„3. Nefi 24: Pánův zákon desátku“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)
„3. Nefi 24“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele
3. Nefi 24
Pánův zákon desátku
Co nám Pán slibuje, budeme-li platit desátek? Spasitel použil Malachiášových slov, aby Nefity učil o zákonu desátku a o požehnáních, která z života podle tohoto přikázání plynou. Tato lekce vám má pomoci prohloubit přání desátek platit.
Učte písmům s přesvědčením a s určitým záměrem. Studenti mohou mít potíže některým pravdám evangelia porozumět a uplatňovat je v životě. Pomozte studentům, aby si uvědomili význam tohoto učení. Podělte se o svědectví o pravdivosti těchto zásad a o požehnání, která Pán udílí těm, kdo jednají s vírou.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 24:8–10 a zamysleli se, jaké mají oni sami nebo druzí zážitky s Pánovým zákonem desátku.
Možné výukové činnosti
Vaše zážitky
Následující modelové situace mají studentům pomoci zamyslet se nad zážitky s Pánovým zákonem desátku. Můžete je upravit, pokud se tak budou více vztahovat na vaše studenty.
Další možností je studentům ukázat poukázku desátku nebo mince a zeptat se jich, jak desátku rozumějí, jaké s ním mají zkušenosti a zda k němu mají nějaké otázky.
Přečtěte si následující modelové situace a vyhledejte takové, které budou pro vás nebo pro mládež ve vaší oblasti nejrelevantnější:
-
Karel si šetří na telefon. Nemyslí na to, že by měl platit desátek.
-
Když byla Zita mladší, vždy desátek platila, ale nyní, když má práci a vydělává více peněz, jí to přijde zatěžko.
-
Olga dává veškeré vydělané peníze své rodině, které pomáhá. Klade si otázku, zda musí platit desátek, když peníze potřebuje její rodina.
-
Alex nic nevydělává, tak si klade otázku, nakolik a zda vůbec se ho zákon desátku týká.
-
Které situace jsou podle vás nejrelevantnější? Proč?
Zvažte možnost psát odpovědi studentů na další otázku na tabuli.
-
Jaké otázky nebo nejasnosti může mládež ohledně desátku mít?
O následujících otázkách mohou studenti přemítat nebo na ně odpovědět do studijního deníku. Vzhledem k jejich osobní povaze studenty nežádejte, aby se o odpovědi dělili s ostatními.
Zamyslete se nad vlastními zkušenostmi s desátkem a nad tím, jak mu rozumíte. Platíte desátek nebo jste ochotni ho platit? Proč ano, nebo proč ne? Čemu jste se ze svých zkušeností s desátkem naučili? Při studiu této lekce usilujte o vedení Ducha Svatého, aby vám pomohl tento zákon dodržovat.
Pánův zákon desátku
Když Ježíš učil Nefity, přikázal jim, aby zapsali slova, která Malachiáš zaznamenal o čtyři sta let dříve. Malachiáš prorokoval o Druhém příchodu Ježíše Krista a Spasitelově úloze při souzení zlovolných (viz 3. Nefi 24:1–6).
Přečtěte si 3. Nefiho 24:7 a zaměřte se na problém, s nímž se lidé v Malachiášově době potýkali.
-
V jakém ohledu se mohli Nefité podobat lidem v Malachiášově době?
-
Co jim Pán přislíbil, pokud se k Němu vrátí?
Aby je Pán povzbudil k návratu k Němu a k přípravám na Jeho příchod, učil je skrze Malachiáše o desátku.
Přečtěte si 3. Nefiho 24:8–12 a zvažte možnost si to, čemu Pán o zákonu desátku učil, označit. Povšimněte si, že „škůdce“ (verš 11) může odkazovat na škodlivé rostliny a zvířata, sucha či záplavy, ale dokonce i na Satana.
-
Co vás v těchto verších zaujalo?
Poděkujte studentům za to, o co se podělili. Požádejte je, aby vysvětlili, proč je zaujalo právě to.
-
V jakém ohledu se může odmítání placení desátku podobat okrádání Boha?
Zvažte možnost ukázat studentům následující nedokončenou větu.
