Misionieriai, kviesdami kitus ateiti pas Gelbėtoją, turėtų stengtis tapti panašesni į Jį. Gelbėtojas yra mūsų tobulas pavyzdys ir nurodė mums tapti tokiems kaip Jis yra (žr. 3 Nefio 27:27), o Jo Apmokėjimas įgalina mus tapti panašesnius į Jį ir į mūsų Dangiškąjį Tėvą. Svarbi tapimo panašiems į Jėzų Kristų dalis yra sužinoti, kaip Jis gyveno, elgėsi ir mokė. Jei savyje labiau ugdysime Kristaus savybes, tai būsime geriau pasiruošę tarnauti Dievui savo misijos metu ir visą likusį gyvenimą.
Kokios yra pačios svarbiausios šios kortelės dalys? (Misionieriaus vardas ir Gelbėtojo vardas.)
Kodėl jums ir kitiems būtų svarbu savo vardą sieti su Gelbėtojo vardu?
Tegul mokiniai pakaitomis garsiai perskaito penkias pastraipas iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 127 puslapio. Jiems perskaičius, paklauskite:
Kaip mes priimame Jėzaus Kristaus kvietimą sekti paskui Jį? (Mokiniai turėtų atpažinti tokį principą: Kvietimą sekti paskui Jėzų Kristų priimame tapdami panašūs į Jį ir ugdydami savyje Jo savybes.)
Kaip Kristaus savybių savyje ugdymas gali jus įgalinti galingiau ir veiksmingiau skelbti Jėzaus Kristaus Evangeliją?
Paprašykite mokinių išsirinkti po vieną Raštų nuorodą iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 128 puslapyje esančio Raštų studijų langelio. Tegul mokiniai tyliai perskaito savo pasirinktą Raštų ištrauką ir suranda, kas joje sakoma apie sekimą Jėzaus Kristaus pavyzdžiu. Pakvieskite mokinius klasei papasakoti, ką sužinojo. Kai atsakys keli mokiniai, paklauskite:
Kokios charakterio savybės jums asocijuojasi su Jėzumi Kristumi?
Parodykite vaizdo siužetą „Christlike Attributes“ (liet. „Kristaus savybės“) (2:54), kuriame iliustruojamos kelios Gelbėtojo savybės. Tegul mokiniai atkreipia dėmesį į tai, kaip Gelbėtojo darbai, ypač Jo bendravimas su kitais, atskleidė dieviškąsias Jo savybes.
Pažiūrėjus vaizdo siužetą, užduokite toliau pateiktus klausimus ir skirkite mokiniams laiko apgalvoti savo atsakymus:
Kaip Gelbėtojo darbai, ypač Jo bendravimas su kitais, atskleidė dieviškas Jo savybes?
Kokį poveikį Jėzaus veiksmai turėjo kitiems?
Tegul mokiniai su šalia sėdinčiais pasidalina savo patirtimi apie tai, kaip juos paveikė kažkieno elgesys, panašus į Kristaus elgesį. Po to skirkite jiems minutėlę apmąstyti tokį klausimą:
Kurias vaizdo siužete parodytas savybes norėtumėte labiau išsiugdyti?
Koks , pasak Doktrinos ir Sandorų 4:5–6, ryšys yra tarp Kristaus savybių ir pašaukimo į darbą reikalavimų? (Nors mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, jie turėtų atpažinti tokį principą: Kristaus savybių turintys asmenys atitinka tarnystės Viešpaties darbe reikalavimus.)
Pakvieskite klasę atsiversti vadovėlio Skelbti mano evangeliją 138 puslapį Savybių lavinimas. Paaiškinę puslapio viršuje esančius nurodymus, pakvieskite mokinius atlikti šį pratimą. Gali būti pravartu pasakyti, kiek laiko jiems skiriate. Galite mokiniams išdalinti šio pratimo kopijas. Jeigu jie norės pratimą atlikti savo atsineštame vadovėlyje Skelbti mano evangeliją, paraginkite juos rašyti pieštuku. Šiam pratimui atlikti mokiniams skirkite pakankamai laiko. Tada paprašykite jų papasakoti, ką sužinojo, ir užpildyti šį savęs įvertinimo lapą. Jei reikės, galite užduoti maždaug tokius klausimus:
Kurios savybės iš šio pratimo jums atrodo išskirtinės ir kodėl?
Ką sužinojote iš šio pratimo?
