Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5: урок 9

Буття 1:28–31; 2:1–25

“Сім’я є центральною частиною Творцевого плану”

Після сотворіння Адама і Єви Небесний Батько поєднав їх у шлюбі. Він наказав їм розмножуватися і наповнювати землю та пристати одне до одного. Цей урок допоможе студентам зрозуміти центральну роль шлюбу і сім’ї у плані спасіння, підготовленого Небесним Батьком.

Підготовка студентів: попросіть студентів вивчити “Сім’я: Проголошення світові” і знайти вчення, які пояснюють, чому сім’я посідає центральне місце у плані спасіння Небесного Батька.

Можливі навчальні завдання

Під час обговорення важливості шлюбу і сім’ї у плані спасіння, підготовленого Небесним Батьком, потрібно усвідомлювати, що у сім’ях багатьох студентів ситуація наразі може бути неідеальною. Уважно ставтеся до потреб і запитань студентів.

Центральна роль

На дошці можна написати одне або кілька неповних речень, що ілюструють, як певний предмет, діяльність, особа тощо можуть відігравати центральну роль у досягненні певної мети. Корисними будуть наведені нижче приклади. Попросіть студентів подумати, як би вони доповнили речення, а після цього запропонуйте кільком студентам поділитися своїми відповідями з класом. Корисно буде пояснити, що слово “центральний” також може означати “основний” або “найважливіший”.

відіграє центральну роль в успішному навчанні, тому що .

є центральною частиною щасливого життя, тому що .

відіграє центральну роль у моєму житті, тому що .

Після того, як студенти поділяться своїми відповідями, покажіть поданий нижче уривок із документа “Сім’я: Проголошення світові” та попросіть одного зі студентів прочитати його вголос. Попросіть студентів знайти центральну частину плану спасіння, підготовленого нашим Небесним Батьком.

У документі “Сім’я: Проголошення світові” сказано:

“Ми, Перше Президентство і Рада Дванадцятьох Апостолів Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів, урочисто проголошуємо, що шлюб між чоловіком і жінкою встановлено Богом і що сім’я є центральною частиною Творцевого плану для вічної долі Його дітей” (“Сім’я: Проголошення світові”, додаток “Євангельська бібліотека”).

• Чому, на вашу думку, шлюб і сім’я відіграють таку важливу роль у плані спасіння, підготовленого Небесним Батьком?

• Яким чином, на ваш погляд, Сатана в наші дні може атакувати шлюби та сім’ї?

Запропонуйте студентам подумати про деякі із запитань, які вони самі або інші можуть мати про шлюб і сім’ю. Студенти можуть записати ці запитання у своїх щоденниках для навчання. Заохочуйте студентів під час сьогоднішнього уроку шукати істини та зважати на духовні враження, які можуть допомогти скерувати їх у пошуку відповідей на ці запитання.

Учення з Писань

Поясніть, що те, що Небесний Батько зробив після Сотворіння землі, може допомогти нам зрозуміти центральну роль шлюбу і сім’ї у Його плані. Покажіть наведені нижче настанови і джерела та дайте студентам час для опрацювання їх. Ви можете робити це усім класом, або ж студентів можна об’єднати у групи для опрацювання та обговорення цих джерел.

Коли студенти читатимуть вірші з Буття 2, ви можете пояснити, що слова “поміч, подібну до нього” у вірші 18 означають “помічника, відповідного, гідного” Адама. Також ви можете пояснити, що розповідь про сотворіння Єви з ребра Адама має символічний характер, вона може символізувати рівноправне партнерство чоловіка і дружини (див. Russell M. Nelson, “Lessons from Eve”, Ensign, Nov. 1987, 87).

Опрацюйте наведені нижче твердження й уривки з Писань, знайдіть докази важливості для Бога шлюбу і сім’ї.

Президент Спенсер В. Кімболл (1895–1985) навчав:

“Господь… звів Адама і Єву, першого чоловіка і першу жінку на цій землі, і виконав святу церемонію шлюбу, щоб вони стали чоловіком і дружиною” (Учення Президентів Церкви: Спенсер В. Кімболл [2006], с. 206).

Писання для опрацювання:

Буття 1:27–28 (Божа заповідь Адаму і Єві)

Буття 2:18, 21–24 (Сотворіння Єви)

Буття 2:24 — це доктринальний уривок для опанування. Ви можете попросити студентів позначати доктринальні уривки для опанування так, щоб ті виділялися, і вони могли легко їх знаходити.

