Misionieriai turi išsiugdyti Evangelijos studijavimo įprotį, kad galėtų augti Evangelijoje ir išlikti kelyje į amžinąjį gyvenimą. Misionierių ruošimo centruose jie kelias valandas per dieną praleidžia studijuodami asmeniškai ir su savo porininkais. Iš jų tikimasi, kad, atvykę į misijos vietą, jie ir toliau kasdien studijuos Evangeliją. Jie turi mokytis „mokymusi ir taip pat tikėjimu“ (DS 88:118), kad susikurtų Evangelijos žinių rezervuarą ir stiprintų savo pačių atsivertimą. Misionieriams labai svarbu turėti tokį žinių, įgytų per Dvasios vadovaujamas studijas, rezervuarą, kad galėtų mokyti su galia ir įvykdyti savo paskirtį.
Išstudijuokite vadovėlio Skelbti mano evangeliją29–30 ir 34–36 puslapius.
Jei mokiniai neturi studijų žurnalo, parūpinkite jiems popieriaus lapų.
Pasiruoškite iš svetainės LDS.org parodyti vaizdo siužetą „Advice for Studying the Scriptures“ (liet. „Patarimai studijuojantiems Raštus“) (2:07).
Paruoškite šios pamokos pabaigoje pateiktą dalijamąją medžiagą „Asmeninių Raštų studijų įpročiai“.
Pasiruoškite parodyti paveikslėlį su Džozefu ir Hairumu Smitais.
Paveikslėlis
statue of Joseph and Hyrum Smith
Džozefas ir Hairumas Smitai
Pasiūlymai, kaip mokyti
Evangelijos studijavimo svarba
Parodykite mokiniams paveikslėlį su Džozefu Smitu ir jo broliu Hairumu, o tada paprašykite jų atsiversti Doktrinos ir Sandorų 11 skyrių. Padėkite mokiniams suprasti šio skyriaus kontekstą, paaiškindami, kad, Džozefui Smitui verčiant Mormono Knygą, jo vyresnysis brolis Hairumas labai susidomėjo Džozefo darbais ir panoro su kitais pasidalinti Sugrąžinimo žinia. Norėdamas sužinoti Viešpaties valią, Hairumas paprašė Džozefo, kad jis gautų apreiškimą jam. Viešpaties atsakymas yra užrašytas Doktrinos ir Sandorų 11 skyriuje. Daugeliu atžvilgiu Hairumas buvo tokioje pat padėtyje, kaip ir jūsų klasės nariai, patys besiruošiantys dalintis sugrąžintosios Evangelijos žinia.
Tegul mokinių pora pakaitomis garsiai perskaito Doktrinos ir Sandorų 11:15–17 eilutes, o klasė tegul pasiklauso, kokių patarimų Viešpats davė Hairumui. Tada paklauskite:
Kodėl prieš imant dalintis žinia su kitais Viešpats Hairumui pasakė „palauk dar truputėlį“?
Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 11:21–22, 26 ir surasti patarimus, tinkančius būsimiems misionieriams šiomis dienomis.
Ką daryti Viešpats rekomendavo Hairumui, kad šis pasiruoštų dalintis Evangelija su kitais? Ką reiškia gauti Dievo žodį? Ką reiškia krautis Viešpaties žodį savo širdyje?
Kaip šiose eilutėse esantys Viešpaties patarimai galėtų padėti kam nors, kas dabar ruošiasi tarnauti misijoje? (Nors mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, jie turėtų suprasti tokį principą: Evangelijos studijos paruošia misionierius dalintis Evangelija su Dvasia ir galia.)
Kokių palaiminimų Viešpats pažadėjo tiems, kurie siekia gauti Jo žodį?
Paprašykite mokinių atsiversti vadovėlio Skelbti mano evangeliją 192 puslapį, ir tegul vienas iš jų garsiai perskaito pastraipą, prasidedančią žodžiais „Kuo daugiau laiko praleidžiate studijuodami Raštus“. Tada paklauskite:
Kurios šios pastraipos idėjos patvirtina kasdienio Raštų studijavimo svarbą tiems, kurie nori tapti efektyviai dirbančiais misionieriais? (Raštų studijavimas paruošia misionierius mokyti Evangelijos su galia.)
