Lekce 11 – materiály pro učitele

Těšme se z požehnání plynoucích z Pánovy Církve

Ježíš Kristus během své služby ve smrtelnosti a pak znovu v posledních dnech povolal apoštoly a zorganizoval svou Církev. V této lekci budou mít studenti příležitost přemýšlet o požehnáních, která jsou jim prostřednictvím Pánovy Církve dostupná. Zamyslí se také nad tím, co mohou dělat, aby měli oni i druzí na shromážděních lepší zážitky.

Náměty pro výuku

V Pánově Církvi můžeme nacházet účel.

Jak zlepšit výuku a studium

Respektujte ostatní náboženství. Během diskusí o jedinečných požehnáních Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů dbejte na zachovávání úcty a respektu k ostatním vyznáním. Může by být důležité zdůraznit význam a pozitivní přínos dalších náboženství v průběhu historie i v dnešní době.

Na začátku hodiny byste se mohli podělit o následující modelovou situaci:

Alžběta nedávno přestala chodit na shromáždění. Dospěla k přesvědčení, že může rozvíjet duchovnost, aniž by se shromáždění účastnila. Poté, co zmíní několik duchovních okamžiků, které sama prožila, se vás zeptá, proč je podle vás účast na shromáždění důležitá.

• Jak běžné je toto stanovisko mezi mladými dospělými, které znáte?

• Jak byste na Alžbětinu otázku odpověděli?

Poté, co se studenti podělí o své odpovědi, byste mohli na tabuli napsat tento nadpis: Požehnání plynoucí z účasti na dění v Pánově Církvi. Poté studenty vyzvěte, aby pod tento nadpis napsali své postřehy.

Studenti by mohli zmínit některá z těchto požehnání: přijetí a používání kněžské pravomoci a klíčů, přijímání obřadů a uzavírání smluv, studium čisté a jasné nauky, obdržení pomoci při pokání, nacházení příležitostí shromažďovat Izrael, pomoc chudým a naplňování humanitárních potřeb, zapojování se do chrámové práce ve prospěch zemřelých, možnosti sloužit druhým a stýkat se s nimi a posilování rodin.

• Která z těchto požehnání je podle vás možné obdržet pouze v Pánově Církvi?

Během této diskuse zvažte, které z následujících činností a otázek by pomohly zdůraznit jedinečná požehnání plynoucí z Církve. (Možná nebudete mít čas diskutovat o všech těchto tématech. Mohli byste se také rozhodnout věnovat se do větší hloubky různým částem diskuse.)

Kněžská pravomoc a klíče

Mohli byste studenty požádat, aby ve dvojicích sehráli následující scénku:

Váš přítel, který projevuje zájem o Církev, říká: „Rozumím tomu, že vaši církev vedou apoštolové. V čem se liší od vedoucích v jiných církvích?

Na úvod této činnosti by si studenti mohli společně přečíst Efezským 2:19–20; Matouše 10:1, 7–8; 16:19; Skutky 1:21–22 a Nauku a smlouvy 107:23. (Mohli byste posoudit míru porozumění studentů ohledně kněžských klíčů, a bude-li to potřeba, pomoci jim porozumět lépe. Viz poselství presidenta Russella M. Nelsona „Klíče kněžství“ [Liahona, říjen 2005, 26–30], rovněž zmiňované v oddíle „Chcete se dozvědět více?“ v přípravných materiálech.)

• Jaká požehnání můžeme získat pouze prostřednictvím moci a pravomoci svatého kněžství? (Zvažte možnost projít si citáty presidenta Dallina H. Oakse a staršího Roberta D. Halese uvedené v oddíle 1 v přípravných materiálech.) Kdy jste tato požehnání zakusili?

Kněžské obřady a smlouvy

• Jaké pocity máte ohledně přijímání posvátných obřadů a uzavírání posvátných smluv s Bohem? (Mohli byste studenty vyzvat, aby přemítali o požehnáních, která je čekají, když budou nadále postupovat kupředu po cestě smlouvy.)

Jasné porozumění Pánově nauce

• Jak jsme díky tomu, že se zapojujeme do dění v Církvi, ochraňováni před „každým větrem učení“ (Efezským 4:14)? (Projděte si společně Efezským 4:11–14.) Jak vám generální konference pomohla či pomáhá učit se a porozumět Kristově nauce?

Chrámová práce

• Jak chrámová práce a práce na rodinné historii požehnala vám osobně?

Shromažďování Izraele

• V jakých ohledech vám Pánova Církev pomáhá shromažďovat Izrael na obou stranách závoje? Jak tyto skutky žehnají vašemu životu?

Požádejte studenty, aby si vybrali jedno požehnání uvedené na tabuli, ze kterého by se ve svém životě rádi těšili v plnější míře. Poskytněte jim čas na to, aby si vytvořili plán, včetně uvedení kroků, které by mohli podniknout, aby příslušné požehnání získali.

Můžeme ze svého sboru či odbočky učinit přívětivé místo.

Mohli byste se studentů zeptat, co by dělali, kdyby byli požádáni, aby sloužili s někým ze svého sboru či odbočky, kdo má velmi odlišné názory nebo s kým by mohlo být náročné spolupracovat.

• Jak jste rostli v učednictví, když jste sloužili a pracovali s dalšími členy Církve? (Viz citáty staršího D. Todda Christoffersona v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

Zvažte možnost projít si společně Moroniho 6:4–5 a zeptat se studentů na jejich zkušenosti s tím, kdy na shromáždění pocítili, že na ně někdo pamatuje, že je někdo vyživuje nebo posiluje. Mohli by rovněž přemýšlet o okamžicích, kdy se na shromáždění cítili osaměle.

• Proč podle vás někteří lidé možná nepociťují, že do Církve patří? Co můžeme dělat, abychom pomohli druhým pociťovat, že je máme rádi a že mezi nás patří? (Mohli byste si se studenty projít příklad, o který se podělila sestra Carole M. Stephensová, uvedený v oddíle 3 v přípravných materiálech. Mohli byste se také společně podívat na video „Jak zvát druhé, aby přišli a zůstali“ [1:39].)

Připomeňte studentům, že při přípravě na výuku byli vyzváni, aby přemýšleli o někom, kdo by mohl být požehnán jejich přátelstvím. Poskytněte jim chvíli na to, aby přemítali, co mohou udělat, aby danému člověku pomohli na shromáždění pocítit, že jej má někdo rád a že je vítán.

Napříště

Abyste studenty podnítili k přípravě na příští vyučovací hodinu, zvažte možnost zaslat jim během týdne následující vzkaz: Jaké by to asi bylo posadit se Spasiteli k nohám a naslouchat tomu, jak učí? Při četbě přípravných materiálů k lekci 12 přemýšlejte o tom, jaký vliv má Kristovo učení na váš život.