Projděte si dokument „Žijící Kristus“ a vyhledejte poselství, která jsou podle vás v dnešní době nejvíce zapotřebí. Buďte připraveni říci svému studijnímu partnerovi, co jste našli.
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – Lekce 2
Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů řekl:
Obrázek
starší Neil L. Andersen
Zatímco svět mluví o Ježíši Kristu méně, mluvme o Něm více. Když se ukážeme v pravém světle jako Jeho učedníci, mnozí kolem nás budou připraveni naslouchat. („Mluvíme o Kristu“, Liahona, listopad 2020, 90)
Projděte si dokument „Žijící Kristus“ a zjistěte, o která poselství by bylo podle vás obzvláště důležité se podělit s lidmi ve světě, kde se mluví méně o Ježíši Kristu. Buďte připraveni říci svému studijnímu partnerovi, co jste zjistili.
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 4
Přečtěte si tuto modelovou situaci:
Markéta má ráda přírodní vědy. Ze svého studia se dozvěděla mnohé o tom, jak funguje přírodní svět, ale nenašla žádnou uspokojivou odpověď na to, proč svět existuje. Má řadu otázek ohledně účelu země a našeho života.
Jakým výzvám může někdo čelit, pokud nerozumí tomu, proč byla země stvořena?
Přečtěte si společně Mojžíše 1:27–39 a vyhledejte pravdy, jež by mohly obohatit Markétino chápání Stvoření. Poté požádejte každého člena skupiny, aby si vybral jeden z níže uvedených bodů a věnoval několik minut přípravě odpovědi. Každý student by se poté mohl o své myšlenky podělit s ostatními ve skupině.
Co se ze Stvoření dozvídáte o podstatě Stvořitele? Jak vaši víru v Ježíše Krista ovlivňuje vědomí toho, že stvořil všechny věci?
Jaké to ve vás vyvolává myšlenky nebo pocity, když se zamyslíte nad tím, že „my jsme tím důvodem, proč [Bůh] stvořil vesmír“? (Mohli byste si se studenty projít citát presidenta Dietera F. Uchtdorfa uvedený v oddíle 1 v přípravných materiálech.)
Jaké kroky jste podnikli nebo byste mohli podniknout, abyste druhým pomohli dosáhnout jejich potenciálu jakožto dětí Nebeského Otce? (Mohli byste členy skupiny vyzvat, aby si zaznamenali cokoli, k čemu pociťují nabádání, aby pro někoho, koho znají, udělali.)
Jaký druh poznání můžeme získat díky vědě? Jaký druh poznání můžeme získat díky písmům? Proč potřebujeme obě podoby poznání? (Mohli byste si projít citáty presidenta Russella M. Nelsona a presidenta Dallina H. Oakse uvedené v oddíle 3 v přípravných materiálech.)
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 7
Než zahájíte skupinovou diskusi, přečtěte si společně tento tip:
Jak zlepšit skupinové diskuse
Snažte se zajistit vyváženou účast. Nejlépe se učíme, když si můžeme vyslechnout všechny členy skupiny, nikoliv pouze jednoho či dva. Jste-li přirozeně společenští a hovorní, dbejte prosím na to, abyste diskusi neopanovali, druhé při mluvení nepřerušovali a nechali je domluvit. Pokud jste přirozeně tiší a spíše málomluvní, nebojte se chopit slova, aby se od vás mohli druzí učit. Zapomeňte na obavu, že na vašem názoru nezáleží.
