Да служите на пълновременна мисия означава да приемете призование да представлявате Господ Исус Христос. Мисията е едно радостно преживяване, но тя включва и упорит труд. За да бъдат ефективни мисионери, младите мъже и жени трябва да се подготвят да се доверяват на Господ, когато се сблъскват с трудности. Като си поставят разумни очаквания към мисионерския живот, бъдещите мисионери ще бъдат по-добре подготвени да служат с „цялото си сърце, мощ, разум и сила“ (У. и З. 4:2).
Изучете речта от старейшина Дейвид А. Беднар „Да станеш мисионер“Лиахона, ноември 2005 г., с. 44–47.
Подгответе се да покажете видео презентациите „Да станеш мисионер, част 1“ (2:26) и „Да станеш мисионер, част 2“ (1:01; от речта на старейшина Дейвид А. Беднар, или Лиахона, ноем. 2005 г., с. 44–47), налични на lds.org/media-library.
Подгответе се да покажете видеото „Stay within the Lines“ (5:10), налично на youth.lds.org.
Подгответе материала за раздаване, озаглавен „Изисквания към живота като мисионер“, намиращ се в края на урока.
Предложения за преподаване
Да станеш мисионер
Започнете урока, като зададете следните въпроси на класа:
По какви начини очаквате да се промени животът ви, когато започнете мисионерската си служба?
Какво можете да започнете да правите сега, за да се подготвите за промените в начина си на живот?
Покажете и поканете един ученик да прочете следното изказване на старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли или покажете видео клипа на това изказване. Обяснете, че макар старейшина Беднар да се обръща към младите мъже по време на свещеническа сесия от конференцията, преподаваните от него принципи се отнасят и за младите жени.
Изображение
Старейшина Дейвид А. Беднар
„По време на срещи с млади членове на Църквата по света, често каня присъстващите да задават въпроси. Един от въпросите, който ми се задава най-често от млади мъже, е следният: „Какво мога да направя, за да се подготвя възможно най-добре да служа като пълновременен мисионер?“ Такъв откровен въпрос заслужава сериозен отговор.
Мои скъпи братя, първото най-важно нещо, което можете да направите, за да се подготвите за призованието си, е да станете мисионери много преди да отидете на мисия. Моля, забележете че в отговора си наблегнах на ставане, а не на отиване. Нека обясня какво имам предвид.
В обичайния ни църковен речник често говорим за отиване на църква, отиване в храма и отиване на мисия. Нека бъда малко дързък, като кажа, че нашето доста рутинно наблягане върху отиването пропуска целта.
Целта не е да отидем на църква; по-скоро целта е да се поклоним и да подновим заветите си, докато посещаваме църквата. Целта не е да отидем в или до храма; по-скоро целта е да имаме в сърцата си духа, заветите и обредите на дома Господен. Целта не е да отидем на мисия; по-скоро целта е да станем мисионери и да служим през целия си живот с цялото си сърце, мощ, разум и сила. Възможно е един млад мъж да отиде на мисия и да не стане мисионер и това не е нещото, което изисква Господ или от което има нужда Църквата.
Моята искрена надежда за всеки един от вас, млади мъже, е, че вие няма просто да отидете на мисия – но че ще станете мисионери много преди да подадете документи за мисия, много преди да получите призование да служите, много преди да бъдете отделени от президента си на кол и много преди да постъпите в Центъра за обучение на мисионери“ („Да станеш мисионер“,Лиахона, ноем. 2005 г., с. 45).
Какво според старейшина Беднар е най-важното нещо, което можете да направите, за да се подготвите да служите на мисия? (Да станете мисионери много преди да отидете на мисия.)
