Lehren und lernen
Fragen stellen, die zu eifrigem Lernen anregen

„Fragen stellen, die zu eifrigem Lernen anregen“, Kompetenzen für das Schriftstudium, 2024

Fragen stellen, die zu eifrigem Lernen anregen

Definieren

Sie könnten dieses Zitat von Präsident Henry B. Eyring vorlesen:

Präsident Henry B. Eyring

Der Kern allen Lernens besteht darin, Fragen zu stellen und zu beantworten. (Henry B. Eyring, „The Lord Will Multiply the Harvest“, Ansprache vor Religionslehrern des Bildungswesens der Kirche, 6. Februar 1998, ChurchofJesusChrist.org.)

Erklären Sie, wie das Fragenstellen beim Schriftstudium das Verständnis des Gotteswortes vertieft und persönliche Inspiration ermöglicht. Man kann die heiligen Schriften so betrachten, als würden sie uns zu einem Zwiegespräch einladen. Welche Fragen könnte man stellen, um die heiligen Schriften besser zu verstehen? Welche Fragen stellen die heiligen Schriften, die einem helfen, sich zu verbessern? Die folgenden Arten von Fragen können zu eifrigem Lernen anregen:

  • Fragen, die uns veranlassen, in den heiligen Schriften nach Informationen zu Kontext oder Inhalt zu suchen.

  • Fragen, die uns dazu bringen, die heiligen Schriften zu analysieren, um sie besser zu verstehen.

  • Fragen, die uns anregen, nachzudenken und das Gelernte anzuwenden

Zeigen

Um diese Fertigkeit zu demonstrieren, können Sie die folgende Anregung verwenden oder sich selbst eine Aufgabe überlegen.

Lesen Sie gemeinsam Matthäus 7:1-5. Zeigen Sie an der Tafel Fragen, die man sich beim Lesen dieser Passage stellen könnte. Zum Beispiel:

  • Fragen, die konkret zur Suche nach Informationen anregen: Wer spricht zu wem und warum? Was ist unter dem Splitter und dem Balken zu verstehen? Was ist ein Heuchler?

  • Fragen, die das Verständnis vertiefen: Was will der Herr anhand der Symbolik vom Splitter und vom Balken hier über das Richten sagen? Worin besteht der Unterschied zwischen unrechtem und rechtschaffenem Gericht? (Siehe Joseph-Smith-Übersetzung, Matthäus 7:1,2 in den Studienhilfen.)

  • Fragen, die zum Nachdenken und zur Anwendung anregen: Gibt es einen Balken in meinem Auge, der sich darauf auswirkt, wie ich meine Mitmenschen sehe? Wie kann ich es vermeiden, unrecht zu urteilen?

Sie könnten erzählen, wie die Beantwortung einiger solcher Fragen Ihr Verständnis von den Lehren des Erretters vertieft und zu Inspiration und zur praktischen Anwendung führt.

Üben

Wählen Sie eine Schriftstelle aus dem Leseauftrag der aktuellen Woche aus oder suchen Sie sich eine der unten aufgeführten Schriftstellen aus. Schreiben Sie die folgenden Überschriften an die Tafel oder zeigen Sie sie der Klasse anderweitig:

  • Fragen nach Informationen

  • Fragen, die das Verständnis vertiefen

  • Fragen, die zum Nachdenken und zur Anwendung anregen

Bitten Sie die Schüler, die Schriftstelle zu lesen und zu jeder Überschrift mindestens eine Frage aufzuschreiben. Die Schüler können sich zu zweit über Folgendes austauschen: 1.) die Fragen, die sie aufgeschrieben haben, und 2.) wie das Nachsinnen über diese Fragen und die Suche nach Antworten das Verständnis vertieft, zu persönlicher Inspiration führt und zur praktischen Anwendung führt.

Weitere Schriftstellen zum Üben:

Auffordern und nachfassen

Fordern Sie die Schüler auf, ihr persönliches Schriftstudium zu bereichern, indem sie Fragen stellen. Fassen Sie nach und geben Sie den Schülern Zeit, sich beim nächsten Unterricht über die Fragen auszutauschen, die sie sich beim Schriftstudium gestellt haben. Sie könnten sie auch bitten, zu erzählen, welchen Einfluss es auf ihr Schriftstudium und ihr Verständnis hatte, Fragen zu stellen.