3. Nefi 20–26

Přehled

Spasitel během své služby mezi Nefity prohlásil, že Nebeský Otec bude pamatovat na svou smlouvu shromažďovat rozptýlený Izrael, a odhalil znamení, jež nám pomohou rozpoznat, že shromažďování v posledních dnech bylo zahájeno. Zdůraznil, jak je důležité uchovávat a studovat písma a slova proroků. Použil Malachiášových slov, aby Nefity učil o zákonu desátku a o požehnáních, která z života podle tohoto přikázání plynou. Také zmínil poselství, které původně svěřil Malachiášovi a jež hovořilo o návratu Eliáše a jeho důležité úloze při chrámové práci a práci na rodinné historii.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

3. Nefi 20–22

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci zapojit se do shromažďování Izraele.

Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby při každodenní četbě písem přemýšleli o tom, jak jim Kniha Mormonova pomáhá přibližovat se k Ježíši Kristu.
Názorné pomůcky: Několik špejlí nebo párátek, podstatně silnější kus dřeva a hřebík či jiný kousek kovu
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost ukázat studentům přiřazovací cvičení a dát jim čas, aby si verše přečetli. Poté je požádejte, aby pomocí funkce kreslení přiřazovali skupiny veršů k jejich popisu a postupně se při tom vystřídali. Anebo studenty vyzvěte, aby správné odpovědi napsali prostřednictvím funkce chat.

3. Nefi 23

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci, aby Pánova slova studovali s větší pílí.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se před výukou věnovali studiu písem a zaměřovali se při něm zejména na to, co dělají, aby bylo jejich studium smysluplnější. Povzbuďte je, aby ohodnotili přínos a kvalitu svého studia a dopad, který má, či nemá na jejich život.
Názorné pomůcky: Různé předměty, které schováte po místnosti
Obrázek: Obrázek Spasitele žádajícího Nefiho o záznamy
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost zahájit lekci tím, že studentům ukážete krátký seznam věcí, které budou hledat u sebe v pokoji či doma. Může se jednat o telefon, knihu, obraz, hrnek, polštář, botu či jiné náhodné předměty, které by mohli mít po ruce. Stanovte jim čas, například jednu minutu, a požádejte je, aby co nejvíce předmětů našli. Poté jim pokládejte otázky uvedené na začátku lekce a začněte touto: „Co to znamená hledat?“

3. Nefi 24

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci prohloubit přání platit desátek.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 24:8–10 a zamysleli se, jaké mají oni sami nebo druzí zkušenosti s Pánovým zákonem desátku.
Pomůcky pro studenty: Kopie části „Ponaučení č. 1 – významná, avšak nenápadná požehnání“ z proslovu Davida A. Bednara „Průduchy nebeské“, Liahona, listopad 2013, 17–18
Návrh pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost studentům ukázat modelové situace uvedené na začátku lekce a zároveň se jich zeptat, které jsou jim nejbližší a proč. Poté je vybídněte, aby do chatu napsali otázky nebo nejasnosti, které ohledně desátku mají.

3. Nefi 25

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci zapojit se do práce na rodinné historii a do práce chrámové.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se připravili promluvit o žijícím nebo zesnulém člověku, o němž se dozvěděli z rodinné historie. Mohlo by být užitečné, aby oslovili rodiče či prarodiče nebo použili aplikaci FamilySearch.
Materiál na rozdání: Přehled rodokmenu čtyř generací
Video: „The Promised Blessings of Family History 2“ (4:04)
Námět pro výuku formou videokonference: Místo toho, abyste studentům přehled rodokmenu čtyř generací rozdali, byste jim ho mohli zobrazit, aby si ho překreslili. Poté, co měli studenti možnost o někom z rodinné historie pohovořit, byste mohli jednoho z nich požádat, aby se přihlásil na stránky FamilySearch.org a pomocí sdílení obrazovky ostatním svůj rodokmen čtyř generací ukázal.

Opakování mistrovství v nauce 21

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost lépe porozumět pravdám obsaženým v jedné či více pasážích z mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy a tyto pravdy vysvětlit.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni promluvit o tom, co dělají, aby při studiu písmům lépe rozuměli.
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost několik studentů před výukou oslovit a požádat je, aby se připravili promluvit o svém nadání nebo oblasti, v níž mají rozsáhlé znalosti. Požádejte je, aby vysvětlili, jak znalosti či schopnosti získali. Zeptejte se jich, co by mohli dělat pro to, aby se v dané oblasti dále zlepšovali. Zahajte lekci tím, že je požádáte, aby o tom promluvili.