Febrero

Las Escrituras enseñan el plan del Padre Celestial

Canción: “El plan de Dios puedo seguir”

(CN, págs. 86–87).

“Porque, he aquí, ésta es mi obra y mi gloria: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombre” (Moisés 1:39).

Complemente las ideas que aquí se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los niños y ayúdelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregúntese: “¿Qué harán los niños para aprender y cómo puedo ayudarles a sentir el Espíritu?”.

Semana 1: El Padre Celestial tiene un plan para mí.

Presente la doctrina: Muestre a los niños una lámina de una casa. Explique que es necesario que los constructores tengan planos antes de que puedan construir una casa. Pregunte: “¿Por qué es importante hacer y seguir los planos?”. Levante las Escrituras y dígales a los niños que en ellas podemos encontrar el plan del Padre Celestial para nosotros. Escriba en la pizarra “El Padre Celestial tiene un plan para mí”. Lean la frase todos juntos.

Promueva el entendimiento: Escriba las siguientes preguntas en la pizarra:

• ¿Quién soy yo?

• ¿De dónde vine?

• ¿Por qué estoy aquí?

• ¿Qué sucederá conmigo después que muera?

Entregue a cada niño una de las siguientes palabras escritas en un trozo de papel: quién, dónde, por qué o qué. Lean juntos la primera pregunta en la pizarra y pida que se pongan de pie los niños que tengan la palabra quién. Canten “Soy un hijo de Dios” (CN, pág. 2) y pregunte a los niños que están de pie cómo contestarían esa pregunta. Repita la actividad con cada pregunta utilizando las siguientes canciones: dónde: “Viví en los cielos” (CN, pág. 148); por qué: “El plan de Dios puedo seguir” (CN, pág. 86); qué: “¿Vivió Jesús una vez más?” (CN, pág. 45). Testifique que el plan del Padre Celestial nos traerá felicidad.

A boy holding up a picture in the Gospel Art Book.

Refuerce el entendimiento: Cuando los niños comparten con los demás lo que aprendieron en la Primaria, su entendimiento y testimonio de la doctrina se fortalece. Considere brindarles oportunidades para hacerlo durante la clase y anímeles a que compartan en el hogar lo que han aprendido.

Semana 2: Jesucristo creó la tierra para mí.

Promueva el entendimiento: Usted y los niños pueden aportar ideas con las cosas que hacen los niños y que tienen un orden para ellos, tales como atar los cordones de los zapatos o prepararse para ir a dormir. Explique que en las Escrituras aprendemos que Jesús creó la tierra en un cierto orden. Divida a los niños en seis grupos y asigne a cada grupo un pasaje de las Escrituras que describa uno de los días de la Creación (véase Moisés 2). Pida a cada grupo que haga un dibujo del día que se les asignó. Haga que muestren sus dibujos a los otros niños y que les digan lo que fue creado en ese día. Invite a los niños a colocar los dibujos en la pizarra en el orden correcto.

Inste a aplicar la doctrina: Pregunte a los niños: “¿Díganme una cosa que Jesús haya creado que sea importante para ustedes?”. Entregue a cada niño una pequeña cantidad de masa salada (véase LE, pág. 188, receta para masa salada). Permita que los niños utilicen la masa para hacer la creación que es importante para ellos. (Si no tiene masa salada los niños pueden hacer dibujos). Pida a los niños que compartan con el grupo de su clase lo que hayan hecho o dibujado y por qué es importante para ellos. Canten “Mi Padre Celestial me ama” (CN, pág. 16).

Testimonio: Un breve testimonio en cualquier momento durante la lección puede invitar al Espíritu. Puede ser tan sencillo como decir: “Yo sé que el plan del Padre Celestial nos traerá felicidad” o puede ser un testimonio más formal que abarque ciertas palabras tales como: “Quiero compartir mi testimonio” (Véase LE, págs. 47–48).

