“Авраам 3: Доземне життя”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)
“Авраам 3: Доземне життя”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії
Мойсей 1; Авраам 3: урок 3
Авраам 3
Доземне життя
В одному з видінь Єгова показав Авраамові Свою роботу і творіння. Також Він показав Авраамові доземне існування, зокрема, благородних і великих духів, обраних провідниками у смертному житті. Цей урок допоможе студентам зрозуміти, як знання про доземне життя у плані Небесного Батька може допомогти їм у житті.
Підготовка студентів: попросіть студентів запитати когось із друзів або членів сім’ї, що вони знають про доземне життя, та як знання про доземне життя може допомогти їм.
Можливі навчальні завдання
Скільки вам років?
Попросіть кількох студентів сказати, скільки їм років.
Відзначте, що вік, який вони називають, — це тривалість їхнього перебування у фізичному тілі упродовж їхнього життя. Наші духи існують набагато довше за наші фізичні тіла. До народження ми жили з Небесним Батьком та Спасителем Ісусом Христом. Ми називаємо це доземним життям.
Запропонуйте студентам записати в щоденниках для навчання свої відповіді на наведені далі запитання.
-
Що ви знаєте про доземне життя?
-
Як знання про доземне життя може допомогти вам зараз?
Заохочуйте студентів доповнювати свої відповіді в ході уроку. Заохочуйте їх шукати допомоги від Небесного Батька через Святого Духа, щоб дізнатися, як знання про доземне життя може їм допомогти.
Чого ми навчаємося від Авраама
Щоб допомогти студентам дізнатися про походження книги Авраама, можна запропонувати їм розповісти, що вони знають, або своїми словами переказати наведену нижче інформацію.
Авраам записав свій досвід, який може допомогти нам здобути краще розуміння доземного життя. Авраам народився приблизно за 2000 років до народження Ісуса Христа. Він записав деякі подробиці свого життя, а також видіння, які отримав від Бога, — про це ми можемо прочитати у Книзі Авраама. Ці записи було зроблено на папірусних сувоях, знайдених у Єгипті та придбаних членами Церкви. Згодом ці записи було дано в одкровенні пророку Джозефу Сміту даром і силою Бога.
Прочитайте Авраам 3:11–12, 21, щоб дізнатися, чого Господь навчав Авраама.
-
На що ви звернули увагу у цих віршах?
-
Які істини про Господа ви довідалися?
Попросіть студентів під час відповідей вказати фрази або вірші, з яких вони зробили свої висновки, щоб інші студенти на бажання могли їх позначити.
-
Як розуміння цих істин про Ісуса Христа може тепер вплинути на вас?
-
Чи були ви свідками цих істин про Спасителя або переживали їх у своєму житті?
Наше доземне життя
Дізнавшись про доземну велич Ісуса Христа (див. Авраам 3:16–21), Авраам також довідався про наше доземне існування. Перш ніж прочитати, що Господь показав Авраамові, уявіть, що було б, якби ви могли побачити своє доземне життя з Небесним Батьком та Ісусом Христом. Подумайте над тим, як це могло б на вас позначитися.
Дайте студентам достатньо часу на те, щоб уявити відчуття від бачення себе у доземному стані з Небесним Батьком та Ісусом Христом.
Авраам 3:22–23 — це доктринальний уривок для опанування. Ви можете попросити студентів позначати доктринальні уривки для опанування так, щоб ті виділялися, і вони могли легко їх знаходити.
Прочитайте Авраам 3:22–23 і знайдіть, про що дізнався Авраам у своєму видінні про доземне життя. Корисно знати, що “розуми” у цих віршах означають доземні духи.
-
Які істини, на вашу думку, Авраам міг пізнати або краще зрозуміти завдяки такому досвіду?
Запишіть на дошці різні істини, якими поділилися студенти. Якщо студенти не скажуть цього самі, додайте таке: Бог обрав Своїх благородних і великих духовних дітей до їхнього народження, щоб вони стали правителями. Часто це називають висвяченням наперед.
-
Як, на вашу думку, мирське значення слів “благородний і великий” відрізняється від значення, яке вкладає в них Господь?
Чи належимо ми до благородних і великих?
Під час одного зі всесвітніх духовних вечорів Президент Рассел М. Нельсон говорив про те, як вас стосується істина, про яку говориться в Авраам 3.
“Наш Небесний Батько приберіг багатьох Своїх найблагородніших духів — мабуть, я можу сказати: Свою найкращу команду — для цього фінального періоду. Ці благородні духи — ці найкращі гравці, ці герої — це ви!”… Ви — серед найкращих з усіх, кого Господь будь-коли посилав у цей світ. У порівнянні з будь-яким іншим попереднім поколінням у вас є здатність бути розумнішими й мудрішими та мати більший вплив на світ!” (“Гей, Ізраїлю, вставай” [всесвітній духовний вечір для молоді, 3 червня 2018], сс. 8, 16).
Можна попросити студентів зробити у своїх Писаннях позначки таким чином, щоб це допомогло їм запам’ятати, чого навчав Президент Нельсон. Після вірша 22 студенти можуть дописати “включно зі мною”, або ж вони можуть написати своє ім’я над іменем Авраама у вірші 23 чи пов’язати Авраам 3:22–23 з наведеним вище висловлюванням Президента Нельсона у додатку “Євангельська бібліотека”.
Якщо це буде корисним, дайте студентам час на те, щоб більше дізнатися про доземне життя. Вони можуть опрацювати статтю “Доземне життя” у Путівнику по Писаннях . Або студенти можуть скласти ланцюжок уривків з Писань, пов’язавши між собою вірші про доземне життя, як-от Єремія 1:4–5; Алма 13:3–4; Учення і Завіти 138:55–56. Попросіть студентів поділитися тим, що вони з’ясували, та розповісти, чому це є для них важливим.
Нехай студенти виконають наступне завдання у невеликих групах, а потім представлять класу деякі із своїх думок.
Уявіть, що хтось у вашому класі не може зрозуміти, як Авраам 3:22–23 може стосуватися їх.
Підготуйте таке:
-
підсумок учень з Авраам 3:22–23 та зі слів Президента Нельсона;
-
ідеї щодо того, як ви чи інші молоді люди можуть справляти добрий вплив на інших людей або допомагати їм наближатися до Ісуса Христа;
-
як, на вашу думку, розуміння доземного життя може допомогти вам у вашому житті.
Під час відповідей студентів знайдіть відповідні способи наголосити, що Небесний Батько послав їх у це місце і в цей час, щоб допомагати іншим ставати ближчими до Нього. Також щиро хваліть студентів та висловлюйте високу оцінку їхньої готовності долучатися. Це допоможе студентам переконатися, що ви високо цінуєте їхній внесок. Ваші зусилля можуть підвищити рівень їхньої мотивації ділитися своїми думками з класом у подальшому.
Додаткову практичну інформацію див. у розділі “Create an environment where all are respected and know their contributions are valued” (Створіть середовище, де всіх поважають і всі знають, що їхній внесок цінується) навчання “Teacher Development Skills” (Розвиток навичок учителя).
Ви можете поділитися власним свідченням про істини, які вивчалися на цьому уроці.
Запам’ятовування
Ви можете допомогти студентам запам’ятати посилання на доктринальний уривок для опанування і ключову фразу з Писань під час цього уроку та повторити їх на наступних уроках. Ключовою фразою з Писань є така: “Як духи, ми “були організовані перед тим, як світ був”. Ідеї для запам’ятовування вміщено в додаткових матеріалах під назвою “Вправи для перевірки опанування доктрини”.