Нека един ученик прочете следната част от цитата на старейшина Беднар или покажете видео клипа на изказването:
Изображение
Старейшина Дейвид А. Беднар
„Ясно е, че подготовката да станеш мисионер не изисква от един млад мъж да носи бяла риза и вратовръзка на училище всеки ден, нито да следва указанията за мисионери за лягане и ставане, въпреки че повечето родители биха одобрили тази идея. Вие можете да увеличите своето желание да служите на Бог (вж. У. и З. 4:3) и можете да започнете да мислите, както мислят мисионерите, да четете това, което четат мисионерите, да се молите, както се молят мисионерите, и да се чувствате, както се чувстват мисионерите. Можете да избягвате светските влияния, които карат Светия Дух да се оттегля, както и да израствате в увереността си да различавате и да реагирате според духовните подтици. Ред по ред, правило след правило, тук малко и там малко, вие постепенно можете да станете мисионера, който се надявате да бъдете, и мисионера, който Спасителят очаква“ („Да станеш мисионер“, с. 45–46).
След това попитайте:
Според старейшина Беднар, по какви начини можете да станете мисионер преди да влезете в Центъра за обучение на мисионери?
След като учениците отговорят, запишете следната истина на дъската: Аз мога да стана мисионер сега по начина, по който мисля, чувствам и действам. За да илюстрирате този принцип, помолете учениците да отворят на Алма 17:2–3, 9, 11 и обяснете, че тези стихове описват синовете на Мосия, които служат на мисия сред ламанитите. Поканете един ученик да ги прочете на глас, докато останалите следят текста, опитвайки се да открият нещата, които правят синовете на Мосия, за да се подготвят да преподават със сила и власт. След това попитайте учениците:
Какво правят синовете на Мосия, за да се подготвят да служат със сила и власт.
По какъв начин бъдещите мисионери могат да следват примера на Мосия, докато се подготвят да станат мисионери сега?
Нека учениците обърнат на страница 155 от Проповядвайте Моето Евангелие и поканете един ученик да прочете на глас третия абзац. След това задайте въпроси, подобни на тези:
Според мисионерското писмо за призованието, какво се очаква от мисионерите да посветят на Господ, и какво се очаква от тях да загърбят?
Кои са някои примери на „лични работи“, които мисионерите са помолени да изоставят, когато започнат мисионерската си служба?
Кога сте били благославяни, като сте правили жертви, за да служите на Бог?
След това, дайте на учениците няколко минути да размишляват и запишат отговорите на следните въпроси в дневниците си за изучаване. Насърчете учениците да си запишат специално нещата, които Светият Дух им предава лично. След това попитайте:
Кои са някои от нещата, които можете да направите сега, за да започнете да мислите, чувствате и действате като мисионер?
Как можете да се подготвите да оставите личните си работи и да посветите цялото си време и внимание да служите на Господ?
Как правенето на тези неща може да ви помага да преподавате със сила и власт, като синовете на Мосия?
Насърчете учениците да си запишат конкретни цели в дневниците си. Тези идеи може да включват ежедневното изучаване на Книгата на Мормон, сутрешна и вечерна молитва, посещение на всички църковни събрания, лягане преди 22:30 ч. и ставане от сън не по-късно от 6:30 ч., намаляване употребата на електронни устройства, или усилия да спазват по-пълно заповедите.
Стандартът за достойнство
Напишете думата „предпоставка“ на дъската и накарайте учениците да си помислят за различни ситуации, в които е нужно да има предпоставки. Дайте на учениците малко време да изучат Учение и завети 88:74 за някои от предпоставките за служенето на мисия. След това попитайте:
Какво съветва Господ трудещите се в Неговото царство да правят, за да се подготвят да проповядват Евангелието? (Да се осветят, да пречистят сърцата си, да очистят ръцете си.)
Какво означава да бъдем осветени? (Да бъдем чисти, достойни за Светия Дух.)
На какви принципи, свързани с мисионерите, учи Учение и завети 88:74? (След като учениците отговорят, запишете следното на дъската: Господ заповядва на Своите служители да бъдат чисти.)
