Lekce 14 – materiály pro učitele

Rozpoznávejme Spasitelovy zázraky

Ježíš Kristus prohlásil: „Já jsem Bůh zázraků.“ (2. Nefi 27:23.) V této lekci budou mít studenti příležitost podělit se o to, co se dozvěděli o Ježíši Kristu prostřednictvím zázraků, které vykonal během své služby ve smrtelnosti. Studenti se také zamyslí nad tím, co mohou dělat pro to, aby ve svém životě mohli zažívat Pánovy zázraky a aby rozpoznali ty zázraky, které již obdrželi.

Náměty pro výuku

Ježíš Kristus uzdravuje lidi fyzicky i duchovně.

Zvažte možnost vystavit ve třídě před začátkem hodiny následující obrázky zázraků, které odpovídají činnosti „Zaznamenejte si své myšlenky“ v oddíle 1 v přípravných materiálech. Až hodina začne, zaměřte pozornost studentů na tyto obrázky a požádejte jednoho nebo dva studenty, aby se krátce podělili o své myšlenky tykající se obecně Ježíšových zázraků.

Proměnění vody ve víno

Marriage at Cana [Svatba v Káni], Carl Bloch

Utišení bouře

Stilling the Storm [Utišení bouře], Ted Henninger

Vzkříšení mrtvého

muž, kterého Ježíš vzkřísil z mrtvých

Nasycení pěti tisíců

nasycení pěti tisíců

Navrácení zraku

Ježíš navrací zrak slepému muži

Mohli byste studenty vyzvat, aby si vyhledali činnost „Zaznamenejte si své myšlenky“ v oddíle 1 v přípravných materiálech a připomněli si zázrak, který studovali v rámci přípravy na výuku. Pokud se nepřipravili, vyzvěte je, aby si vybrali zázrak, který budou studovat. Dejte studentům několik minut na to, aby si připomněli nebo prostudovali zázrak, který si vybrali, a aby se zamysleli nad odpověďmi na dvě otázky z této činnosti.

Studenty poté, co jim poskytnete dostatek času na zopakování, vyzvěte, aby vytvořili malé skupiny s dalšími studenty, kteří studovali jiný zázrak. Každý člen skupiny má dostat příležitost stručně shrnout zázrak, který studoval, a rozebrat své odpovědi alespoň na jednu ze dvou doprovodných otázek.

Ježíš uzdravuje muže

Také byste mohli požádat některého studenta, aby shrnul příběh o tom, jak Pán uzdravil chromého muže, který je zaznamenán v Markovi 2:5–12 a o kterém se hovoří v oddíle 1 v přípravných materiálech. Nebo byste se mohli na tento příběh podívat ve videu „Jesus Forgives Sins and Heals a Man Stricken with Palsy“ (2:57).

Poté byste mohli studentům pomoci prohloubit jejich porozumění tím, že jim položíte jednu nebo obě tyto otázky:

• Co se z tohoto zázraku dozvídáme o Spasitelově uzdravující moci? (Pomozte studentům rozpoznat pravdu podobnou této: Ježíš Kristus má moc uzdravit nás duchovně i fyzicky.)

• Jakým způsobem jste vy nebo někdo, koho znáte, zažili duchovní nebo fyzické uzdravení? (Zvažte možnost požádat jednoho nebo dva studenty před začátkem hodiny, aby přišli připraveni podělit se o své odpovědi na tuto otázku. Připomeňte jim, že se nemusí dělit o nic, co je příliš osobní.)

Jak zlepšit výuku a studium

Požádejte několik studentů před začátkem hodiny, aby přišli připraveni podělit se o své zkušenosti. Studium ve třídě můžeme obohatit tím, že požádáme několik studentů, aby si připravili odpovědi na konkrétní otázky z lekce, aby přišli připraveni podělit se o vhodné zkušenosti nebo aby vydali svědectví o konkrétních zásadách. Tento typ přípravy může pomoci podnítit diskusi, prohloubit učení a poskytnout důležité příležitosti těm, kteří se cítí lépe, když se mohou podělit o své myšlenky poté, co měli čas si je připravit.