Mokiniams pasakykite, kad visą likusį pamokos laiką susitelksime į tai, kaip iš asmeninio Raštų studijavimo gauti daugiau naudos. Paraginkite mokinius pamokos metu pagalvoti, kaip jie taikys sužinotus dalykus, kad jų Raštų ir Evangelijos studijos būtų efektyvesnės.
Studijų žurnalo naudojimas
Paprašykite mokinių atsiversti vadovėlio Skelbti mano evangeliją x puslapį. Pakvieskite du mokinius garsiai perskaityti abi poskyrio „Studijų žurnalas“ pastraipas. Mokiniams perskaičius, paklauskite:
Kaip, pagal šį skyrių, studijų žurnalo naudojimas gali jums padėti studijuojant Evangeliją?
Kodėl svarbu užsirašyti Evangelijos studijų metu jums kilusias idėjas ir jausmus?
Galbūt vertėtų mokinių pasiteirauti, ar kas nors iš jų turi studijų žurnalą, ir, jei turi, pakviesti pasidalinti mintimis apie tai, kuo jiems naudingas jų vedamas žurnalas. Jei mokiniai dar nenaudoja studijų žurnalo, paraginkite juos pradėti tai daryti. Priminkite jiems, kad studijų žurnalas gali būti koks nors nebrangus bloknotas, sąsiuvinis ar lapai segtuve. Jie taip pat gali naudotis užrašų ir žurnalo įrankiais internete adresu LDS.org arba užrašų programėle elektroniniame prietaise. Paraginkite mokinius į kiekvieną pamoką atsinešti studijų žurnalą, kuriame galės rašytis pamokos metu kilsiančias idėjas, jausmus ir įžvalgas.
Mokymasis Dvasia
Suskirstykite mokinius poromis. Pakvieskite juos porose perskaityti vadovėlio Skelbti mano evangeliją 29 puslapyje esančią antrąją pastraipą, o po to aptarti, ko reikia, kad Raštų studijavimas būtų prasmingas užsiėmimas. Kai mokiniai baigs aptarinėti šią pastraipą, pakvieskite kelis jų pasidalinti pagrindinėmis, diskutuojant kilusiomis idėjomis. Galite užduoti tokius klausimus:
Ką reiškia studijuoti su „tikru ketinimu“? (Tikras ketinimas reiškia, kad ketiname paklusti arba praktiškai pritaikyti tai, apie ką mokomės.)
Kaip studijavimas su „tikru ketinimu“ bei teisumo alkimu ir troškimu galėtų paveikti Evangelijos studijas? (Mokiniams atsakinėjant galite užduoti patikrinimo klausimų ir taip juos paskatinti giliau apmąstyti savo atsakymus. Pavyzdžiui, jei mokiniai sakys, kad tikrasis ketinimas matomas iš to, kaip žmogus meldžiasi, tai galite jų paprašyti paaiškinti, kuo ypatingos tokio žmogaus maldos. Jei mokiniai sakys, kad tai matoma iš žmogaus troškimų, tai paprašykite jų savo atsakymą paaiškinti smulkiau.)
Trijų mokinių paprašykite iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją, skyriaus „Mokymasis su Šventąja Dvasia“ pakaitomis perskaityti visas tris pastraipas (p. 30). Tegul likusioji klasės dalis pasiklauso ir pasižymi palaiminimus, mums ateinančius tuomet, kai Šventoji Dvasia padeda mokytis Evangelijos. Tada paklauskite:
Kokių palaiminimų galime sulaukti tuomet, kai Evangelijos mokymąsi lydi Šventoji Dvasia? (Jei norite, mokiniams atsakinėjant lentoje galite užrašyti tokį principą: Jei mūsų Evangelijos mokymąsi lydi Šventoji Dvasia, tai gauname daugiau šviesos ir supratimo.)
Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti, kaip jie galėtų pasikviesti Šventąją Dvasią, kuri juos mokytų studijuojant Evangeliją, perskaitykite arba pateikite toliau esantį vyresniojo D. Todo Kristofersono iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo citatą. Pakvieskite mokinius atkreipti dėmesį į tai, ką jie galėtų daryti, kad Raštų studijos būtų naudingesnės.