За да можете да обясните какво означава един мисионер да бъде чист и достоен да служи на мисия, покажете следния откъс от реч, изнесена от старейшина М. Ръсел Нелсън от Кворума на дванадесетте апостоли, и поканете един ученик да го прочете на глас:
Изображение
Старейшина М. Ръсел Балард
„Като апостол на Господ Исус Христос, аз ви призовавам да започнете сега – тази вечер – да бъдете изцяло и напълно достойни. Решете и поемете ангажимента към себе си и към Бог, че от този момент нататък вие ще се стремите усърдно да съхраните сърцата, ръцете и умовете си чисти и неопетнени от какъвто и да е вид морално прегрешение. Решете да избягвате порнографията, както бихте избягвали най-ужасната болест, защото тя е точно това. Решете напълно да се въздържате от тютюна, алкохола и незаконните наркотични средства. Решете да бъдете честни. Решете да бъдете добри граждани и да се подчинявате на законите на страната, в която живеете. Решете, че от тази нощ нататък никога няма да осквернявате тялото си или да използвате език, който е вулгарен и неподходящ един носител на свещеничеството“ („Най-великото поколение мисионери“,Лиахона, ноем. 2002 г., с. 47).
Задайте въпроси като тези по-долу, за да помогнете на учениците да анализират съвета на старейшина Балард:
Какви заповеди по-точно споменава старейшина Балард, които да спазват бъдещите мисионери?
Какво означава вашето сърце, ръце и ум да бъдат „неопетнени от какъвто и да е вид морално прегрешение“? (Ако се наложи, можете да използвате раздела „Сексуална чистота“ в За укрепването на младежите (брошура, 2011 г.), с. 35–37.)
Защо е разумно да избягваме порнографията, така както бихме избягвали най-ужасната болест, и как това може да ни помага да мислим, да се чувстваме и действаме като мисионери?
Покажете видеото „Stay within the Lines“, (5:10) за да помогнете на учениците да почувстват истината и важността да бъдат достойни да отслужат мисия. Преди да покажете видеото, бихте могли да обсъдите защо при някои спортове са от значение граничните линии. Обсъдете разликата между „в граничната линия“ и „извън граничната линия“ и начина, по който линиите оказват влияние върху действията на състезателите по време на игра. Кажете на учениците, че старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли говори относно значението на това да оставаме в духовните гранични линии преди мисия.
След като гледате видеото, бихте могли да зададете на учениците следните въпроси:
Каква е връзката между това да „оставаме в граничните линии“ и подготовката да служим на мисия?
Старейшина Холанд умолява онези, които са от Господния отбор, да си стоят в отбора и да не излизат „извън линиите“. Какво означава това за вас?
Защо непокаянието от стари грехове би попречило на един мисионер да служи ефективно при помагането на другите да идват в Христа?
Дайте малко време на учениците да размишляват върху собственото си достойнство да служат на мисия. Обяснете им, че ако нещо ги притеснява по този въпрос, те трябва да търсят напътствие чрез искрена молитва и да обсъдят притесненията си с техния епископ или президент на клон.
Физическа и емоционална подготовка
Покажете следното изявление от Първото президентство и поканете учениците да го прочетат на ум. Или накарайте един от учениците да го прочете на глас:
„Пълновременното служене като мисионер е привилегия за онези, които са призовани чрез вдъхновение от Президента на Църквата. Епископите и президентите на колове носят сериозната отговорност да откриват достойни, способни членове, които са духовно, физически и емоционално подготвени за тази свещена служба и могат да бъдат препоръчани без резерви“ (Писмо от Първото президентство, 11 дек. 2002 г.).
След това попитайте:
Освен да се подготвя духовно, защо човек трябва да се подготви физически и емоционално, за да служи на мисия?
Покажете следния цитат и поканете един или повече ученика да го прочетат на глас:
„Редовни (ежедневни) упражнения. Един мисионер трябва да е в състояние да минава на ден около 10 км пеша и 19 км на колело. Бъдещите мисионери, чието движение сега включва единствено разстоянието от колата до класната стая или до работата, са много по-склонни да имат мускулна треска или мазоли, след като вече са на мисия. … Мисионер, който не е във форма, ще се уморява от мисионерската работа, а умореният мисионер е склонен да се отчайва лесно и да страда от здравословни проблеми в сравнение с мисионер, който е в добра физическа форма.
