darunter viele aus ihrer eigenen Familie – taufen und schlossen Evangeliumsbündnisse. Ich bin überaus dankbar, dass ich an jenem heißen Tag im Juli auf den Geist gehört und den Fuß in die Tür gestellt habe.

(Ronald A. Rasband, „Wenn der Heilge Geist dich führt“, Liahona, Mai 2017, Seite 94)

• Wie hat Elder Rasband auf die Eingebung des Geistes reagiert? Was war die Folge?

• Wann hast du schon mal auf eine Eingebung des Geistes reagiert? Was war die Folge?

• Wie kannst du den Einflüsterungen des Geistes noch größere Aufmerksamkeit schenken?

• Inwiefern könnte dies dir auch helfen, mit anderen selbstbewusster über das Evangelium zu sprechen?

Denk darüber nach, mit wem du dich nach dem Willen des Herrn vielleicht treffen könntest, mit wem du dich anfreunden oder mit wem du über das Evangelium sprechen könntest.

Alternativer Unterrichtsvorschlag

Sprechen Sie mit den Schülern über Simons Begehr in Apostelgeschichte 8:5-24 , sich das Priestertum zu kaufen. Dazu können Sie Gedanken aus dem Abschnitt „Unser Herz muss ‚aufrichtig vor Gott‘ sein“ aus der Lektion „10. bis 16. Juli. Apostelgeschichte 6 bis 9: Was soll ich tun?“, in: Komm und folge mir nach! – Für die Sonntagsschule: Neues Testament 2023 einfließen lassen.