Přečtěte si společně tuto modelovou situaci:
Zane má pocit, že je dodržování Božích zákonů a přikázání nad jeho síly. Už dlouho má pocit, že není zkrátka dost dobrý a neustále zaostává. Protože ho nedostatečný „pokrok“ demotivoval, začal nedávno přikázání opakovaně a závažně porušovat. Má pocit, že ztratil Ducha. Už není hoden mít chrámové doporučení. Přemýšlí, jestli ho Bůh ještě miluje, když dělá tak špatná rozhodnutí. Nedávno se své kamarádce Maie svěřil: „Můj život nestojí za nic. Jsem si jistý, že nade mnou Bůh zlomil hůl.“ Maia namítla: „S tím si nedělej hlavu. Bůh nás bezpodmínečně miluje a spasí tě bez ohledu na to, co jsi udělal. K tomu slouží Usmíření Ježíše Krista.“
V krátkosti si připomeňte podmínky, které předcházely potopě. Poté si projděte Mojžíše 7:28–29, 32–33, 37 a zaměřte se na to, čemu se Enoch naučil o Boží povaze, když Boha sledoval, jak nechává své neposlušné děti trpět. Poté diskutujte o těchto otázkách:
Které pravdy z těchto veršů by mohly Zaneovi pomoci uvědomit si, že ho Nebeský Otec miluje, i když porušil přikázání? Jak může toto vědomí pomoci posílit Zaneův vztah k Nebeskému Otci? (V rámci diskuse byste si mohli přečíst citát staršího Jeffreyho R. Hollanda v oddíle 1 v přípravných materiálech.)
V jakém ohledu je Boží spravedlnost, která se někdy projevuje jako Boží hněv či rozhořčení, důkazem Boží lásky? (Mohli byste si společně přečíst citát presidenta Dallina H. Oakse v oddíle 1 v přípravných materiálech.) Kdyby nebyl Bůh spravedlivý, jak by to mohlo oslabit naši víru v Něho?
Co může být na Maiině pohledu na Boží lásku zavádějící? (Mohlo by být užitečné přečíst si citát staršího D. Todda Christoffersona v oddíle 1.) Jak bychom mohli Boží lásku popsat lépe? Jak jste Boží lásku pocítili?
[Spasitel se] narodil… jako bezmocné nemluvně ve smrtelném těle a vychovávali Ho a pečovali o Něj nedokonalí [rodiče]. Musel se naučit chodit, mluvit, pracovat a vycházet s ostatními. Pociťoval hlad a únavu, lidské emoce a mohl onemocnět, trpět, krvácet a zemřít. („Být slabý není hřích“, Liahona, duben 2015, 23)
Poté společně diskutujte o těchto otázkách:
Čemu nás tyto materiály k četbě učí o blahosklonnosti Ježíše Krista?
Čemu nás blahosklonnost Ježíše Krista učí o lásce, kterou k nám Spasitel a Nebeský Otec chovají? Jaký vliv má láska, kterou k vám chovají, na lásku, kterou k Nim chováte vy?
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 10
V následujících několika minutách si připravte krátkou myšlenku o podrobení se vůli Boží. Vaše myšlenka má obsahovat příklad podrobení se vůli Boží z písem či z vašeho života nebo ze života někoho, koho znáte. Mohla by rovněž zahrnovat to, jak můžeme daný příklad uplatňovat ve svém životě. Zvažte možnost při přípravě použít jeden z těchto materiálů:
Ježíš Kristus a věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 16
Přečtěte si následující otázky a zaměřte se na ty, o kterých by vaše skupina chtěla diskutovat.
Co vás napadá ohledně Spasitele a jaké pocity vůči němu pociťujete, když přemýšlíte o utrpení, které za vás podstoupil? Co o něm vypovídá Jeho ochota podrobit se utrpení? (Mohli byste si přečíst 1. Nefiho 19:9.)
Proč Nebeský Otec odňal svého Ducha, když Spasitel trpěl na kříži? (Zvažte možnost projít si Marka 15:34 a citát staršího Jeffreyho R. Hollanda uvedený v oddíle 2 v přípravných materiálech.) Jak nám může pomoci, když si vzpomeneme na Pánovu zkušenost na kříži, až si budeme připadat osamělí, zapomenutí či opuštění?
Jak nám může svědectví o Pánově Usmíření pomoci, když budeme mít pochyby ohledně vlastní hodnoty? (Mohli byste si projít Nauku a smlouvy 18:10–11.) Jak může zaměření na Ježíše Krista a Jeho Usmíření ovlivnit náš pohled na naše možnosti a budoucnost?
