Zbawiciel naucza Swoich uczniów, aby ich czyny były prawe
Obraz
Jezus Chrystus głosi ewangelię przed tłumem ludzi. Chrystus siedzi na skalistym zboczu. Ubrany jest w czerwone i niebieskie szaty. Wznosi jedno ramię. Niektóre postacie mają ręce złączone w pobożnym geście.
Jezus kontynuował Swoje Kazanie na górze, nauczając, że powinniśmy dokonywać dobrych czynów, aby być miłymi naszemu Ojcu Niebieskiemu, a nie po to, by zwracać na siebie uwagę innych ludzi. Podczas tej lekcji będziesz mieć sposobność, by ocenić motywacje, które stoją za dokonywaniem przez ciebie dobrych czynów, a także zdecydować, w jaki sposób chcesz je polepszyć.
Poznawanie i rozumienie doktryny Chrystusa. Pomóż uczniom „poznać i zrozumieć” doktrynę Chrystusa. Poznanie i zrozumienie to „wiedza w umyśle i sercu”. Gdy Duch będzie dawać świadectwo o prawdziwości danej zasady ewangelicznej, uczniowie będą bardziej skłonni, by „[poczuć] prawdę tej zasady” i „[zacząć] wyraźniej postrzegać, dogłębniej pragnąć i dzięki temu pełniej rozumieć w sercu to, jak ta zasada działa w ich życiu”. (Kim B. Clark, „Pogłębianie wiedzy i radość w Panu” [przemówienie wygłoszone podczas dorocznego przekazu szkoleniowego dla seminariów i instytutów religii, 13 czerwca 2017])
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomyśleli o swoich motywach działania w ciągu 24 godzin przed lekcją.
Przykładowe ćwiczenia
Uwaga: Modlitwa Pańska oraz związane z nią fragmenty (Ew. Mateusza 6:9–15) będą omawiane później podczas lekcji poświęconej Ew. Łukasza 11.
Nasza motywacja
Pomyśl o następującym zdaniu: Gustavo naprawił płot sąsiada.
Możesz narysować na tablicy ludzika trzymającego młotek. Zapisz to zdanie obok niego.
Obraz
Ludzik trzymający młotek
Co myślisz o Gustavo?
Zetrzyj kropkę na końcu zdania „Gustavo naprawił płot sąsiada,” i dopisz ponieważ… na końcu zdania. Poproś uczniów, by uzupełnili zdanie rozmaitymi powodami, dla których Gustavo mógł to zrobić. Wśród propozycji mogą znaleźć się takie, jak: „jest uczynny”, „brał udział w projekcie służby, na który kazała mu się zgłosić mama”, „chciał zaimponować córce sąsiada”, „nie chciał, żeby pies sąsiada biegał mu po podwórku” czy „zniszczył płot w przypływie złości, a jego tata kazał mu go naprawić”.
Dlaczego nasze motywy działania są ważne?
W Ew. Mateusza 6 czytamy, że Zbawiciel kontynuował Swoje Kazanie na górze i nauczał o motywach dobrych czynów. Poniższe ćwiczenie może skłonić cię do zastanowienia się nad powodami, dla których robisz dobre rzeczy, takie jak posługa, pomaganie innym, modlitwa czy uczęszczanie na zajęcia seminarium.
Narysuj w dzienniku do studiowania 3-kolumnową tabelę. Na górze tabeli napisz:
Narysuj poniższą tabelę na tablicy. Poproś uczniów, by do tabeli wpisali odpowiedzi na pytania, które zapiszą w jej górnej części.
Jakie trzy dobre czyny wykonałeś w poprzednim tygodniu? (Wypisz jeden w jednym wierszu tabeli).
Przeczytaj Ew. Mateusza 6:1–6, 16–18 i odszukaj nauki Zbawiciela o tym, czego nauczał On na temat motywów stojących za dokonywaniem prawych czynów. Słowo jałmużna odnosi się do aktów pobożności, jak np. ofiarowanie rzeczy biednym. Słowo obłudnicy odnosi się do hipokrytów.
Jak byś podsumował to, czego nauczał Zbawiciel?
Poproś uczniów, by podsumowali to, co przeczytają, oraz by zadali wszelkie pytania, jakie przychodzą im do głowy. Gdy będą dokonywać podsumowania, mogą przytoczyć zasady brzmiące podobnie do tych: Gdy dokonujemy prawych czynów, by być miłymi Ojcu Niebieskiemu, będzie On nas otwarcie nagradzał. Jeśli dokonujemy prawych uczynków, aby zobaczyli je inni ludzie, nie otrzymamy niebiańskich błogosławieństw za nasze wysiłki. Poproś ochotników, aby zapisali na tablicy zasady, które rozpoznali.
