경전 공부 기술: 제169과

경전 공부에 성신을 초대하는 행동

영이 가르치는 환경을 조성한다

우리 모두에게는 경전 공부를 더 가볍게 여겼던 때도 있고, 좀 더 신중하게 여겼던 때도 있었다. 우리가 의도적으로 경전 공부에 신중하게 임하려고 노력할 때, 하나님 아버지께서는 우리가 경전을 인식하고 경전을 삶에 적용할 수 있도록 돕기 위해 성신을 보내신다.(니파이후서 32:3, 5; 요한복음 14:26 참조) 이 수업에서 학생들은 경전 공부에 성신을 초대하는 기술을 연습할 것이다.

학생 준비: 학생들에게 친구에게 줄, 개인 경전 공부를 향상하기 위한 아이디어 목록을 작성해 보라고 한다. 자신의 목록에 추가할 아이디어를 다른 사람들에게 물어봐도 좋다.

가능한 학습 활동

두 가지 다른 경험

수업을 시작하면서 다음과 같이 막대 모양 사람 두 명을 칠판에 그리고, 그 사이와 주위에 글을 쓸 공간을 남겨 둔다. 학생들에게 종이나 학습 일지에 비슷한 막대 모양 사람 두 명을 그려 보라고 할 수도 있다.

이 두 명을 전형적인 십 대 청소년이라고 가정한다.

• 이들이 가진 공통점은 무엇이겠는가?

  두 막대 모양 사람 사이에 학생들의 발표하는 것을 적는다.

  학생들에게 이 두 사람이 경전을 공부하면서 매우 다른 경험을 하고 있다고 상상해 보라고 한다. 한 그림 옆에는 “경전 공부를 하면서 의미 있는 경험을 함”이라고 쓰고, 다른 그림 옆에는 “경전 공부를 하는 데에서 어려움을 겪음”이라고 적는다.

  두 막대 모양 사람 아래에 다음 질문에 대한 학생들의 답을 적는다.

• 경전 공부에 긍정적 또는 부정적으로 영향을 미치는 행동에는 어떤 것이 있는가?

십이사도 정원회의 게리 이 스티븐슨 장로는 경전 공부에 적용할 수 있도록 다음과 같이 가르쳤다.

영적인 문제는 강요될 수 없습니다. 여러분은 영을 초대할 수 있는 태도와 환경을 조성할 수 있고 자신을 준비시킬 수 있지만, 영감이 오는 방법과 시기를 결정할 수는 없습니다. 인내하고, 올바른 때가 되면 필요한 것이 주어지리라는 사실을 믿으십시오. (“영의 속삭임”, 『리아호나』, 2023년 11월호, 45쪽)

• 스티븐슨 장로의 말씀은 경전 공부에 어떻게 적용할 수 있는가?

  학생들이 언급하지 않았다면, 우리는 경전 공부에 성신을 초대하는 태도와 환경을 조성할 수 있다는 점을 학생들이 파악할 수 있도록 돕는다.

• 경전 공부에 성신을 초대하면 어떤 축복을 받을 수 있는가?

  학생들에게 다음 질문에 대해 깊이 생각해 보라고 한다.

• 경전 공부에 성신을 초대하는 자신의 능력에 대해 얼마나 확신하는가?

오늘 공부하면서 얻게 된, 개인 경전 공부에 성신을 더 잘 초대하는 데 도움이 될 수 있는 아이디어나 느낌에 주목한다.

경전 공부에 성신을 초대하는 행동

학생들에게 다음 질문에 답해 보라고 하기 전에, 질문을 읽어 주고 5초에서 10초 정도 답을 생각해 보라고 한다.

• 여러분의 경전 공부에 성신을 초대하는 데 무엇이 도움이 되었는가?

• 시도해 보았는데 효과가 없었던 것은 무엇인가?

첫 질문에 대한 학생들의 답변을 칠판에 적는다. 답변으로는 방해가 되는 요소를 제거하고, 기도하고, 깊이 생각하는 것 등이 있을 수 있다. 학생들이 이러한 답변을 언급하지 않았다면, 칠판에 추가한다. 이 수업에서는 이 세 가지 아이디어를 다룰 것이다. 칠판에 적힌 다른 행동들 중에서 학생들이 경전 공부에 성신을 더 잘 초대하는 데 도움이 될 것이라 생각되는 것을 함께 다뤄도 좋다.

