Lire avec une perspective éternelle

Définir

Affichez la déclaration suivante de Dale G. Renlund :

Garder une perspective éternelle signifie que nous nous souvenons que la vie ne se résume pas à ce qui se passe ici et maintenant, elle continue après la mort, et nos choix ont des conséquences éternelles. (Dale G. Renlund, « Maintaining an Eternal Perspective », Ensign, mars 2014, p. 58)

En nous souvenant de qui est Dieu et du plan qu’il a pour tous ses enfants, nous voyons sa main dans les événements et la doctrine contenus dans les Écritures. Le fait de lire et étudier avec une perspective éternelle nous aide à reformuler (ou à regarder d’une autre manière) les passages déroutants et nous permet d’approfondir notre compréhension de l’Évangile du Seigneur.

Voici quelques conseils pour apprendre à étudier avec une perspective éternelle :

1. Cherchez l’aide du Saint-Esprit afin de voir les choses comme le Seigneur les voit.

2. Reformulez les passages et les questions en vous basant sur l’Évangile du Seigneur, son plan et l’objectif de notre Père céleste pour ses enfants. Pour ce faire, appuyez-vous sur les questions suivantes :

   • Que sais-je sur notre Père céleste, sur son plan et sur la manière dont il agit avec ses enfants ?

   • Quels enseignements de l’Évangile se rapportent à ce passage ou cet événement, ou les clarifient ?

   • Quel est l’impact éternel potentiel de cet événement ou ce point de doctrine ?

   • Comment Dieu perçoit-il cet événement ou ce sujet ?

Illustrer

Montrez aux apprenants une image de Noé ou de l’arche. Expliquez que, parfois, avec notre perspective limitée, nous trouvons des événements contenus dans les Écritures durs ou injustes. Certains lecteurs de la Bible se demandent pourquoi Dieu a détruit tant de ses enfants dans un déluge.

Lisez ou résumez Genèse 6:5-8. (Pour comprendre le verset 6, consultez Moïse 8:25.) Montrez aux apprenants comment les conseils de la section « Définir » peuvent nous aider à voir le passage avec une perspective éternelle. Par exemple, après avoir prié pour mieux comprendre cet événement, on pourrait reformuler le passage grâce à des questions telles que :

• Que sais-je sur notre Père céleste, sur son plan et sur la manière dont il agit avec ses enfants ? (Réponse possible : Je sais que notre Père céleste aime ses enfants et que tout ce qu’il fait est pour le profit du monde [voir 2 Néphi 26:24]. Il est aussi juste et tient ses enfants responsables de leurs mauvaises actions.)

• Quels enseignements de l’Évangile se rapportent à cet événement, ou le clarifient ? (Réponse possible : Cet événement fait référence à la loi de la justice. Toutes les pensées du cœur du peuple étaient mauvaises [voir Genèse 6:5]. Les enfants ont le droit de naître de parents qui les laissent utiliser leur libre arbitre et qui leur enseignent la vérité [voir « La famille : Déclaration au monde », ChurchofJesusChrist.org]. La doctrine de la vie après la mort m’aide à comprendre cet événement [voir 1 Pierre 3:18-20 ; Doctrine et Alliances 138:28-34].)

• Quel est l’impact éternel potentiel de cet événement ou ce point de doctrine ? (Réponse possible : Bien que l’expérience mortelle de nombreuses personnes ait pris fin soudainement, celles qui sont nées après le déluge ont pu apprendre les lois de Dieu et y obéir.)

• Comment Dieu perçoit-il cet événement ou ce sujet ? (Réponse possible : Il pleure [voir Moïse 7:28-34]. Il sait aussi qu’un déluge est une action miséricordieuse envers les personnes qui attendent de naître sur la terre. Bien que la vie de ces personnes dans la condition mortelle ait été interrompue, Dieu est miséricordieux avec elles parce qu’elles peuvent entendre la vérité dans le monde des esprits.)

Montrez la vidéo « Examiner les questions avec une perspective éternelle » (2 min 56). Cet exemple de recadrage illustre aussi le fait de remettre en question nos suppositions ou nos croyances.

Mettre en pratique

Les apprenants s’exerceront en utilisant un passage de leur étude de cette semaine ou l’un de ceux ci-dessous. Invitez-les à travailler ensemble pour favoriser la présence de l’Esprit et posez des questions pour replacer le passage dans le cadre du plan de notre Père céleste. Discutez ensuite de cette expérience.

Passages supplémentaires pour s’entraîner :

• Genèse 3:9-19 (Adam et Ève tombent et subissent les conséquences de leur choix d’avoir mangé le fruit défendu.)

• Matthieu 12:46-50 (On informe Jésus que sa famille attend pour lui parler.)

• 1 Néphi 4:6-10 (L’Esprit incite Néphi à tuer Laban.)

• Doctrine et Alliances 121:1-6 (Joseph souffre dans la prison de Liberty et demande au Seigneur pourquoi il ne l’aide pas.)

Inviter et faire le suivi

Encouragez les apprenants à lire avec une perspective éternelle pendant leur étude personnelle. N’oubliez pas de faire le suivi et laissez-leur le temps de raconter leur expérience en classe, puis répétez cet exercice si nécessaire. Tout au long de la semaine, cherchez des occasions de faire le suivi concernant l’utilisation de ces principes dans leur étude.