Paveikslėlis
Vyresnysis D. Todas Kristofersonas
„Kad Evangelija būtų „įrašyta jūsų širdyse“, jūs turite žinoti, kas ji yra, ir stengtis pilniau ją suprasti. Tai reiškia, kad ją reikia studijuoti. Kai sakau „studijuoti“, omenyje turiu kažką daugiau, nei skaityti. Kartais neblogai Raštų knygą perskaityti per tam tikrą laiką, norint susidaryti bendrą jos žinios vaizdą, tačiau, norint atsiversti, reikia atkreipti dėmesį į tai, kiek laiko skiriate Raštams, o ne kiek jų perskaitote per tą laiką. Noriu pamatyti, kaip jūs kartais perskaitote kelias eilutes, stabtelėjate jas apmąstyti, atidžiai jas vėl perskaitote, mąstote apie jų prasmę, meldžiate supratimo, užsiduodate sau klausimus, laukiate dvasinių įžvalgų ir jas užsirašote tam, kad atmintumėte ir sužinotumėte daugiau. Taip studijuodami per pusvalandį galbūt neperskaitysite daug skyrių ar eilučių, tačiau savo širdyje atversite duris Dievo žodžiui, ir Jis jums prabils“ („Kai būsi atsivertęs“, 2004 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga). Papildomų studijavimo idėjų rasite vyresniojo Ričardo G. Skoto pasisakyme „Kaip gauti apreiškimą ir įkvėpimą asmeniniam gyvenimui“,2012 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Kad padėtumėte mokiniams išanalizuoti vyresniojo Kristofersono teiginį, užduokite tokius klausimus:
Kokie dalykai, pasak vyresniojo Kristofersono, gali vesti į didesnį Raštų supratimą?
Kaip šie dalykai leidžia Šventajai Dvasiai jus mokyti geriau?
Kaip vienas ar keli iš šių dalykų jums yra padėję pagilinti supratimą apie Evangeliją?
Paaiškinkite, kad naudinga suprasti, kaip studijuojant Raštus su mumis bendrauja Šventoji Dvasia. Suskirstykite mokinius poromis (galbūt taip pat kaip ir per praeitą pratimą). Lentoje užrašykite šias Raštų nuorodas ir paprašykite, kad mokiniai jas užsirašytų į savo studijų žurnalus arba ant popieriaus lapo: Doktrinos ir Sandorų 8:2–3; 9:7–8; 11:12–14 ir 138:1–2, 11.
Skirkite mokiniams laiko pastudijuoti šias ištraukas ir pasibraukti tuos žodžius ar frazes, kurios apibūdina, kaip su mumis bendrauja Šventoji Dvasia. Studijų žurnale jie taip pat gali užsirašyti, ko išmoko iš šių ištraukų. Paprašykite mokinių su savo partneriu aptarti, ką šiose eilutėse jie pasibraukė ir ko išmoko. Praėjus pakankamai laiko, paklauskite:
Kokie jūsų rasti žodžiai ar frazės apibūdina, kaip su mumis bendrauja Šventoji Dvasia? (Mokinių atsakymus surašykite lentoje.)
Ar Šventoji Dvasia jus yra mokiusi vienu iš šių būdų ir pagilinusi jūsų supratimą apie Evangelijos doktriną arba principą? Kokių konkrečių patyrimų esate turėję?
Pakvieskite mokinius atsiversti vadovėlio Skelbti mano evangeliją 34 puslapį, o vienas mokinys tegul garsiai perskaito pirmus keturis punktus iš skyrelio „Studijų idėjos ir pasiūlymai“. Galite paklausti:
Kaip šios rekomendacijos galėtų paveikti misionieriaus gebėjimą efektyviai dalintis Evangelija su kitais?
Kaip jūs, būsimi misionieriai, jau dabar galėtumėte praktiškai pritaikyti šias idėjas?