Учення і Завіти 49:15–17 (Учення Господа через пророка Джозефа Сміта)

• Які ви знайшли істини, що демонструють важливість для Бога шлюбу і сім’ї?

Студенти можуть визначити істини, подібні до таких:

Бог наказав чоловікам і дружинам мати дітей (Буття 1:28);

чоловік і дружина мають бути єдиними і діяти як рівноправні партнери (Буття 2:18, 24);

шлюб між чоловіком і жінкою є призначеним від Бога (Учення і Завіти 49:15);

землю було створено, щоб забезпечити місце, де діти Бога можуть народжуватися у сім’ях і розвиватися разом (Учення і Завіти 49:16–17).

Обговорюючи ці істини, опрацюйте наведене нижче висловлювання Президента Рассела М. Нельсона.

Президент Рассел М. Нельсон наголосив на важливості ролі, яку відіграють сім’ї після сотворіння Богом землі:

“Якою б чудовою не була планета Земля, вона лише частина чогось ще більш чудового — того величного плану Бога. Коротко кажучи, землю було створено для того, щоб могли бути сім’ї. Писання пояснюють, що чоловік і жінка “будуть одна плоть, і все це, щоб земля змогла досягти кінцевої мети свого сотворіння” [Учення і Завіти 49:16]” (“The Creation”, Ліягона, лип. 2000, с. 85).

• Як те, що ви пам’ятаєте про центральну роль шлюбу і сім’ї у Божому плані, може вплинути на вибір, який ви робите у житті?

• Як ці істини і вчення можуть допомогти нам реагувати, коли ми стикаємося з критикою шлюбу і сім’ї чи з применшенням їхньої ролі?

• Як, на вашу думку, дотримання норм Небесного Батька, пов’язаних зі шлюбом і сім’єю, може допомогти вам ставати більш подібними до Нього?

Створення відповіді

Щоб допомогти студентам пояснити те, що вони дізналися про важливість шлюбу і сім’ї у плані Бога, можна представити навчальну ситуацію на зразок наведеної нижче. Ви можете змінити навчальну ситуацію так, щоб вона краще відповідала вашій культурі і життю ваших студентів. Представивши навчальну ситуацію, покажіть настанови для студентів щодо формування відповіді.

На одному з уроків у школі, де навчалася Єлизавета, відбулося обговорення теми шлюбу і сім’ї. Єлизавета поділилася своїми поглядами: шлюб укладається між чоловіком і жінкою, і важливо, щоб подружжя мали дітей. Чимало однокласників Єлизавети висловили думки, дуже відмінні від її поглядів. Після уроку хлопець на ім’я Андрій, однокласник Єлизавети у семінарії, запитав її, чому вона дотримується таких застарілих поглядів на шлюб і сім’ю.

Використовуючи вивчене на сьогоднішньому уроці, сформуйте відповідь, яку Єлизавета могла б дати Андрію. Відповідь має містити таке:

1. Пояснення, чому шлюб і сім’я є важливими для Небесного Батька і Його плану спасіння.

2. Одне або кілька вчень з Писань чи від провідників Церкви.

3. Що Єлизавета могла б запропонувати Андрію, що могло б йому допомогти.

Після того, як студенти матимуть достатньо часу на підготовку, надайте їм можливість поділитися своїми відповідями. Робити це вони можуть з напарниками або в невеликих групах. Кількох охочих студентів можна запросити поділитися їхніми відповідями з класом або розіграти цю навчальну ситуацію.

Дайте студентам час подумати над тим, що вони сьогодні дізналися і відчули. Вони можуть подумати про істини, яких вони навчилися, що дають відповідь на деякі з їхніх запитань. Попросіть їх записати у щоденники для навчання усі духовні враження, які у них виникли. Свідчіть про істини, які ви сьогодні обговорювали.

Вивчіть напам’ять

Ви можете допомогти студентам запам’ятати посилання для опанування доктрини і ключову фразу з Писань під час цього уроку та повторити їх на наступних уроках. Ключовою фразою з Писань для Буття 2:24 є “чоловік… пристане до жінки своєї, і стануть вони одним тілом”. Ідеї для запам’ятовування вміщено в додаткових матеріалах “Вправи для перевірки опанування доктрини”.

Додаткові джерела

Буття 2:21–22. Чи було насправді Єву створено з ребра Адама?

Президент Спенсер В. Кімболл (1895–1985) навчав, що “історія про ребро, звичайно ж, є образною” (“The Blessings and Responsibilities of Womanhood”, Ensign, Mar. 1976, 71).

