Mayo

La Iglesia de Jesucristo ha sido restaurada

Canción: “Loor al Profeta”, estrofa 1 y 3

(Himnos, nro. 15).

“Vi en el aire arriba de mí a dos Personajes, cuyo fulgor y gloria no admiten descripción. Uno de ellos me habló, llamándome por mi nombre, y dijo, señalando al otro: Éste es mi Hijo Amado: ¡Escúchalo!” (José Smith—Historia 1:17).

Complemente las ideas que aquí se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los niños y ayúdelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregúntese: “¿Qué harán los niños para aprender y cómo puedo ayudarles a sentir el Espíritu?”.

Semana 1: La Iglesia de Jesucristo ha sido restaurada.

Presente la doctrina: Antes de comenzar la Primaria, escriba el sexto Artículo de Fe en la pizarra. Pida a los niños que cierren los ojos. Dígales que después que Jesucristo murió, la gente se volvió inicua y Su evangelio y sacerdocio fueron quitados de la tierra. Explique que a esto se le llamó apostasía y la gente se encontraba en obscuridad espiritual—tal como el tener los ojos cerrados espiritualmente—hasta que Jesús restauró Su Iglesia a través de José Smith. Sostenga una lámina de la Primera Visión y pida a los niños que abran los ojos. Ayude a los niños a memorizar el sexto Artículo de Fe haciendo que lo lean en voz alta. Borre varias palabras de la pizarra y repita hasta que haya borrado todas las palabras y los niños hayan memorizado el Artículo de Fe.

Promueva el entendimiento: Haga tiras de papel para cada una de las responsabilidades escritas en el siguiente gráfico. Escriba en la pizarra los títulos de los oficios tal como se muestra y deje en blanco la columna del medio para representar las responsabilidades. Divida a los niños en cinco grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel que representan una “responsabilidad”. Invite a cada grupo a colocar la tira de papel en el lugar correcto de la pizarra. Indique que la Iglesia restaurada tiene el mismo tipo de líderes como los que tenía la Iglesia cuando Jesucristo estaba en la tierra.

TÍTULO EN LA IGLESIA PRIMITIVA	RESPONSABILIDADES	TÍTULO EN LA IGLESIA RESTAURADA
Apóstol	Ser un testigo especial de Jesucristo	Apóstol
Profeta	Comunicar la voluntad del Padre Celestial	Profeta
Pastor	Guiar un grupo pequeño de Santos	Obispo
Maestro	Enseñar el Evangelio	Maestro
Evangelista	Dar bendiciones especiales	Patriarca

Las tiras de papel están disponibles en sharingtime.lds.org

A girl and boy holding up images representing the offices in the priesthood.

Grupos de diferentes edades: Planifique los tiempos para compartir de manera que logre la participación tanto de los niños más pequeños como de los mayores. Por ejemplo, en la segunda actividad de la semana 1 puede utilizar títeres de mano para ayudar a los niños más pequeños a recordar cada título. En la actividad de la semana 2 puede dividir a los niños más pequeños en grupos por clases y pedirle a las maestras que les cuenten los relatos y que luego los repasen señalando las láminas y haciendo preguntas.

Los títeres de mano están disponibles en sharingtime.lds.org

Semana 2: José Smith es el profeta de la Restauración.

Promueva el entendimiento: Busque láminas sobre los acontecimientos relacionados con la restauración de la Iglesia. Divida la frase “José Smith es el profeta de la Restauración” en tantas partes como número de láminas que tenga y prepare tiras de papel para cada palabra o frase (vea el ejemplo). Divida a los niños en grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel, una lámina y un pasaje de las Escrituras que describa lo que está sucediendo en la lámina. Pida a los niños que lean los pasajes de las Escrituras y analicen lo que está sucediendo en la lámina. Luego pida a cada grupo que comparta el relato con el resto de la Primaria. Analice la función de José Smith en cada acontecimiento y pida a los niños que piensen sobre cómo ese acontecimiento ha afectado o puede afectar su vida. Coloque en orden cada lámina y tira de papel en la pizarra. Luego de que todas las tiras de papel estén en la pizarra, lean la frase juntos.

Young prophet sits in rocker reading large family Bible--reads James.

Joseph Smith, Jr. sitting on the ground in the Sacred Grove. Joseph is looking up at a vision of Jesus Christ and Father in Heaven, both of whom are dressed in white robes. The Father is extending His hand toward Christ as He instructs Joseph to listen to Him.