Kaip Raštų studijų įgūdžių ir įpročių tobulinimas gali prisidėti prie sėkmingesnės jūsų misijos? (Mokiniai, greičiausiai, išsakys maždaug tokį principą: Ugdydami efektyvių Evangelijos studijų įpročius, misionieriai bus mokomi Dvasios, jų patyrimai teiks daugiau pasitenkinimo ir jie bus geriau pasiruošę mokyti Evangelijos.)
Mokinius suskirstykite grupelėmis po tris ar keturis žmones. Tegul kiekviena grupelė tarpusavyje pasiskirsto šešis „Studijų idėjų ir pasiūlymų“ poskyrius, esančius 34–36 vadovėlio Skelbti mano evangeliją puslapiuose. Kai kuriems grupelių nariams gali tekti studijuoti daugiau nei vieną poskyrį. Kiekvienai grupelei paskirkite po vadovą, kuris vadovautų diskusijai apie tai, ką grupelės nariai sužinojo ir kaip jie galėtų savo Evangelijos studijas padaryti galingesnes ir efektyvesnes. Grupelėms užbaigus diskusijas, paklauskite:
Kaip šie studijavimo įgūdžiai ir įpročiai yra jums padėję efektyviau studijuoti Raštus?
Kad padėtumėte mokiniams asmeniškai pritaikyti aptartus dalykus, visiems išdalinkite dalijamąją medžiagą „Asmeninių Raštų studijų įpročiai“. Skirkite mokiniams kelias minutes dalijamosios medžiagos pratimui atlikti.
Skirkite pakankamai laiko pratimui atlikti, tada mokinių paprašykite pasidalinti savo mintimis ar įžvalgomis apie šią veiklą. Paskatinkite juos šį pratimą atlikti iki galo, įtraukiant savo asmeninėms studijoms pasirinktus Raštų studijų įgūdžius ir įpročius. Patikinkite juos, kad, jeigu tai darys, Šventoji Dvasia apšvies jų protus ir praplės jų Evangelijos supratimą.
Padėkite mokiniams suprasti, kad efektyviai dirbančiu misionieriumi tampama žinant ne tik kaip studijuoti, bet ir kada bei ką studijuoti. Paprašykite mokinių vadovėlyje Skelbti mano evangeliją atsiversti įvado VIII puslapį ir skyriuje „Asmeninės studijos, studijos su porininku, apygardos susirinkimai ir zonos konferencijos“ apžvelgti pateiktą Misionieriaus dienotvarkę. Tada paklauskite:
Kaip Misionieriaus dienotvarkė iliustruoja Evangelijos studijų svarbą?
Kaip nuoseklios kasdienės Raštų studijos jau dabar jums padėtų pasiruošti tokiai griežtai misionierių dienotvarkei?
Raštų pasibraukimas
Jei liks pakankamai laiko, galite parodyti vaizdo siužetą „Advice for Studying the Scriptures“ (liet. „Patarimai studijuojantiems Raštus“) (2:07). Tai padės mokiniams pagalvoti apie tai, kaip jie galėtų geriau žymėtis Raštus.
Pažiūrėjus vaizdo siužetą, paklauskite:
Kaip šie vyresniojo Bednario patarimai gali jums padėti patobulinti savąsias Raštų studijas?
Kokia yra Raštų žymėjimo tikslas? (Kad prireikus būtų lengviau atsiminti, ko išmokai.)
Kodėl svarbu, kad misionieriai galėtų geriau prisiminti tai, ko išmoko?
Gyvenkite tuo, ką išmokstate
Paprašykite vieno mokinio iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 31 puslapio visai klasei perskaityti pirmąją pastraipą, esančią po antrašte „Gyvenkite tuo, ko išmokstate“. Tada kito mokinio paprašykite garsiai perskaityti Jono 7:17. Kad padėtumėte mokiniams vadovėlyje Skelbti mano evangeliją ir Jono 7:17 surasti mokomą principą, paklauskite:
Kuo skiriasi Raštų išmanymas nuo gyvenimo pagal mokymus Raštuose? (Nors mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, jie turėtų suprasti tokį principą: Jei gyvensime pagal Evangelijos mokymus, tai Šventoji Dvasia liudys apie jos principus ir stiprins mūsų tikėjimą, pažinimą bei liudijimą.)