Бъдещите мисионери могат да се подготвят за тежките условия на мисионерския живот, като си изградят редовен режим на физически упражнения – вървене, тичане или каране на колело по един час всеки ден. …
Достатъчен сън. Въпреки че нуждите от сън може да са различни, непълнолетните младежи обикновено се нуждаят от седем до осем часа на ден. В идеалния случай, те трябва да си лягат между 22:30 ч. и полунощ и да са станали между 6:30 и 8:00 ч. Човек, който стои до 2:00 или 3:00 ч. през нощта и спи до 10:00 сутрин се чувства непрекъснато изморен и му се иска да спи до към обяд. … Животът на мисионерите е разграфен. Те си лягат най-късно в 22:30 ч. и сутрин стават не по-късно от 6:30 ч., като това е всеки ден. Този график може да се окаже труден, освен ако бъдещите мисионери не започнат да свикват с подобен режим предварително, преди да отидат на мисия.
Здравословни навици за хранене. Вместо да живеят от захар и мазнини, младите хора трябва да се научат да консумират храни, съдържащи протеини и фибри, като чисто месо, кисело мляко, зеленчуци и плодове. Също така, приемането на повече от 350 мл. газирани напитки на ден е прекалено много“ (Donald B. Doty, „Missionary Health Preparation“, Ensign, март, 2007 г., с. 64).
Ако даден мисионер не е в добра физическа форма, как това може да повлияе на развитието на работата, на неговия колега и на цялостното благосъстояние на мисионера?
Помолете учениците да помислят на ум над следните въпроси:
Как бихте описали текущата си физическа подготовка да служите на мисия?
Какви са някои от нещата, които можете да правите сега, за да се подготвите да изпълните физическите изисквания за пълновременна мисия?
Насърчете учениците да си съставят план да започнат сега да спят достатъчно, да се хранят здравословно и да правят упражнения, така че да имат физическата издръжливост, от която се нуждаят, за да имат успех като мисионери. Ако времето го позволява, поканете учениците да си запишат плановете в дневниците им за изучаване.
Нека един ученик обясни по какъв начин отвръща тялото на физически стресиращите дейности, като това да изкачват и слизат по стълби (сърдечния ритъм се ускорява, дишането става учестено, потене, изморени мускули, и т.н.). Обяснете, че физическият стрес е само едно от трудностите, с които се сблъскват мисионерите. След това попитайте:
По какъв начин може да реагира тялото и ума на мисионера към емоционален или психически стрес, в резултат от трудни ситуации или неочаквани проблеми?
Обяснете, че всички мисионери преживяват определено ниво на емоционален стрес, чувства на тъга по дома и неспособност, скръб или чувства, които да ги подтискат, като те са нормална част от мисионерския живот.
Кои са някои от причините, поради които президент Хинкли се обезкуражава, след като пристига на мисия?
Какво прави той, което му помага да преодолее обезсърчението?
Обяснете на класа, че някои от най-добрите мисионери в Писанията изпитват обезсърчение и друг вид неволи по време на мисионерската си работа. Напишете следните препратки от Писанията на дъската: Йеремия 1:4–9; Алма 17:5; 26:27 и Моисей 6:31–32. Нека учениците си изберат и прочетат на ум един от тези откъси, като потърсят трудностите, с които са се сблъскали хората, за които четат. Докато учениците отговарят, може да обобщите отговорите им на дъската както е показано:
Йеремия 1:4-9. Йеремия се опасява, че хората няма да го слушат, затова защото е твърде млад.
Алма 17:5; 26:27. Амон и неговите другари мисионери, се терзаят в тяло и ум. Те се чувстват подтиснати и са готови да се откажат.
Моисей 6:31–32. Енох се притеснява, че никой няма да го слуша, тъй като е бавен в говора и е все още твърде млад.
След това попитайте:
Какво научавате от тези три истории относно емоционалните трудности на проповядването на Евангелието? (Докато учениците отговарят, може да запишете следната истина на дъската.) Физическите и емоционални трудности са нормална част от мисионерския живот.