Президент Рассел М. Нельсон пояснив, що ребро у цій розповіді про сотворіння Єви має образний або символічний характер:

“Ребро, яке розташовано збоку, ймовірно, означає партнерство. Ребро не символізує ні владу, ні підпорядкування, а рівні стосунки партнерів, щоб працювати й жити пліч-о-пліч” (“Lessons from Eve”, Ensign, Nov. 1987, 87).

А як бути людям, які у цьому житті не мають вічного шлюбу чи ідеальної сім’ї?

Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

“Я висловлюю свою любов і співчуття праведним подружжям, які одружуються й не можуть мати дітей, на яких так щиро очікують, і тим жінкам та чоловікам, які не мали можливості одружитися у відповідності із законом Бога. Нереалізовані мрії життя важко зрозуміти, якщо дивитися на них лише з точки зору земного життя. Як слуга Господа, я обіцяю вам, що за умови вашої вірності Ісусу Христу і вашим завітам, ви отримаєте компенсуючі благословення у цьому житті й здійснення ваших праведних бажань у визначений Господом час у вічності” (“Особистий шлях дитини Бога”, Ліягона, трав. 2021, с. 47).

Яким чином чоловіки й жінки доповнюють одне одного як рівноправні партнери?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:

Підстава 1: Природа духів чоловічої та жіночої статі є такою, що вони довершують один одного. Призначення чоловіків і жінок — разом просуватися до піднесення…

Унікальне поєднання духовних, фізичних і розумових здібностей та емоцій чоловіків і жінок було необхідним для здійснення плану щастя. Самі по собі ні чоловік, ні жінка не могли б досягнути цілей свого сотворіння…

Підстава 2: За божественним задумом і чоловік, і жінка мають приводити дітей у смертне життя та забезпечувати найкращі умови для їх виховання й навчання…

Шлюб між чоловіком і жінкою є дозволеним каналом, крізь який доземні духи входять у смертне життя” (“Шлюб є важливою складовою Його вічного плану”, Ліягона, черв. 2006, сс. 83, 84).

Додаткові навчальні завдання

Буття 2:1–3. Бог відпочив у Суботу

Якщо вашим студентам буде корисно скласти докладний план дотримання святості Суботнього дня, можна виділити час на опрацювання Буття 2:1–3. Поясніть, що Буття 2 — це продовження розповіді про Сотворіння. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Буття 2:1–3. Нехай клас слідкує і знайде, чим був особливий у Господа сьомий день.

Після цього поставте наведене запитання.

• Якої істини про Суботній день навчає нас приклад Господа у цих віршах?

Студенти можуть визначити істину, подібну до такої: ми можемо зберігати святість Суботнього дня, відпочиваючи від нашої праці та зосереджуючись на священному.

Можна обговорити запитання на зразок наведених.

• Назвіть кілька варіантів, як ми можемо зосереджуватися на священних справах у Суботу?

• Як, на вашу думку, ви були благословенні тим, що могли відпочити від ваших трудів у Суботній день і зосередитися на священному?

Ви можете попросити студентів обдумати способи, завдяки яким вони можуть повнішою мірою святити Суботній день. Після цього закличте їх реалізувати хоча б одну із цих ідей.

Буття 2:18, 24. Рівноправні партнери

Для студентів може бути корисним подальше обговорення істини, що чоловік і дружина мають бути рівноправними партнерами. Після наголошення на цій істині ви можете поділитися висловлюванням старійшини Девіда А. Беднара з розділу “Додаткові джерела”. Також ви можете обговорити запитання на зразок наведених.

• Що, на вашу думку, означає, що дружина і чоловік у шлюбі є рівноправними партнерами?

• Чому чоловікові і дружині необхідно ставитися одне до одного як до рівноправного партнера?

Відео про важливість шлюбу і сім’ї

Щоб допомогти студентам глибше зрозуміти важливість шлюбу і сім’ї, можна показати одне або кілька з поданих нижче відео.

• “Renaissance of Marriage” (Відродження шлюбу) [2:36]. Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, пояснив, як шлюб із сестрою Айрінг допомагав йому “ставати такою людиною, якою [він] завжди мріяв стати”.

• “What Is the Purpose of Family?” (У чому полягає призначення сім’ї?) [1:17]. У цьому відео розповідається про сім’ю як божественний структурний блок, з яких складається суспільство.

• “Народжувати дітей у вірі” (2:25). Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Кворум Дванадцятьох Апостолів, обговорює вчення, пов’язані з Господньою заповіддю розмножуватися та наповнювати землю.