-
Jak byste mohli dokončit tuto větu: „Budeme-li dodržovat Pánův zákon desátku, …“?
Větu byste mohli dokončit například takto: Budeme-li dodržovat Pánův zákon desátku, Pán nás zahrne požehnáními.
V Malachiášově době a v době Nefitů platili Svatí desátek nejspíše tak, že odevzdávali desetinu svých potravin nebo majetku. V současné době „členové Církve odevzdávají Pánu prostřednictvím Jeho Církve desetinu svého příjmu. Tyto prostředky jsou využívány k budování Církve a k podpoře díla Páně po celém světě.“ (Gospel Topics, „Tithing“, topics.ChurchofJesusChrist.org.) Pokud někdo žádný příjem nemá, nemusí desátek platit, ale měl by být ochoten tak činit v budoucnu.
Když Pán hovořil o desátku, použil mocná a barvitá slova: „Vyzkoušejte mne nyní v tom, … zda vám neotevřu průduchů nebeských a nevyleji na vás požehnání tak, že nebude dosti místa k jeho přijetí“ (3. Nefi 24:10).
-
Co podle vás Pán zdůrazňoval, když volil právě tato slova? Co se o Něm dozvídáte?
Zvažte možnost nakreslit na tabuli velké okno a studenty požádat, aby do něj napsali požehnání, která s sebou poslušnost zákona desátku přináší. Okno i v něm uvedená požehnání si mohou studenti překreslit do studijního deníku. Náměty může studentům nabídnout tato činnost:
-
Přečtěte si Nauku a smlouvy 64:23.
-
Přečtěte si odstavce pod nadpisem „Ponaučení č. 1 – významná, avšak nenápadná požehnání“ v proslovu staršího Davida A. Bednara „Průduchy nebeské“ (Liahona, listopad 2013, 17–20).
-
Zamyslete se nad zkušenostmi s placením desátku, které jste získali vy sami nebo lidé, které znáte.
-
Napište zprávu rodiči nebo církevnímu vedoucímu, v níž se jich zeptáte, jakých požehnání se jim díky placení desátku dostalo.
Pokud budou studenti potřebovat pomoc s určováním požehnání, může vám být užitečný oddíl „Komentář a historické souvislosti“ nebo „Doplňkové výukové činnosti“.
Požádejte několik studentů, aby na tabuli zakroužkovali požehnání, které je pro ně důležité nebo které by si ve svém životě přáli mít. Požádejte je, aby řekli proč.
-
Jak tato požehnání ovlivňují vaše přání desátek platit?
-
Proč podle vás Pán svému lidu přikazuje platit desátek?
-
Jak nám dodržování zákona desátku pomáhá navracet se k Pánu (viz 3. Nefi 24:7) nebo se k Němu přibližovat?
Osobní uplatnění
Až budete číst následující citát staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů, přemýšlejte, čemu jste se dnes naučili a co jste pocítili:
Poctivé placení desátku je mnohem více než jen povinností – je i důležitým krokem v procesu osobního posvěcení. Ty z vás, kteří platíte desátek, bych chtěl pochválit.
Ty z vás, kteří nyní nejste poslušni zákona desátku, bych chtěl vyzvat, abyste přehodnotili své zvyklosti a činili pokání. Svědčím o tom, že budete-li poslušní tohoto zákona Páně, otevřou se vám průduchy nebeské. (David A. Bednar, „Průduchy nebeské“, Liahona, listopad 2013, 20)
Připomeňte studentům úvodní část této lekce a otázky, které mohou mladí lidé ohledně desátku mít. Zeptejte se jich, zda jim s dotazy, které uvedli, něco z toho, co studovali, pomáhá. Anebo byste mohli studenty vyzvat, aby si napsali, jaké mají ohledně desátku pocity.
Do studijního deníku si napište, jaké máte ohledně desátku pocity a proč. Pokud máte pocit, že je pro vás placení desátku obtížné nebo by obtížné mohlo být, napište si také, co můžete dělat pro to, abyste přizvali Pána, aby vám zodpověděl vaše otázky a rozptýlil obavy.