Какво ви кара да мислите твърдението, че физическите и емоционалните предизвикателства са нормална част от мисионерския живот?
Как знанието, че всички мисионери се сблъскват с трудности, влияе на начина, по който се подготвяте да служите?
Помогнете на учениците да разберат, че почти всички мисионери изпитват емоционални или физически трудности. Поради тази причина, мисионерите трябва да се научат как да се справят със стреса по един здравословен и подходящ за мисията им начин. Често пъти, здравословните начини за преодоляването на стрес, които са ефективни за човек, който не е на мисия, като усамотяването, слушането на музика или спортуването, не са осъществими като решения за мисионерите. Мисионерите трябва да се научат да се справят със стреса по начини, които отговарят на мисионерските правила.
Разделете класа на малки групи и дайте на всички ученици материала за раздаване: „Изисквания към живота като мисионер“. Нека всяка група (1) прочете на глас първия раздел, озаглавен: „Изисквания към живота като мисионер“ и (2) обсъди как знанието за изискванията към мисионерския начин на живот, може да помогне на учениците да се подготвят за трудностите, които включва той.
След като групите са имали достатъчно време да прочетат и обсъдят раздела, помолете учениците да споделят някои от главните точки, които са обсъдили в групите си. След това, като клас, отделете няколко минути да четете и обсъждате следващия раздел, озаглавен: „Да се настроим към нови преживявания“, и обсъдете как разбирането на присъщите етапи на настройка може да помогне на учениците, когато влязат в Центъра за обучение на мисионери.
Обръщайте се към Господ за помощ с предизвикателствата
За да насърчите учениците да започнат да размишляват върху начините, по които да могат да се справят с възникналите трудности по време на мисията им, обяснете, че Нефи се бори с дълбоки чувства на неспособност и обезсърчение, и описва какво прави, за да ги преодолее. Поканете един ученик да прочете на глас 2 Нефи 4:17-19. След това попитайте:
Какви думи или изрази използва Нефи, за да опише резултата от свята слабост?
Помолете учениците да изучат 2 Нефи 4:19–26, като търсят нещата, които помагат на Нефи да преодолее чувствата си на обезсърчение. След това попитайте:
Какви изрази използва Нефи, за да опише начина, по който преодолява своите дълбоки негативни чувства? (Учениците трябва да открият, че Нефи се доверява на Бог (вж. стих 19), той си спомня нещата, които Господ е сторил за него в миналото (вж. стихове 20-23), той се моли усърдно (вж. стих 24) и си спомня Господното благоволение (вж. стих 26).
Как това да си спомняте Господ и Неговата добрина ви е помагало в моменти на обезсърчение или стрес?
По-рано в този урок, ние разбрахме, че за мисионерите е нормално да изпитват емоционален стрес, чувства на тъга по дома или неспособност, скръб или други емоции, които може да ги обременяват. Като имате предвид написаното от Нефи в 2 Нефи 4:19–26, какъв съвет бихте дали на мисионер, който изпитва подобни чувства? (Помогнете на учениците да разпознаят следния принцип, който бихте могли да запишете на дъската: Когато мисионерите се доверяват на Господ, Той може да им помага да се справят с физическите и емоционални изисквания на мисионерския живот.)
Бихте могли да споделите с учениците следното изявление на старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли:
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
„Не смятам, че мисионерската работа някога е била лесна, нито пък това е вярно за обръщането във вярата, нито за задържането на членове, нито за продължаващата вярност. Вярвам, че се изискват усилия, нещо от дълбините на душата.
Ако Той излезе в нощта, коленичи, падна по лице, кърви от всяка пора и изплака: „Авва, Отче, за Тебе всичко е възможно, отмини Ме с тази чаша; не обаче както Аз искам, но както Ти искаш“ (вж. Марк 14:36), то не е учудващо, че спасението не е някаква прищявка или лесна за нас задача. Ако се чудите дали няма по-лесен начин, трябва да си спомните, че не сте първият, който е попитал това. Някой много по-велик и много по-възвишен се е питал много отдавна дали има по-лесен начин.
