Tevékenység: A tanulás jó móka

Az élet egy tanulási kaland. Minél többet tanul az ember, annál jobban tud magáról és másokról is gondoskodni. Segítsetek a gyermekeknek megérteni, hogy a tanulásnak több módja is van.

Mondjátok el a gyermekeknek, hogy egy kalandra mentek. Ez egy olyan kaland, amelyben már most is részt vesznek: mégpedig az egész életen át tartó tanulás kalandja.

Ha lehetséges, készítsetek elő olyan állomásokat, amelyek azt jelképezik, hogy mit tanulunk az élet különböző szakaszaiban. Mindegyik állomásnál kérjétek meg a gyermekeket, hogy vegyenek részt egy egyszerű tevékenységben. Fontoljátok meg a következő javaslatokat:

• A csecsemő járni tanul: sétáljatok át egy gerendán, vagy tegyetek meg egy kisebb távolságot babacipőben.
• A kisgyermek megtanul egyedül felöltözni: vegyetek fel egy nagyméretű pólót vagy húzzatok egy nadrágot vagy ruhát a saját ruhátokra.
• Az olvasás elsajátítása: olvassatok fel egy verset a szentírásokból vagy egy idézetet egy könyvből vagy folyóiratból.
• A biciklizés vagy rollerezés elsajátítása: guruljatok el egy bizonyos helyszínig és vissza.
• Az autóvezetés elsajátítása: csináljatok úgy, mintha vezetnétek – kormányként tartsatok egy tányért a kezetekben, a padlóra pedig tegyetek papírból készült gáz- és fékpedálokat; reagáljatok különféle közlekedési táblákra, mint például a stoptábla vagy a gyalogos-átkelőhely tábla.
• Munkához szükséges készségek elsajátítása: gyakoroljatok egy olyan munkához kapcsolódó készséget, amely jellemző a környéketeken.
• A főzés elsajátítása: gyakoroljatok egy egyszerű főzési készséget, vagy kérjétek meg a gyermekeket, hogy állítsanak össze együtt egy receptet.
• A pelenkázás elsajátítása: gyakoroljatok egy játékbabán.

Magyarázzátok el, hogy az élet egyik célja az, hogy tanuljunk és fejlődjünk, és hogy a tanulás még felnőttkorban is folytatódik. Mutassatok rá, hogy ami kisebb korukban nehezen ment, az most már sokkal könnyebb lehet, ami pedig most tűnik nehéznek, az később majd könnyebben fog menni. Beszéljetek arról, hogy a kihívások lehetőséget adhatnak a tanulásra.

Szükség szerint alakítsátok át az egyes tevékenységeket úgy, hogy abban valamennyi egyén részt tudjon venni, ahhoz hozzá tudjon járulni, és részese lehessen annak.

• Miközben átveszitek a fő tevékenységben felsorolt egyes készségeket, mutassatok rá, hogy a tanulásnak több módja is van: történhet leírás elolvasása vagy meghallgatása által, egy bemutató megtekintése által, egymás tanításán keresztül vagy gyakorlással. Beszéljetek arról, hogy a gyermekek miként tudnak különféle tanulási stílusokat alkalmazni abban, amit most tanulnak.
• Segítsetek a gyermekeknek képeket rajzolni vagy kollázsokat készíteni olyan témákról, amelyekről többet szeretnének tanulni. Beszéljétek meg, hogy milyen különböző módokon lehet ezeket a dolgokat megtanulni. Kérjétek meg a gyermekeket, hogy mondják el a többieknek, hogy mit ábrázolnak a képeik.

Buzdítsátok a gyermekeket, hogy beszéljék meg, miként segíthet nekik és másoknak közelebb kerülni Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz mindaz, amit tanulnak. A beszélgetésre a tevékenység előtt, közben vagy után is sor kerülhet, és csak néhány perces legyen. Feltehettek a következőkhöz hasonló kérdéseket:

• Melyek a legfontosabb dolgok, amelyeket meg kell tanulnunk az életben?
• Hogyan tanulhatunk többet Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról?
• Miként használhatjuk azt, amit megtanultunk mások megsegítésére?

• A tudományok felfedezése
• A felhők megismerése
• A növények növekedésének folyamata
• A zenéről való tanulás
• Családi történetek
• Életpályák felfedezése
• Az elsősegélynyújtás alapjainak elsajátítása
• Az állatok felfedezése és megbecsülése
• Biztonságos tűzrakás
• Az Evangéliumi könyvtár felfedezése
• Köszönetnyilvánítás a közösséget segítők felé
• Megtanulni főzni