Creation Picture

Creation picture

Creation Picture

Semana 3: La familia es central en el plan del Padre Celestial.

Presente la doctrina: Escriba lo siguiente en la pizarra: “La familia es central en el plan del Padre Celestial”. Analice el significado de esta frase. Borre la frase de la pizarra. Diga las dos primeras palabras y pida a los niños que las repitan. Luego diga las cuatro primeras palabras y pida a los niños que las repitan. Continúe así hasta que los niños puedan repetir la frase completa.

Promueva el entendimiento: Con anticipación, pida a varios niños que representen algunas familias de las Escrituras. Prepare varias pistas en cuanto a cada familia (por ejemplo, para Adán y Eva: “Nuestra familia fue la primera familia en la tierra”, para Abraham y Sara: “Éramos muy ancianos antes de tener un hijo” y para Lehi y Saríah: “Cruzamos el océano para llegar a la tierra prometida”) y compártalas con los niños. Si es posible, traiga algunos disfraces sencillos. Pida a los niños que van a representar a las familias de las Escrituras que pasen al frente del salón, un grupo a la vez. Haga que lean sus pistas y pidan a los otros niños de la Primaria que adivinen a quién están representando. Luego de que se identifique a cada una de las familias, muéstreles dónde pueden aprender de ellas en las Escrituras. Explique a los niños cómo cada familia siguió el plan que el Padre Celestial tenía para ellos.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Inste a aplicar la doctrina: Pida a los niños que piensen en las cualidades que poseen sus familias. Invíteles a que compartan esas cualidades ya sea en grupos o con toda la Primaria.

Adapte las actividades a las edades de los niños en su Primaria (véase LE, págs. 122–131). Por ejemplo, en la segunda actividad de la semana 3, los niños mayores podrían hacer preguntas a los grupos para que respondan sí o no, en vez de escuchar pistas en cuanto a las familias de las Escrituras que están representando.

Semana 4: Yo seguiré el plan de Dios.

Promueva el entendimiento: Muestre algunos granos (trigo, maíz, soja) o rocas pequeñas y un frasco vacío etiquetado con una carita feliz. Explique a los niños que el plan del Padre Celestial nos da la libertad de escoger lo bueno o lo malo. Explique que las buenas elecciones nos traen libertad y felicidad, mientras que las malas elecciones nos conducen a la cautividad y a la tristeza (véase 2 Nefi 2:27). Pregunte a los niños: “¿Cuáles son los mandamientos que obedecemos al seguir el plan de Dios?”. Entregue un grano a cada niño que responda a la pregunta. Escriba las respuestas en la pizarra. A cada niño que tenga un grano pídale que comparta cómo el obedecer el mandamiento que él mencionó le brindará felicidad. Luego deje que el niño coloque su grano en el frasco. Testifique que tendremos nuestra vida colmada de felicidad si escogemos seguir el plan de Dios.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

El estandarte está disponible en sharingtime.lds.org

Yo seguiré el plan de Dios al:

Inste a aplicar la doctrina: Prepare un papel grande en forma de estandarte para cada clase. Escriba en el estandarte: “Yo seguiré el plan de Dios al …”. Explique que el plan del Padre Celestial nos da la libertad de escoger lo bueno o lo malo, y lo que escojamos hacer cada día es importante para nuestra felicidad. Permita que los niños trabajen como clase dibujando o escribiendo en su estandarte las cosas que pueden hacer para seguir el plan del Padre Celestial e invíteles a que firmen sus nombres. Pida a cada clase que comparta lo que hayan dibujado o escrito en su estandarte. Haga que los niños marchen alrededor del salón elevando su estandarte y cantando “Voy a ser valiente” (CN, pág. 85). Decore el salón de la Primaria con los estandartes.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners.

Centre la energía de los niños con movimientos adecuados para que participen activamente.

A glass jar containing dry beans. A smiling face icon is attached to the outside of the jar.

La carita feliz está disponible en sharingtime.lds.org