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Oliver Cowdery writing as Joseph Smith reads from the gold plates.

Joseph Smith, Jr. and Oliver Cowdery kneeling before John the Baptist. John the Baptist has his hands placed on the head of Joseph Smith, Jr. as he restores the Aaronic Priesthood. John is depicted wearing white. There are trees and a river in the background.

Kirtland Ohio Temple

Las tiras de papel y las imágenes están disponibles en sharingtime.lds.org

José Smith es el profeta de la Restauración

José Smith—Historia 1:5–13

José Smith—Historia 1:14–20

José Smith—Historia 1:30–35

José Smith—Historia 1:34–35, 67

José Smith—Historia 1:68–73

D. y C. 109:2–4

Semana 3: El Libro de Mormón es otro testamento de Jesucristo.

Promueva el entendimiento: Lean juntos el título del Libro de Mormón en la página de la portada. Lea la siguiente Escritura en voz alta y pida a los niños que levanten la mano cuando escuchen otros nombres que recibe el Salvador: 2 Nefi 19:6; Alma 5:38; 3 Nefi 5:26. A medida que los niños identifiquen los títulos, escríbalos en la pizarra. Seleccione varios títulos y explique cómo el Salvador cumple esas funciones.

Inste a aplicar la doctrina: Entregue a cada niño un señalador con la frase “El Libro de Mormón es otro testamento de Jesucristo”. Invítelos a decorar el señalador y que lo utilicen en las Escrituras. Considere pedirle a varios niños que den un informe de la meta que se pusieron de establecer el hábito de estudiar diariamente las Escrituras (véase enero, semana 2). Puede invitarles a compartir sus sentimientos acerca de los pasajes de las Escrituras que hayan leído.

Booksmarks created by children

Los señaladores para libros están disponibles en sharingtime.lds.org

El Libro de Mormón es otro testamento de Jesucristo.

Semana 4: El sacerdocio ha sido restaurado.

Presente la doctrina: Muestre a los niños algo que funcione con electricidad. Luego muestre que no puede funcionar sin la energía adecuada. Pida a un niño que sostenga la lámina de Cristo ordenando a Sus apóstoles. Explique que la Iglesia de Cristo no puede funcionar sin el poder del sacerdocio. Pida al niño que esconda la lámina detrás de su espalda. Explique que después de que los apóstoles de Cristo murieron, la autoridad del sacerdocio se perdió. Pida a otro niño que muestre una lámina de la restauración del sacerdocio. Testifique que Dios restauró el sacerdocio por medio de José Smith.

Promueva el entendimiento: Pida a alguien que lea D. y C. 107:1 e indique a los niños que pongan atención a los nombres de los dos sacerdocios. Coloque en la pizarra una lámina de la restauración del Sacerdocio Aarónico y una de la restauración del Sacerdocio de Melquisedec. Escriba Aarónico o Melquisedec arriba de la lámina que corresponda. Analice quién restauró o trajo de vuelta cada uno de estos sacerdocios a José Smith (véase José Smith—Historia 1:72). Muestre a los niños varias láminas de las ordenanzas del sacerdocio tales como el bautismo, la confirmación, la repartición de la Santa Cena, la bendición de la Santa Cena y la bendición a los enfermos. Invite a los niños a que pasen las láminas entre ellos mientras cantan “El sacerdocio se restauró” (CN, págs. 60–61). Pare la música en cualquier momento y pídale a los niños que sostengan las láminas junto a las palabras Aarónico o Melquisedec para mostrar el poder necesario para efectuar esa ordenanza. Repita esto tantas veces como el tiempo lo permita.

Inste a aplicar la doctrina: Pida a los niños que piensen cómo el sacerdocio ha bendecido la vida de ellos. Invíteles a que hagan tarjetas de agradecimiento o dibujos para entregar a un poseedor del sacerdocio que ellos conozcan (tales como el obispo, maestro, padre o misionero).

Compartir sentimientos: Brinde a los niños la oportunidad de compartir sus sentimientos con respecto al Evangelio. Esto invitará al Espíritu y fortalecerá la comprensión de los niños en cuanto a cómo la doctrina se aplica en la vida de ellos (Véase LE, págs. 68–70).

A teacher and children standing in front of a Primary class. They are holding pictures.

En la actividad de la semana 4, tiene la oportunidad de comprobar la comprensión de los niños. La repetición solidificará el concepto en la mente de ellos.