세 가지 아이디어로 나누어지는 수업 내용을 반 전체와 함께 진행할 수도 있고, 수업 공간을 세 개의 스테이션(학습 구역)으로 나누어 수업 내용의 각 부분을 각 스테이션에 배정할 수도 있다. 각 스테이션에서 토론을 이끌 학생을 미리 배정한다. 수업 전에 토론 조장들에게 충분히 준비할 시간을 준다. 수업에서 학생들을 그룹으로 나누고, 각 그룹이 학생들이 주도하는 다양한 스테이션을 돌아가며 활동한다.

방해 요소를 제거함

• 경전을 공부하는 동안 성신을 느끼기 어렵게 하는 방해 요소에는 어떤 것이 있는가?

  답변을 칠판에 적는다. 학생들은 핸드폰, 피곤한 정도, 주변 환경 등을 언급할 것이다.

• 방해 요소를 없애는 것이 경전 공부에 성신을 초대하는 데 도움이 될 수 있다고 생각하는 이유는 무엇인가?

  구주이신 예수 그리스도께서는 하나님과 함께하기를 원하셨을 때 종종 조용한 장소를 찾으셨다는 점을 짚어 준다.(마태복음 14:22~23 참조) 이는 그분이 방해 요소를 없애신 한 가지 방법이었다.

• 위에서 언급한 방해 요소들을 없애기 위해 구체적으로 무엇을 할 수 있는가?

학생들이 특정 방해 요소에 대해 답하면, 칠판에서 그 방해 요소 옆에 답변을 적는다.

학생들이 스마트폰이나 기타 모바일 기기를 사용한다면, 그러한 기기에서 비행기 모드를 작동하는 방법을 보여 주거나 학생에게 시범을 보여 달라고 하면 도움이 될 수 있다. 비행기 모드를 켜면 경전을 공부하는 동안 주의를 산만하게 할 수 있는 모바일 앱의 알림을 끌 수 있다. 복음 자료실 앱은 비행기 모드에서도 여전히 계속 사용할 수 있다.

기도

하나님 아버지께 기도하는 것은 경전 공부에 성신을 초대하는 효과적인 방법이다.

몇몇 학생들에게 다음 질문에 어떻게 답할지 이야기해 달라고 한다. 그들에게 (공식적인 기도를 소리내어 하지 않으면서) 어떤 말을 할지 경건한 마음으로 이야기해 보라고 한다.

• 경전을 공부하기 전에 하나님 아버지께 어떤 기도를 드리겠는가?

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 경전 공부에 성신을 초대하기 위해 어떻게 기도를 활용하는지를 전했다.

매일 경전을 읽기 전에 저는 머리를 숙이고 주님께 그분의 영이 제 눈을 밝혀 제가 읽는 내용을 잘 이해하게 되고 그것이 온종일 마음에 머물러 결정을 내리거나 유혹을 뿌리치는 일에 도움이 되도록 축복을 간구합니다. 여러분도 이런 습관을 들이시길 바랍니다.(“2.3.1. 매일 하는 경전 공부를 좋아함”, 세미나리에 오신 것을 환영합니다, 2012)

• 옥스 회장의 말씀에서 또 어떤 통찰을 얻었는가?

경전을 깊이 생각한다

학생들이 경전을 공부할 때 깊이 생각하는 방법을 이해하는 데 도움이 되도록 다음 말씀 중 하나 또는 둘 다를 들려준다. 학생들에게 이 가르침에서 어떤 부분이 마음에 와닿는지 이야기해 달라고 한다.

경전 안내서에서는 깊이 생각하는 것을 “종종 경전에 관해서 또는 하나님의 다른 것들에 대해서 숙고하고 깊이 생각하는 것. 하나님의 것을 깊이 생각하는 것은 기도와 결합될 때 계시와 이해를 가져올 수가 있다”고 가르친다.(경전 안내서, “깊이 생각하다”, 복음 자료실)

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 경전을 깊이 생각하는 것이 어떤 모습인지에 관해 다음과 같이 설명했다.