Padėkite mokiniams giliau suprasti Kristaus savybes, pakviesdami juos išsirinkti vieną iš tų savybių, apie kurią norėtų sužinoti daugiau ir kurią norėtų labiau išsiugdyti savo pačių gyvenime. Paprašykite mokinių vadovėlyje Skelbti mano evangeliją 128–134 puslapiuose surasti tą skyrelį, kuriame aprašoma jų pasirinkta savybė. Tada skirkite laiko pastudijuoti tą skyrelį ir su tuo susijusias Raštų vietas. Gali būti naudinga mokiniams pasakyti, kiek laiko jie tam turės. Tegul skaitydami mokiniai pagalvoja apie šiuos klausimus (surašykite lentoje):
Kokių naujų įžvalgų apie šią savybę jūs gavote?
Kaip turi pasikeisti jūsų širdis, protas ar veiksmai, kad galėtumėte išsiugdyti šią savybę?
Kaip šios savybės išsiugdymas gali padėti jums, kaip misionieriui, dirbti efektyviau?
Pavaikščiokite po klasę ir pažiūrėkite, kaip sekasi kiekvienam mokiniui, ir, jei reikia, atsakykite į jų klausimus. Skirkite pakankamai laiko, tada pakvieskite mokinius pasidalinti atsakymais į lentoje užrašytus klausimus.
Parodykite šį prezidento Dyterio F. Uchtdorfo teiginį ir paprašykite mokinių atkreipti dėmesį į tai, kaip, pasak prezidento Uchtdorfo, galime išsiugdyti Kristaus savybes:
Paveikslėlis
Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas
„Raštuose pateikiama daugybė Kristaus savybių, kurias mes turime išsiugdyti savo gyvenime. […] Kristaus savybės – tai Dievo dovanos. Jų negalima išsiugdyti be Jo pagalbos. Vienintelė pagalba, kurios mums reikia, nemokamai yra suteikta per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą. Tikėjimas Jėzumi Kristumi ir Jo Apmokėjimu reiškia visišką pasikliovimą Juo – pasitikėjimą Jo nesibaigiančiais galia, protu ir meile. Kristaus savybės mūsų gyvenime išryškėja tuomet, kai teisiai naudojamės savo valios laisve. […] Norėdami tapti panašesni į Gelbėtoją, mes turime reguliariai įvertinti savo gyvenimą ir, per tikros atgailos kelią, pasikliauti Jėzaus Kristaus nuopelnais ir Jo Apmokėjimo palaiminimais“ („Kristaus savybės – tai vėjas po mūsų sparnais“, 2005 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).
Ką jums reiškia žodžiai „Kristaus savybės – tai Dievo dovanos“? (Tai yra dovanos, kurios be Dievo pagalbos negali būti pilnai išvystytos.)
Ką, pasak prezidento Uchtdorfo, galime daryti, kad išsiugdyti šias savybes mums padėtų Dievas? (Apibendrinkite mokinių atsakymus lentoje, užrašydami: Kristaus savybes galime išsiugdyti atgailaudami, tikėdami Jėzų Kristų ir pasikliaudami Apmokėjimu.)
Kaip atgaila ir tikėjimas Apmokėjimu gali mums padėti išsiugdyti Kristaus savybes? (Per tikėjimą ir atgailą pakviečiame Viešpatį laiminti mus Kristaus savybėmis. Atgailaudami rodome savo troškimą tapti panašesni į Kristų, o taip pat į savo gyvenimą įsileidžiame daugiau Šventosios Dvasios.)
Parodykite toliau pateiktą vyresniojo Dalino H. Oukso iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį ir pakvieskite kurį nors mokinį garsiai jį perskaityti visai klasei:
Paveikslėlis
Vyresnysis Dalinas H. Ouksas
„Mokydamas nefitus Išganytojas nurodė, kokie jie turėtų tapti. Jis kvietė juos atgailauti, pasikrikštyti ir būti pašventintiems per Šventosios Dvasios gavimą, kad galėtų be dėmės stoti priešais Viešpatį paskutiniąją dieną (žr. 3 Nef 27:20). Jis apibendrino visa tai, paklausdamas, kokie vyrai jie turėtų būti, ir pats atsakydamas, kad jie turi būti būtent tokie, koks yra Jis pats (žr. 3 Nef 27:27).
Jėzaus Kristaus Evangelija yra tas planas, pagal kurį mes galime tapti tokie, kokie turi būti Dievo vaikai. Ta nepriekaištingumo ir tobulumo būsena bus tvirto sandorų, apeigų, veiksmų perėmimo, teisingų pasirinkimų sankaupos ir nuolatinės atgailos rezultatas. Kaip sakoma Almos knygos skyriuje, šis gyvenimas yra laikas, duotas žmogui pasiruošti susitikti su Dievu (žr. Almos 24:32)“ („Iššūkis tapti“, 2000 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).
