Évaluer la fiabilité des sources

Définir

Réfléchissez à la citation suivante de Dallin H. Oaks :

Nous vivons dans un monde d’information très abondante et largement diffusée. Cependant toute cette information n’est pas forcément vraie. Nous devons faire preuve de prudence lorsque nous recherchons la vérité et choisissons les sources où la puiser. (Dallin H. Oaks, « La vérité et le plan », Le Liahona, novembre 2018, p. 25)

Vous pouvez aussi montrer la vidéo « À la recherche de la vérité » (3 min 03) ou un extrait du message de frère Oaks intitulé « La vérité et le plan » (Le Liahona, novembre 2018, p. 25-28) de 0 min 18 à 2 min 18. Demandez aux apprenants de relever les principes qui les guideront dans leur recherche de la vérité auprès de diverses sources.

Distribuez le document suivant contenant des questions pour évaluer la fiabilité des sources.

Questions pour évaluer les sources

• Quelles sont les qualifications de l’auteur, ses intentions et ses préjugés possibles ?

• Les enseignements et les événements rapportés par cette source sont-ils présentés dans le contexte approprié de l’époque, du lieu et de la situation ?

• L’auteur est-il étroitement lié aux événements décrits ?

• Les idées et les enseignements contenus dans cette source sont-ils étayés par d’autres sources fiables ?

• Comment les idées et enseignements contenus dans cette source se comparent-ils aux vérités de l’Évangile rétabli de Jésus-Christ enseignées dans les Écritures et par les prophètes modernes ?

• Que me disent les impressions et les murmures du Saint-Esprit ?

Illustrer

Utilisez l’exemple suivant ou un autre pour illustrer cette technique.

Parlez de la situation fictive suivante : En étudiant le récit de la Première Vision de Joseph Smith dans Joseph Smith, Histoire 1:14-20, vous trouvez sur Internet un article qui affirme que notre Père céleste a touché de sa main les yeux de Joseph Smith. D’après l’article, cela a permis à Joseph Smith de voir le Sauveur. Vous n’avez jamais entendu ce détail auparavant et vous vous demandez s’il est vrai. L’article cite la source suivante :

« 2 février 1893 : j’ai assisté à une réunion de jeûne et de témoignage. […] John Alger a dit que lorsqu’il était enfant, à Kirtland (Ohio), il a entendu Joseph, le prophète, raconter sa vision du Père et du Fils, disant que Dieu lui avait touché les yeux de son doigt et avait dit : ‘Joseph, voici mon Fils bien-aimé, écoute-le.’ Dès que Dieu lui a touché les yeux du doigt, il a immédiatement vu le Sauveur. Après la réunion, quelques-uns d’entre nous avons interrogé frère Alger à ce sujet. C’était une conversation très intéressante, c’était quelque chose que nous n’avions lu nulle part dans l’histoire de l’Église et dont nous n’avions jamais entendu parler. » (Diary of Charles Lowell Walker, 1980, volume 2, p. 755-756)

Montrez comment évaluer cette source à l’aide des questions du document. Par exemple :

Questions	Évaluation
Questions Quelles sont les qualifications de l’auteur, ses intentions et ses préjugés possibles ?	Évaluation D’après des récits connus, frère Alger était un membre fidèle de l’Église. Son intention semblait être de vouloir fortifier la foi en la réalité de la Première Vision de Joseph Smith.
Questions L’auteur est-il étroitement lié aux événements décrits ?	Évaluation Cette source est un récit de troisième main. Il a été fait plus de soixante-dix ans après la vision de Joseph Smith. De ce fait, les lecteurs doivent être prudents lorsqu’ils en évaluent la validité.
Questions Les idées et les enseignements contenus dans cette source sont-ils étayés par d’autres sources fiables ?	Évaluation Les autres récits de la Première Vision ne corroborent pas la description de Dieu touchant les yeux du prophète (voir Essais sur des sujets de l’Évangile, « Récits de la Première Vision », topics.ChurchofJesusChrist.org).

Mettre en pratique

Demandez aux apprenants de citer des sources qu’ils utilisent pour mieux comprendre les Écritures et les enseignements de l’Évangile. Citez celles que vous utilisez dans votre étude personnelle des Écritures et de l’Évangile. Sélectionnez une source à évaluer parmi les suivantes. Demandez aux apprenants d’utiliser les questions du document pour s’entraîner à évaluer la source. Ils le feront par deux, en petits groupes ou avec la classe entière.

Sources supplémentaires pour s’entraîner :

• Donald W. Parry, « L’expiation de Jésus-Christ dans l’Ancien Testament », Le Liahona, avril 2022, p. 40-43

• Gaye Strathearn, « Marie, mère de Jésus », Le Liahona, janvier 2019, p. 13-17

• Jeffrey G. Cannon, « Le don d’Oliver Cowdery », Révélations dans leur contexte, 2016, p. 15-19

• « Nous avons vécu avec Dieu », vidéo, ChurchofJesusChrist.org

La documentation suivante (en anglais seulement) fournit aussi des exemples de sources que vous pouvez utiliser pour illustrer ou mettre en pratique cette technique :

• « Links to Gospel Study Resources », ChurchofJesusChrist.org

• ScriptureCentral.org

• BibleHub.com

Remarque : Certains des sites Internet ci-dessus appartiennent à des tiers et ne sont pas nécessairement affiliés à l’Église. Le lien vers ce contenu n’implique pas l’approbation de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours.

Inviter et faire le suivi

Demandez aux apprenants d’évaluer la fiabilité des sources pendant leur étude des Écritures et de l’Évangile. Assurez le suivi tout au long de la semaine. Lors de la prochaine leçon, laissez-leur du temps pour parler des sources qu’ils ont utilisées pour mieux comprendre les Écritures. Demandez-leur d’expliquer comment ils ont évalué la fiabilité de la source et comment cela a amélioré leur étude des Écritures.