Paaiškinkite, kad vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė, kaip svarbu gyventi pagal tai, ką išmoksti. Parodykite toliau pateiktą citatą ir pakvieskite vieną mokinį garsiai ją perskaityti visai klasei:
Paveikslėlis
Vyresnysis Deividas A. Bednaris
„Kaip Evangelijos mokiniai, mes turėtume būti „žodžio vykdytojai, o ne vien klausytojai“ (Jokūbo laiško 1:22). Mūsų širdys Šventosios Dvasios įtakai atsiveria tuomet, kai deramai naudojamės valios laisve ir veikiame pagal teisingus principus. Tuo pakviečiame Jos mokančią ir liudijančią galią“ („Be paliovos budėkite“, 2010 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Ką reiškia būti žodžio vykdytojais, o ne vien klausytojais?
Kaip „veikimas pagal teisingus principus“ pagilina mūsų supratimą, ko negalėtų padaryti vien studijavimas?
Kaip veikimas pagal teisingus principus suteikė jums gilesnį supratimą ir liudijimą apie tą Evangelijos principą, pagal kurį norėjote gyventi?
Paprašykite vieno mokinio perskaityti antrąją pastraipą iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 31 puslapio, o klasė tegul pasiklauso, kaip dar gyvenimas pagal Evangeliją gali paveikti misionierių širdis ir gebėjimus. Perskaičius užduokite tokius klausimus:
Kokių dar palaiminimų gauna misionieriai, kurie gyvena pagal tuos Evangelijos principus, kuriuos žino esant tikrus? (Padėkite mokiniams suformuluoti tokį principą: Kai misionieriai gyvena pagal Evangeliją, Šventoji Dvasia sustiprina jų troškimą ir gebėjimą dalintis Evangelija.)
Misionieriai padeda besidomintiesiems artėti prie krikšto tada, kai kviečia juos laikytis įsipareigojimų. Pavyzdžiui, mokiniams paaiškinkite, kad Bažnyčioje besilankantys besidomintieji per Šventąją Dvasią gauna daugiau apreiškimų ir stipresnį troškimą artėti prie Dievo. Bažnyčios lankymas besidomintiesiems gali padėti įgyti liudijimą apie Sugrąžintąją Evangeliją bei pasiruošti krikštui.
Pademonstruokite, kaip reikia ką nors pakviesti apsilankyti Bažnyčioje. Pirmiausia trumpai pasidalinkite palaiminimais, kurie ateina dėl Bažnyčios lankymo. Tada, pasinaudoję misionierių brošiūra Sugrąžinimas (puslapiai 22–23), paaiškinkite, kas vyksta sakramento susirinkime. Po to pademonstruokite, kaip besidomintįjį pakviesti lankytis Bažnyčios susirinkimuose. Po demonstracijos paprašykite mokinių kartu su savo partneriu suvaidinti jūsų pademonstruotus žingsnius. Tegul kiekvienas jų trumpai pasidalina liudijimu apie tai, kokius palaiminimus gavo dėl Bažnyčios lankymo, kas vyksta per sakramento susirinkimą, ir pakviečia savo partnerį apsilankyti Bažnyčioje.
Paliudykite apie pamokoje aptartas Evangelijos doktrinas ir principus.
Kvietimai veikti
Pakvieskite mokinius asmenines Evangelijos studijas padaryti prioritetu ruošiantis tarnauti misijoje. Toliau pateikti dalykai gali mokiniams padėti susitelkti į mokymąsi su Dvasia:
Išsiugdykite įprotį kasdien asmeniškai studijuoti Evangeliją, įskaitant Mormono Knygos studijavimą ir apmąstymą.
Asmeniškai studijuodami Evangeliją pradžioje pasimelskite, kad pakviestumėte Dvasią jums padėti. Pradėkite vesti studijų žurnalą asmeninių Evangelijos studijų metu, jei to dar nedarote.
Iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 34–36 puslapiuose pateiktų studijų idėjų ir pasiūlymų pasirinkite vieną idėją ir ją šią savaitę įtraukite į savo asmenines studijas.