Paklauskite:
Ką, pasak vyresniojo Oukso, turime daryti, kad taptumėme panašesni į Jėzų Kristų? (Turime sudaryti šventas sandoras ir jų laikytis, vertai priimti apeigas, teisingai pasirinkti ir atgailauti.)
Pakvieskite mokinius atsiversti Moronio 7:47–48. Paaiškinkite, kad nors šiose eilutėse kalbama konkrečiai apie Meilę, jose taip pat apibendrintai mokoma, kaip įgyti Kristaus savybių. Vieną mokinį pakvieskite perskaityti šias eilutes, o klasė tegul pasiklauso, kaip mes galime gauti Dangiškojo Tėvo pagalbos, kai stengsimės tapti panašesni į Jo Sūnų (atsakymai turėtų būti sukoncentruoti į tai, kaip svarbu prašyti Dangiškojo Tėvo padėti mums tapti tikraisiais Kristaus pasekėjais). Pažymėkite, kad nors Kristaus savybės yra Dievo dovanos, tačiau turėtume prašyti Jo pagalbos jas išsiugdyti.
Kad padėtumėte mokiniams sugalvoti, kaip jie galėtų pritaikyti sužinotus dalykus, galite jų paprašyti pasidalinti pavyzdžiais apie tai, kaip būsimasis misionierius galėtų išsiugdyti pasirinktą savybę. Tada skirkite mokiniams kelias minutes, kad galėtų užsirašyti planą, įskaitant kelis teisingus pasirinkimus, kuriuos jie galėtų nuosekliai daryti, idant geriau išvystytų pasirinktą savybę. Paraginkite juos šiuo planu pasidalinti su savo tėvais arba patikimu draugu. Taip pat paraginkite mokinius neatidėlioti savo plano vykdymo. Dabar dedamos pastangos turės didelį poveikį jų misionieriškiems potyriams.
Šią pamokos dalį užbaikite patikindami mokinius, kad Viešpats juos laimins, jeigu jie naudos tikėjimą Apmokėjimu ir sieks tapti panašūs į Jį.
Kristaus savybės misionieriškame darbe
Lentoje užrašykite toliau pateiktą prezidento Dyterio F. Uchtdorfo iš Pirmosios Prezidentūros teiginį, kuriame jis pateikia citatą, dažnai siejamą su Šv. Pranciškaus Asyžiečio vardu. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti šį teiginį:
„Visada skelbkite Evangeliją, o jei reikia, ir žodžiais“ („Laukiant pakeliui į Damaską“, 2011 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Tada užduokite maždaug tokius klausimus:
Kaip galime skelbti Evangeliją nevartodami žodžių?
Kaip Kristaus savybių ugdymasis leidžia mums geriau skelbti Evangeliją tiek žodžiais, tiek be jų?
Kas vyksta žmogaus širdyje, kai su juos elgiamasi pagal Kristų? (Ji suminkštėja ir labiau linksta klausytis Evangelijos žinios).
Kodėl misionieriaus turimos Kristaus savybės yra tokios svarbios misionieriškame darbe? (Tarp mokinių atsakymų galima ir tokia tiesa: Kristaus savybės gali būti galinga įtaka, vedanti žmones pas Kristų.)
Parodykite vaizdo siužetą „Impressions of Missionaries“ (liet. „Įspūdžiai apie misionierius“) (4:32). Tegul mokiniai užsirašo, kokias misionierių savybes pastebėjo besidomintieji ir kokį poveikį tos savybės turėjo jiems.
Pažiūrėjus vaizdo siužetą, paklauskite:
Kokias teigiamas savybes paminėjo besidomintieji?
Kodėl, jūsų manymu, šios savybės besidomintiesiems paliko teigiamą įspūdį?
Kai kurie besidomintieji paminėjo mažiau teigiamas savybes. Kokią įtaką šios savybės turėjo besidomintiesiems?
Kaip misionieriai galėtų išvengti tokių mažiau teigiamų besidominčiųjų įspūdžių?
Kad daugiau pailiustruotumėte, kaip Kristaus savybės ir elgesys gali misionieriams padėti paruošti mokomus žmones priimti Evangeliją, vieno mokinio paprašykite apibendrinti, kaip Evangeliją tarp lamanitų skelbė Amonas. Suskirstykite klasę į keturias grupes, kurių kiekvienai paskirkite po vieną iš toliau nurodytų Raštų ištraukų. Tegul mokiniai tyliai perskaito jiems paskirtas ištraukas ir suranda, kokias Kristaus savybes parodė Amonas.