Požádejte některého studenta, aby přečetl slova presidenta Dallina H. Oakse uvedená v oddíle 1 v přípravných materiálech, a zvažte možnost položit studentům jednu nebo více z následujících otázek, abyste jim pomohli učit se více do hloubky:

• Proč podle vás lze mocnou změnu srdce považovat za větší zázrak než fyzické zázraky? Proč je nezbytné, abychom pro tento zázrak hleděli ke Spasiteli?

• Jak byste vysvětlili zázrak změny srdce někomu, kdo si není jistý tím, co to znamená?

• Co mohou lidé udělat, aby Pánu ukázali, že po tomto zázraku touží? Jaký konkrétní krok byste mohli podniknout, abyste Pánovi ukázali, že si přejete, aby se vaše srdce změnilo? (Možná bude potřeba, abyste studentům připomněli, že změna srdce je proces, nikoli nějaká událost. Mohlo by být užitečné poskytnout studentům čas na to, aby si své myšlenky a dojmy zaznamenali.)

K zázrakům dochází podle naší víry a podle Boží vůle.

Připomeňte studentům, že jedním ze zázraků, které Spasitel během své služby ve smrtelnosti vykonal, bylo uzdravení malomocného. Některého studenta požádejte, aby se stručně podělil o to, jaký asi byl život malomocného v novozákonní době a jak by uzdravení změnilo jeho život.

Přečtěte si společně Marka 1:40–42 a vyzvěte studenty, aby zjistili, jak se malomocný obrátil na Pána s prosbou o zázrak.

• Čemu se můžeme z tohoto příběhu naučit o tom, s jakým přístupem přijít za Pánem, když usilujeme o zázrak? (Mohli byste si se studenty projít slova staršího Jorge F. Zeballose uvedená v oddíle 2 v přípravných materiálech. Pomozte studentům rozpoznat zásadu podobnou této: Když uplatňujeme víru v Ježíše Krista, může v našem životě konat zázraky podle své vůle.)

• Jak můžeme rozvíjet svou víru natolik, abychom důvěřovali Pánově vůli, když usilujeme o zázrak? (Zvažte možnost společně si projít slova vedoucích Církve uvedená v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

Mohlo by být užitečné vyzvat několik studentů před začátkem hodiny, aby si prošli příběhy, o které se podělili president Oaks nebo starší David A. Bednar pod otázkou „Jak můžeme rozvíjet svou víru natolik, abychom důvěřovali Pánově vůli, když usilujeme o zázrak?“ v oddíle „Chcete se dozvědět více?“ v přípravných materiálech. Během výuky byste mohli tyto studenty požádat, aby se podělili o jeden z příběhů a o to, čemu se z nich naučili o zázracích a důvěřování Pánově vůli.

Zvažte možnost přečíst slova staršího Ronalda A. Rasbanda v oddíle 3 v přípravných materiálech. Požádejte studenty, aby se podělili o příklady malých a prostých zázraků, kterých byli svědky. (Studenti mohou zmínit například získávání zjevení, překonání škodlivého návyku, získání síly někomu odpustit, obdržet sílu, když čelí protivenství, obdržet větší schopnost splnit nějaký obtížný úkol atd.)

• Co odhaluje převaha těchto „malých zázraků“ o Nebeském Otci a Ježíši Kristu?

Abyste studentům pomohli uplatňovat to, čemu se v této lekci naučili, zvažte možnost dát jim čas na to, aby přemítali o následující otázce a zaznamenali si své myšlenky a pocity:

• Co mohu dělat pro to, abych si v životě více uvědomoval Pánovy zázraky a byl jim otevřený?

Zvažte možnost vydat svědectví o tom, že Ježíš Kristus je Bohem zázraků, nebo byste mohli vyzvat jednoho nebo více studentů, aby tak učinili.

Napříště

Abyste studenty povzbudili k tomu, aby se připravili na příští hodinu, zvažte možnost poslat jim tento obrázek a poselství: Jaký byl váš poslední zážitek se svátostí? Při studiu přípravných materiálů k lekci 15 se zamyslete nad tím, proč si Ježíš Kristus přeje, abyste se každý týden tohoto posvátného obřadu účastnili.

malý kousek chleba a malý pohárek vody