Единението ще облекчава мисионерите, дори в по-голяма степен от самите проучватели. Когато изпитвате трудности, когато ви отхвърлят, когато ви заплюват и гонят и ставате за смях и подигравка, вие заставате заедно с Онзи, водил най-добрия живот, Който светът е познавал, единственият непорочен и съвършен живот, който някога е живян. Имате причина да вдигнете високо глава и да бъдете благодарни, че живият Син на живия Бог е запознат с всички ваши скърби и страдания. Единственият път към спасение е чрез Гетсиманската градина към Голгота. Единственият път към вечността е чрез Него – Пътят, Истината и Животът“ („Missionary Work and the Atonement“, Ensign, март. 2001 г., с. 15).
След това попитайте:
Според старейшина Холанд, какво може да накара мисионерите да се изправят смело в трудните моменти?
Кажете на учениците, че когато се опитват да разрешат трудност по време на мисията си, те трябва да помнят, че делото, което вършат, помага за довеждането на други хора при Исус Христос. Напишете следните препратки от Писанията на дъската: Алма 26:11–13; 29:10 и Учение и завети 18:15–16. Нека няколко ученика се редуват и прочетат тези откъси на глас, а останалите да следят текста и да потърсят какво учат те за живота като мисионер. Поканете учениците да споделят прозрения, след което ги уверете, че въпреки че пълновременната мисия е усилен труд и понякога е обезкуражаваща, когато се трудим да довеждаме ближните в Исус Христос, Господ ще ни благославя с радост. Бихте могли да помолите учениците да споделят преживявания, когато са преживели този принцип.
Изтъкнете на учениците, че от време на време може да се натъкват на колега, който преминава през емоционални или умствени здравословни проблеми. В подобни случаи, те трябва да изслушват и засвидетелстват любовта си към своя колета, тъй като подкрепящото положително отношение на колегата може да е от съществено значение за преодоляването на тези проблеми. Те не бива никога да казват, че ако страдащият мисионер имаше само малко повече вяра, то неговите или нейните предизвикателства биха изчезнали.
Обяснете също, че някои предизвикателства изискват допълнителна помощ от свещеническите ръководители и професионалисти по душевно здраве, както и че повечето мисии осигуряват подобен вид професионалисти за мисионерите. Мисионерите, които страдат емоционално, следва да обсъдят положението си със своя президент на мисия, за да решат какъв вид помощ ще им е полезна.
За да помогнете на учениците допълнително да обмислят как могат да се справят с физическите и емоционални трудности, пред които се изправят като мисионери, дайте им няколко минути да опишат момент, в който е трябвало да се справят с трудни обстоятелства. Проверете как са се справили, като попитате учениците какво научиха за Господ и за себе си от съответното преживяване, и как могат да го използват, за да бъдат усилени и в бъдеще.
В заключение, изразете увереността си във вашите ученици и в тяхната способност да се справят с промените, които са част от живота като мисионер. Споделете вашето свидетелство, че Господ помага на онези, които се обръщат към Него, да се справят с физическите и емоционални товари в техния живот.
Покани за действие
Поканете членовете на класа да се подготвят за живота като мисионери, като изпълнят една или повече от следните дейности:
Помислете какво трябва да направите, за да се очистите и бъдете достойни да служите на мисия. Ако е нужно, освободете се от неподходящите мисли и поведение, които отблъскват Духа.
Поставете си лични цели да следвате ежедневна програма за упражнения, да се храните здравословно или да развивате навици за сън, които са в съответствие с мисионерския график.
Прегледайте стандарти за облекло за пълновременни мисионери, посочени на LDS.org.
Помолете един завърнал се мисионер да обсъди как той или тя се е справял/а със стреса и по какъв начин е преодолял/а предизвикателствата на живота като мисионер.
Обсъдете с родители или свещенически ръководители начините, по които да намирате общ език с колега, с който може да нямате много общи неща или с когото може да ви е трудно да се разбирате.