Kurias Kristaus savybes jūsų skaitytose eilutėse parodė Amonas?
Kokią įtaką Amono savybės turėjo jo mokomiems žmonėms?
Kaip šiuolaikiniai misionieriai galėtų sekti Amono pavyzdžiu?
Pakvieskite mokinius pagalvoti apie žmogų, kuriame jie yra pastebėję Kristaus savybių. Paklauskite:
Kokią įtaką jums turėjo to žmogaus elgesys pagal Kristaus pavyzdį?
Tarnavimas su porininku
Mokiniams priminkite, kad tarnaujantiems misionieriams visuomet priskiriamas porininkas. Pakvieskite mokinius paminėti, su kokiais potencialiais iššūkiais galima susidurti darbuojantis su porininku. Užduokite mokiniams šiuos klausimus:
Kodėl, jūsų manymu, misionieriai tarnauja su porininku?
Kad padėtumėte mokiniams pamatyti, jog misionierių tarnystės poromis modelį davė pats Viešpats, garsiai perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 42:6 ir 2 Korintiečiams 13:1. Tada paklauskite:
Kodėl svarbu, kad misionieriai su savo porininkais elgtųsi pagal Kristaus pavyzdį? (Žr. DS 38:24–25, 27.)
Parodykite šį prezidento Džeimso E. Fausto (1920–2007) iš Pirmosios Prezidentūros teiginį ir kurio nors mokinio paprašykite garsiai jį perskaityti:
Paveikslėlis
Prezidentas Džeimsas E. Faustas
„Niekada neleiskite, kad jūsų misionieriškose porose būtų nesutarimų. Kai kurie jūsų porininkai misionieriai išliks brangiausi viso gyvenimo draugai. Būkite toks porininkas, su kuriuo patys norėtumėte būti. Santykiuose su savo porininkais nebūkite savanaudiški. Kilus nesutarimams, pasišalina Viešpaties Dvasia, nesvarbu kieno tai kaltė. Visi esame asmenybės su unikaliomis stiprybėmis ir talentais, kitokiais nei visų kitų žmonių pasaulyje. Visi turime silpnybių. Harmoninga misionieriška pora dirba kaip komanda – jei vienas yra silpnas, kitas – stiprus“ (“What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission,” Ensign, May 1996, 41).
Kas, pasak prezidento Fausto, nutiks, jei misionierių poroje bus nesutarimų? (Taip pat žr. 3 Nefio 11:29.)
Kaip mūsų studijuotos savybės gali padėti porininkams išvengti nesutarimų ir savo santykius padaryti harmoningus? (Padėkite mokiniams atpažinti tokį principą: jei misionieriai porininkai vienas su kitu elgiasi pagal Kristaus pavyzdį, tai jie laiminami Dvasia.)
Kodėl harmoningi santykiai su porininku Evangelijos skelbimą daro efektyvesnį?
Iš Misionieriaus vadovėlio 29–30 puslapiuose esančio skyriaus „Santykiai su kitais“ galite garsiai perskaityti pirmąsias penkias poskyrio „Jūsų porininkas“ pastraipas. Tada paklauskite:
Kaip, taikydami šiose pastraipose esantį kurį nors principą, sustiprinote savo santykius su šeimos nariu arba draugu?
Užbaikite pakviesdami mokinius paliudyti apie Kristų ir apie tai, kodėl svarbu tapti panašiems į Jį.
Kvietimai veikti
Padėkite mokiniams suprasti, kad Kristaus savybių išsiugdymo procese būtina Viešpaties pagalba ir didelės asmeninės pastangos. Paraginkite mokinius, besistengiančius tapti panašiais į Gelbėtoją, atlikti vieną ar daugiau iš šių pratimų:
Iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 6 skyriaus pasirinkite vieną Kristaus savybę ir toliau ją studijuokite, naudodamiesi Raštais, Raštų rodykle ir kitomis pagalbinėmis Raštų studijavimo priemonėmis. Sukurkite planą, kaip savo gyvenime ugdysitės pasirinktą savybę. Savo planu pasidalinkite su tėvais arba patikimu draugu.
Pagalvokite, ką galite daryti, kad santykiuose su savo šeima, draugais (nariais ir nenariais) bei vadovais Bažnyčioje būtumėte panašesni į Kristų. Užsirašykite konkrečias idėjas ir veikite pagal jas šią savaitę.
Išsikelkite keletą tikslų, kaip galėtumėte pasiruošti išvengti nesutarimų su būsimais misionieriais porininkais.
Paieškokite būdų, kaip šeimos nariams ir draugams išreikšite savo meilę ir kantriai bei su Meile jiems tarnausite.