Jakou zprávu vysíláme sami sobě a Spasiteli, když se rozhodneme činit pokání? Z jakého důvodu by mohl Pán pociťovat radost, když činíme pokání (viz Nauka a smlouvy 18:13)?
Pokud si někdo není jistý, že Pánovo Usmíření je skutečné, co může udělat proto, aby o tom obdržel svědectví?
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 21
Představte si, že máte možnost natočit krátké video o tom, jak nasloucháte Spasitelovu hlasu. Napište si stručnou osnovu, o čem byste hovořili na téma „Jak Jej slyším“. S jejím vypracováním vám mohou pomoci tyto otázky:
Které zážitky vám pomohly lépe pochopit, jak k vám Pán promlouvá?
Jak můžete zformulovat své myšlenky a pocity tak, aby byly pro druhé snadno srozumitelné?
Na základě osnovy vypracujte krátké poselství (jeden až dva odstavce), o které byste se mohli podělit s ostatními studenty.
Anebo se místo toho můžete zamyslet, co byste chtěli dělat pro to, abyste dokázali prohloubit svou schopnost lépe naslouchat Spasitelovu hlasu, a své postřehy si zapsat.
Co by mohlo být důležité na slovech „když prodlíval ženich“ (Matouš 25:5) a „o půlnoci pak stal se křik“ (verš 6)?
Proč se o pěti pannách psalo, že jsou pošetilé? (Mohli byste diskutovat o tom, čemu nás slova „neznámť vás“ [verš 12] a „neznátemne“ [Joseph Smith Translation, Matthew 25:11] učí o přípravě těchto panen.)
Uveďte jeden nebo dva typické příklady toho, jak se my jako členové Církve možná rozhodujeme být jako tyto pošetilé panny. Buďte připraveni se o tyto příklady podělit se skupinou, která diskutovala o moudrých pannách.
Proč se moudré panny nepodělily o svůj olej s těmi pošetilými?
Uveďte jeden nebo dva příklady toho, jak se my jako členové Církve můžeme rozhodnout být jako tyto moudré panny, zatímco se budeme připravovat na Druhý příchod. Buďte připraveni se o svoje příklady podělit se skupinou, která diskutovala o pošetilých pannách.
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 24
Přečtěte Žalm 9:9 a 96:11–13. Poté požádejte jednotlivé členy skupiny, aby něco řekli o vlastnosti ze Spasitelova života, která dokládá, že Ježíš Kristus soudí všechny lidi spravedlivě. Zatímco budete hovořit o těchto vlastnostech, mohli byste diskutovat o těchto otázkách:
Jak by mohla tato vlastnost ovlivnit to, jak nás Ježíš Kristus soudí?
Jakým způsobem tato vlastnost posiluje vaši důvěru ve Spasitelovu způsobilost být vaším soudcem?
Poté, co určíte konkrétní vlastnosti, diskutujte o tom, jak se Ježíš Kristus liší od všech lidských soudců. (Zvažte možnost projít si citáty presidenta Dallina H. Oakse a staršího Richarda G. Scotta uvedené v oddíle 1 v přípravných materiálech.) Také byste mohli diskutovat o tom, proč je důležité, že Spasitel jako náš soudce ztělesňuje všechny tyto vlastnosti.
Ježíš Kristus a Jeho věčné evangelium – materiály pro učitele – lekce 25
Zamyslete se nad každou větou a ohodnoťte se pomocí této škály: 1 = zcela nesouhlasím, 2 = spíše nesouhlasím, 3 = ani souhlas, ani nesouhlas, 4 = spíše souhlasím, 5 = zcela souhlasím.
Upřímně usiluji o to, abych byl(a) učedníkem Ježíše Krista.
Každý den se snažím dodržovat Spasitelova přikázání.
Snažím se mít rád(a) lidi kolem sebe a sloužit jim tak, jak by to dělal Ježíš Kristus.
Usiluji o to, abych obětoval(a) světské touhy, abych mohl(a) následovat Spasitele.