복음 메시지의 전반적인 의미를 파악하려면 일정한 시간을 정하여 경전을 읽는 것이 좋지만, 개종을 하려면 일정한 시간 내에 읽은 분량보다는 경전을 읽는 데 얼마나 많은 시간을 들였는가에 더욱 유의해야 합니다. 때로 여러분이 경전 몇 절을 읽고 나서 잠시 멈추어 그것에 대해 깊이 생각하고, 다시 그 구절을 읽고, 이해하기 위해 기도하고, 마음속으로 질문하고, 영감을 기다리며, 여러분에게 오게 된 영감과 통찰력을 기억하고, 더 많이 배우기 위해 기록하면서, 그 구절의 의미에 대해 생각하는 모습을 저는 봅니다. 이와 같이 공부하면 여러분은 단시간에 많은 분량을 읽어 나가지는 못할 것입니다. 그러나 그렇게 함으로써 여러분은 마음속에 하나님의 말씀이 들어올 공간을 마련하는 것입니다. 그러면 그분이 여러분에게 말씀하실 것입니다. (“너는 돌이킨 후에”, 『리아호나』, 2004년 5월호, 11쪽)

• 크리스토퍼슨 장로의 가르침에서 어떤 부분이 마음에 와닿는가?

• 왜 경전을 깊이 생각하는 것이 성신을 초대할 수 있다고 생각하는가?

• 여러분은(또는 여러분이 아는 사람은) 경전을 깊이 생각하면서 어떤 경험을 했는가? 지나치게 개인적이거나 신성한 내용은 나누지 않도록 주의한다.

계획을 세운다

학생들이 스테이션을 돌며 활동했다면, 반 전체가 다시 모여서 인상 깊었던 내용을 이야기해 보도록 한다. 각자 배운 내용을 바탕으로 무언가를 실천해 보라고 권유한다. 이를 위해 다음 권유를 한다.

오늘 배운 내용을 생각하면서, 경전 공부에 성신을 더 잘 초대할 수 있도록 계획을 세운다. 자신의 학습 일지에 다음 질문에 대한 답을 적는다.

• 개인 공부에 성신을 더 잘 초대하기 위해 어떤 행동을 실천할 수 있는가?

• 하나님의 말씀을 공부할 때, 성신이 함께한다면 어떤 결과를 얻을 수 있겠는가?

오늘 토론한 행동들이 여러분의 경전 공부에 성신을 초대하고 예수 그리스도께 더 가까이 나아가는 데 어떤 도움이 되었는지에 대한 여러분의 간증을 나누어도 좋다.

보충 자료

사탄이 방해 요소를 사용하는 여러 방법에는 어떤 것이 있는가?

칠십인 정원회의 앨빈 에프 메러디스 삼세 장로는 다음과 같이 가르쳤다.

대적은 선한 사람이 아무 일도 하지 않게 하거나, 아니면 적어도 그들의 고결한 목적과 목표에서 주의가 멀어지게 하는 것들에 시간을 낭비하게 하려는 의지가 확고한 것 같습니다. … 대적은 방해 요소가 나쁘거나 부도덕해야만 효능을 발휘하는 것은 아니라는 것을 알고 있습니다. (“길을 멀리 내다보렴”, 『리아호나』, 2021년 11월호, 115쪽)

어떻게 하면 공부할 때 영감을 얻을 수 있는가?

십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드(1928~2023) 회장은 성신을 더 잘 경험하기 위해 주의를 산만하게 하는 요소를 제거하는 것의 중요성에 대해 다음과 같이 이야기했다.

너저분한 가운데서는 하늘과 연결될 수 없습니다. 여러분은 삶에서 조용한 순간들을 찾아 영적인 것들을 생각해 볼 수 있어야 합니다. 제 경험으로는 바로 그럴 때 비로소 영감과 생각을 얻게 됩니다. (나는 어떻게 그분의 음성을 듣는가 #그의말을들으라: 엠 러셀 밸라드 회장, 2020, 복음 자료실)

경전을 천천히 공부하는 것이 도움이 되는 이유는 무엇인가?

