ជនគណនា ១១–១៤; ២១ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ

សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា

មាតិកា
ទំព័រចំណងជើង
បុព្វកថានៃសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
មេរៀនព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- ម៉ូសេ ១; អ័ប្រាហាំ ៣
- លោកុប្បត្តិ ១–២ ម៉ូសេ ២–៣ អ័ប្រាហាំ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៣–៤ ម៉ូសេ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៥ ម៉ូសេ ៦
- ម៉ូសេ ៧
- លោកុប្បត្តិ ៦–១១ ម៉ូសេ ៨
- លោកុប្បត្តិ ១២–១៧ អ័ប្រាហាំ ១–២
- លោកុប្បត្តិ ១៨–២៣
- លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣
- លោកុប្បត្តិ ៣៧–៤១
- លោកុប្បត្តិ ៤២–៥០
- និក្ខមនំ ១–៦
- បុណ្យអ៊ីស្ទើរ
- និក្ខមនំ ៧–១៣
- និក្ខមនំ ១៤–១៨
- និក្ខមនំ ១៩–២០; ២៤; ៣១–៣៤
- និក្ខមនំ ៣៥–៤០ លេវីវិន័យ ១; ៤; ១៦; ១៩
- ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧
- ចោទិយកថា ៦–៨; ១៥; ១៨; ២៩–៣០; ៣៤
- យ៉ូស្វេ ១–៨; ២៣–២៤
- ពួកចៅហ្វាយ ២–៤; ៦–៨; ១៣–១៦
- នាងរស់; សាំយូអែល ទី១ ១–៧
- សាំយូអែល ទី១ ៨–១០; ១៣; ១៥–១៦
- សាំយូអែល ទី១ ១៧–១៨; ២៤–២៦ សាំយូអែល ទី២ ៥–៧
- សាំយូអែល ទី២ ១១–១២ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ៣; ៦–៩; ១១
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ១២–១៣; ១៧–២២
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ២–៧
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ១៦–២៥
- របាក្សត្រ ទី២ ១៤–២០; ២៦; ៣០
- អែសរ៉ា ១; ៣–៧ នេហេមា ២; ៤–៦; ៨
- នាងអេសធើរ
- យ៉ូប ១–៣; ១២–១៤; ១៩; ២១–២៤; ៣៨–៤០; ៤២
- ទំនុកដំកើង ១–២; ៨; ១៩–៣៣; ៤០; ៤៦
- ទំនុកដំកើង ៤៩–៥១; ៦១–៦៦; ៦៩–៧២; ៧៧–៧៨; ៨៥–៨៦
- ទំនុកដំកើង ១០២–១០៣; ១១០; ១១៦–១១៩; ១២៧–១២៨; ១៣៥–១៣៩; ១៤៦–១៥០
- សុភាសិត ១–៤; ១៥–១៦; ២២; ៣១ សាស្ដា ១–៣; ១១–១២
- អេសាយ ១–១២
- អេសាយ ១៣–១៤; ២២; ២៤–៣០; ៣៥
- អេសាយ ៤០–៤៩
- អេសាយ ៥០–៥៧
- អេសាយ ៥៨–៦៦
- យេរេមា ១–៣; ៧; ១៦–១៨; ២០
- យេរេមា ៣១–៣៣; ៣៦–៣៨ បរិទេវ ១; ៣
- អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧
- ដានីយ៉ែល ១–៧
- ហូសេ; យ៉ូអែល
- អេម៉ុស; អូបាឌា; យ៉ូណាស
- មីកា; ណាហ៊ុម; ហាបាគុក; សេផានា
- ហាកាយ ១–២ សាការី ១–៤; ៧–១៤
- ម៉ាឡាគី
មេរៀននៃការរៀបចំជីវិត
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- សេចក្តីណែនាំដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន
- ការស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងខាងសតិអារម្មណ៍
- ការរៀបចំសម្រាប់ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ
ឧបសម្ព័ន្ធ

« ចោទិយកថា ១១–១៤; ២១ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ » សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )

« ចោទិយកថា ១១–១៤; ២១ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ » សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា

ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

បន្ទាប់ពីម៉ូសេបានចាត់អ្នកសង្កេតមើល ១២ នាក់ឲ្យនាំយករបាយការណ៍អំពីស្រុកកាណានមកវិញ មានតែពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះ គឺកាលែប និងយ៉ូស្វេ មានជំនឿថាព្រះអម្ចាស់អាចជួយពួកគេដណ្តើមយកបានដោយជោគជ័យដូចទ្រង់បានសន្យា ។ ជាការឆ្លើយតប ព្រះអម្ចាស់បានប្រកាសថា កូនចៅអ៊ីស្រាអែលនឹងវង្វេងនៅក្នុងទីរហោស្ថានរហូតដល់មនុស្សពេញវ័យបានស្លាប់ លើកលែងតែពួកលបសង្កេតពីរនាក់នោះ ។ កាលប្រជាជនបន្តដើរវង្វេងតាមទីរហោស្ថាន ហើយត្អូញត្អែរទាស់នឹងព្រះ‌អម្ចាស់ នោះទ្រង់ក៏ចាត់ពស់ពិសមក ។ ប្រសិនបើអ្នកដែលត្រូវពស់ចឹកគ្រាន់តែមើលទៅពស់លង្ហិននៅលើបង្គោលជានិមិត្តរូបនៃព្រះអង្គសង្គ្រោះ នោះពួកគេនឹងបានជាសះស្បើយ ។

រៀបចំខ្លួនបង្រៀន

ព័ត៌មានខាងក្រោមផ្តល់ឲ្យអ្នកនូវគំនិតខ្លះៗអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចរៀបចំទុកជាមុនសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ ។

ជនគណនា ១១–១៤

គោលបំណងមេរៀន ៖ មេរៀននេះអាចជួយសិស្សយល់ដឹងពីរបៀបមើលការប្រឈមរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសេចក្ដីជំនឿដ៏អស្ចារ្យលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ អញ្ជើញសិស្សឲ្យគិតអំពីឧបសគ្គ ឬការប្រឈមដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះបច្ចុប្បន្ន ។ ពួកគេអាចពិចារណាពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងប្រឈមនឹងវាដោយការភ័យខ្លាច ឬដោយសេចក្ដីជំនឿលើព្រះអម្ចាស់ ។
សម្ភារសម្រាប់សិស្ស ៖ ក្រដាសសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ

ជនគណនា ២១

គោលបំណងមេរៀន ៖ មេរៀននេះអាចជួយសិស្សមើលទៅព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទដោយសេចក្ដីជំនឿ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ អញ្ជើញសិស្សឲ្យអាន ជនគណនា ២១:៧–៩ និង អាលម៉ា ៣៣:១៨–២១ ដោយរកមើលអ្វីដែលយើងអាចរៀនពីដំណើររឿងនេះនៅក្នុងព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ ។ សូមលើកទឹកចិត្តពួកគេឲ្យត្រៀមខ្លួនចែកចាយអ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ ។
រូបភាពត្រូវបង្ហាញ ៖ រូបភាពនៃពស់ពិស ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនៅលើឈើឆ្កាង ម៉ូសេ និងពស់លង្ហិន
វីដេអូ ៖ « Atonement: Not a One-Time Thing » ( ៣:០០ )