Juli
Der Tempel ist ein Haus Gottes
Lied: „Ich freu mich auf den Tempel“
(LfK, Seite 99)
„Heilige Handlungen und Bündnisse, die in einem heiligen Tempel zugänglich sind, ermöglichen es dem Einzelnen, in die Gegenwart Gottes zurückzukehren, und der Familie, auf ewig vereint zu sein.“ („Die Familie – eine Proklamation an die Welt“, 3. Absatz)
Ergänzen Sie die folgenden Anregungen mit eigenen Ideen. Überlegen Sie, wie Sie den Grundsatz vorstellen können und wie Sie den Kindern helfen können, ihn zu verstehen und in ihrem Leben anzuwenden. Fragen Sie sich: „Was sollen die Kinder tun, um zu lernen, und wie kann ich ihnen helfen, den Geist zu verspüren?”
1. Woche: Gott hat seinem Volk geboten, Tempel zu bauen
Stellen Sie den Grundsatz vor: Hängen Sie das Bild eines Tempels auf und schreiben Sie an die Tafel: „Der Tempel ist .“ Singen Sie mit den Kindern die erste Strophe des Liedes „Ich freu mich auf den Tempel“ (LfK, Seite 99). Fordern Sie sie auf, die Arme zu verschränken, wenn sie den Teil singen, mit dem der Satz an der Tafel vervollständigt wird. Fragen Sie sie, was der Tempel ist (das Haus des Herrn). Helfen Sie den Kindern, im Schriftenführer „Tempel, Haus des Herrn“ (Seite 199) nachzuschlagen. Helfen Sie ihnen, Aussagen zu finden, die erklären, dass der Tempel buchstäblich ein Haus des Herrn ist und dass Gott seinem Volk immer geboten hat, Tempel zu bauen.
Fördern Sie das Verständnis: Bereiten Sie Hinweise auf die Tempel vor, die von Mose (siehe Exodus 25:1,2,8,9), Nephi (siehe 2 Nephi 5:16) und Joseph Smith (siehe LuB 124:31) und deren Weggefährten erbaut wurden. Zum Beispiel: „Unser Tempel wurde nach dem Muster der Wohnstätte gebaut, und wir nahmen ihn auf die Reise mit“ (Mose) oder „Wir bauten einen Tempel, nachdem wir Jerusalem verlassen hatten und übers Meer gereist waren“ (Nephi). Wählen Sie drei Kinder aus, die diese Propheten darstellen sollen. Bitten Sie sie, ihre Hinweise vorzulesen. Die anderen Kinder sollen raten, wen das jeweilige Kind darstellt. Nachdem sie richtig geraten haben, zeigen Sie ein Bild des Propheten oder des Tempels, den er und sein Volk erbaut haben.
Die Bilder gibt es unter sharingtime.lds.org
Regen Sie zur Anwendung an: Zeigen Sie ein Bild des Tempels, der ihrem Wohnort am nächsten liegt. Besprechen Sie die folgenden Fragen: Warum hat Gott uns wohl geboten, Tempel zu bauen? Was könnt ihr tun, um euch darauf vorzubereiten, eines Tages in den Tempel zu gehen?
2. Woche: Die heiligen Handlungen des Tempels sind ein Segen für die Familie
Stellen Sie den Grundsatz vor: Bitten Sie ein älteres Kind, die letzten beiden Sätze des 3. Absatzes der Proklamation zur Familie vorzulesen. Schreiben Sie die folgenden Wörter und Satzteile jeweils auf einen Papierstreifen: Der Tempel ist, ein heiliger Ort, wo wir, gesiegelt, werden. Befestigen Sie sie ungeordnet an der Tafel. Ein Kind darf einen Streifen an die richtige Stelle setzen. Fahren Sie fort, bis die Wörter in der richtigen Reihenfolge sind. Singen Sie die zweite Strophe des Liedes „Ich freu mich auf den Tempel“, und bitten Sie eine Hälfte der Kinder, darauf zu achten, was wir im Tempel tun (geloben, gehorsam zu sein). Die andere Hälfte achtet darauf, was dadurch möglich ist (wir sind vereint in Ewigkeit). Die Kinder sollen verstehen: Wenn sie im Tempel an ihre Familie gesiegelt werden, können sie für immer mit ihr zusammen sein.
Machen Sie deutlich, über welche Lehre Sie sprechen. Dann können die Kinder sie besser verstehen und anwenden.
Der Tempel ist ein heiliger Ort, wo wir gesiegelt werden.
Die Wortstreifen gibt es unter sharingtime.lds.org
Regen Sie zur Anwendung an: Bitten Sie eine Familie oder einige Kinder, zu erzählen, was sie auf dem Tempelgelände empfinden oder welchen Segen ihnen die heiligen Handlungen und die Siegelung im Tempel gebracht haben. Bitten Sie die Kinder, ein Bild von ihrer Familie vor dem Tempel zu malen.
3. Woche: Die Pioniere arbeiteten hart und brachten Opfer, um Tempel zu bauen
Fördern Sie das Verständnis: Sammeln Sie Informationen über den Bau der Tempel in Kirtland und in Salt Lake City und, wenn möglich, über den Bau des Tempels, der Ihrem Wohnort am nächsten liegt. (Sie finden im Leitfaden Primarvereinigung 5, Lektion 25 und 44 oder unter LDS.org Informationen über den Kirtland-Tempel und den Salt-Lake-Tempel.) Bitten Sie einige Erwachsene, in die PV zu kommen und den Kindern vom Bau dieser Tempel zu erzählen. Teilen Sie die Kinder in Gruppen auf. Die Gruppen kommen nacheinander mit den Sprechern zusammen. Lassen Sie die Kinder das Lied „Ich freu mich auf den Tempel“ singen, wenn sie von einem Gastsprecher zum nächsten gehen.
Passen Sie die Aktivitäten nach Bedarf an die Gegebenheiten in Ihrer PV an. Wenn Ihre PV zum Beispiel sehr groß ist, ist es besser, die Gastsprecher von Gruppe zu Gruppe gehen zu lassen, statt die Kinder von einem Sprecher zum anderen (siehe LdgB, Seite 179).
4. Woche: Ich kann mich darauf vorbereiten, würdig zu sein, in den Tempel zu gehen
Fördern Sie das Verständnis, regen Sie zur Anwendung an: Zeigen Sie das Plakat „Meine Evangeliumsrichtlinien“. Sprechen Sie darüber, dass wir uns würdig machen, einmal in den Tempel zu gehen, wenn wir diese Richtlinien befolgen. Teilen Sie die Kinder in Gruppen auf. In jeder Gruppe spricht ein Lehrer über die Evangeliumsrichtlinien, die den Kindern dabei helfen, sich auf den Tempel vorzubereiten. Er gibt Zeugnis davon, wie die Richtlinien ihm geholfen haben. Bitten Sie jede Gruppe, eine Richtlinie auszuwählen und dann ihre Verpflichtung, diese Richtlinie zu befolgen, aufzuschreiben oder aufzumalen. Laden Sie den Bischof oder Zweigpräsidenten in die PV ein. Jede Gruppe soll ihm von ihrer Verpflichtung berichten. Bitten Sie den Bischof oder Zweigpräsidenten, Zeugnis davon zu geben, wie wichtig der Tempel ist.
Das Plakat gibt es unter sharingtime.lds.org