제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장은 천천히 읽는 것에 대한 자신의 생각을 들려주었다.

우리는 경전의 말씀을 읽는 것뿐만 아니라 공부함으로써 하나님의 말씀을 귀히 여기게 됩니다. 우리는 경전의 한 장 전체를 빠르게 피상적으로 넘기기보다는 몇 마디 말이라도 숙고하는 가운데 이를 성신의 힘으로 귀한 보물로 만들면서 더욱 영을 살찌우게 할 수 있습니다. (“내 양을 먹이라”, 『성도의 벗』, 1998년 1월호, 84쪽)

깊이 생각할 때 집중하기가 어렵다면 어떻게 해야 하는가?

칠십인 정원회의 스코트 디 와이팅 장로는 깊이 생각하는 것에 대한 자신의 생각을 들려주었다.

저는 경험을 통해 깊이 생각하는 일은 훈련, 집중, 끈기를 요구하는 능동적인 과정이라는 것을 배웠습니다. … 연습과 인내가 필요하겠지만, 숙고하는 것이 계시로 이어진다는 것을 저는 개인적으로 간증할 수 있습니다. (“The Power of Pondering,” [Ensign College devotional, Nov. 7, 2017], ensign.edu)

보충 학습 활동

수업 시작 대체 활동

수업을 시작할 때 막대 모양 사람을 그리는 대신, 다음 시나리오를 활용할 수도 있다.

예빈이는 자신의 친구 라희가 매일 경전을 읽는다는 것을 알게 되었다. 예빈이가 그 이유를 묻자 라희는 삶에서 평안을 느끼고 하나님의 인도를 느끼기 때문에 경전을 읽는다고 대답했다. 예빈이는 궁금증을 느꼈고 그날 밤 잠자리에 들기 전에 집에서 성경을 찾아 펴서 읽기 시작했다. 하지만 그녀는 친구와 동일한 경험을 하지 못해 실망스러워했다.

• 예빈이가 라희가 했던 것과 같은 경험을 하지 못한 이유는 무엇이라고 생각하는가?

• 그녀에게 어떤 조언을 해 주고 싶은가?

영적인 것은 강요될 수 없다

학생들이 성신이 우리를 가르칠 수 있는 환경을 만드는 것의 중요성을 이해할 수 있도록 돕기 위해 수업에 씨앗을 준비한다. 스티븐슨 장로의 말씀을 읽은 후, 씨앗을 책상 위에 놓는다. 학생들에게 지금 당장 씨앗을 자라게 할 수 있는지 물어본다. 다음과 같이 물어본다.

• 씨앗이 자랄 환경은 어떻게 만드는가?

• 이는 경전 공부에 성신을 초대하는 것과 어떤 관련이 있는가?

학생들에게 성신이 우리의 경전 공부를 인도해 주기를 바라는 소망이 중요하다는 것을 일깨워 준다. 우리는 그분이 거하실 수 있는 환경을 만들어 그분을 경전 공부에 초대할 수 있다.

깊이 생각하기 연습 활동

“경전을 깊이 생각한다” 부분을 가르친 후, 크리스토퍼슨 장로의 말씀에서 다음 네 가지 가르침을 보여 줄 수 있다.

1. 몇 구절을 읽은 다음 잠시 멈추고 읽은 내용을 깊이 생각해 본다.

2. 읽은 구절을 다시 주의 깊게 읽어 본다.

3. 잘 이해할 수 있도록 기도하고 마음속에 떠오르는 질문을 해 본다.

4. 생각이나 아이디어 또는 느낌이 떠오를 때까지 기다렸다가 그것을 기억하고 더 배우기 위해 기록해 둔다.

학생들에게 이사야 55장 1~3절, 8~11절 또는 자신이 선택한 성구를 2~5분(이용 가능한 시간에 따라) 정도 읽고 깊이 생각해 보라고 한다. 학생들이 충분한 시간을 갖고 공부하도록 격려하고, 모든 구절을 다 읽어야 한다고 느끼지 않도록 한다

학생들에게 이런 방식으로 경전을 읽으며 좋았던 점이나 어려웠던 점을 이야기해 달라고 해도 좋다.