Ważne jest, aby zrozumieć, że modlitwa w miejscu publicznym nie jest czymś złym tylko dlatego że nie jest zmówiona „w ukryciu” (Ew. Mateusza 6:6). Modlitwę oraz inne praktyki religijne można wykonywać publicznie, jeśli czyni się to ze szczerością, oddaniem i pragnieniem, by wielbić Boga. To samo tyczy się postu. Wyrażenia „smętni” i „szpecą […] twarze swoje” w Ew. Mateusza 6:16 odnoszą się do osób z czasów Jezusa, które chciały pokazać wszystkim wokół, że poszczą, by zwrócić na siebie ich uwagę.
Jak sądzisz, dlaczego Pan przywiązuje aż taką uwagę do naszych motywacji, nawet jeśli dokonujemy prawych czynów?
Wróć do swojej tabeli i porównaj powody, jakie stały za dokonanymi przez ciebie dobrymi czynami, do tego, czego nauczał Zbawiciel w Ew. Mateusza 6.
Jak sądzisz, dlaczego należy „dążyć do tego, by służyć z najwyższych i najlepszych powodów”? (Dallin H. Oaks, „Why Do We Serve?” [Dlaczego służymy], Ensign, listopad 1984, str. 13).
Jeśli ktoś ma trudności z działaniem z właściwych pobudek, co byś mu poradził?
Prezydent Dieter F. Uchtdorf, wówczas członek Pierwszego Prezydium, mówił o motywach działań Zbawiciela. Obejrzyj film pt. „On Being Genuine” [O byciu szczerym] od oznaczenia czasu 15:34 do 16:29 albo przeczytaj poniższy tekst.
Obraz
Oficjalny portret Starszego Dietera F. Uchtdorfa z Kworum Dwunastu Apostołów, 2006 r. Powołany na Drugiego Doradcę w Pierwszym Prezydium 3 lutego 2008 r. W 2008 r. powstał oficjalny portret, zastępujący portret wykonany w 2004 r.
Najwspanialszy, najzdolniejszy, najznakomitszy człowiek, jaki kiedykolwiek stąpał po tej ziemi, był też najbardziej pokorny. Niektórych z najbardziej imponujących aktów służby dokonał prywatnie, mając u Swego boku tylko kilku obserwatorów, których prosił, „by nikomu nie mówili” o tym, co uczynił [zob. Ew. Łukasza 8:56]. Kiedy ktoś nazwał Go „dobrym”, szybko odpierał komplement, upierając się, że tylko Bóg jest naprawdę dobry [zob. Ew. Marka 10:17–18]. Najwyraźniej pochwała świata nic dla Niego nie znaczyła; Jego jedynym celem było służyć Swemu Ojcu i „zawsze [czynić] to, co się jemu podoba” [Ew. Jana 8:29]. Dobrze byśmy postąpili, gdybyśmy naśladowali przykład naszego Mistrza.
(Dieter F. Uchtdorf, „O byciu szczerym”, Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 83)
Pomyśl o przykładach, które ilustrują motywacje przyświecające Zbawicielowi przy Jego pracy.
Co w tych przykładach robi na tobie wrażenie?
W jaki sposób te przykłady zwiększają twoje rozumienie miłości Zbawiciela oraz powodów, dla których zadośćuczynił za nasze grzechy?
Pokaż następujące pytania i poproś uczniów, by odpowiedzieli w swoich dziennikach do studiowania.
Jakie uczucia budzą w tobie motywacje, jakie stoją za dokonywanymi przez ciebie dobrymi uczynkami?
W jaki sposób te motywacje mogą wpłynąć na twoją relację z Ojcem Niebieskim?
Jaką jedną rzecz możesz robić, by podążać za przykładem Zbawiciela w kwestii dokonywania dobrych czynów?
Poproś, by kilkoro chętnych uczniów podzieliło się czymś, co zapisali lub poczuli. Powiedz uczniom, że podczas jednej z przyszłych lekcji będą mieli sposobność ocenić, w jaki sposób motywacje stojące za dokonywaniem przez nich dobrych czynów zmieniły się, od kiedy przestudiowali tę lekcję. Możesz złożyć świadectwo o zasadach nauczanych podczas tej lekcji.
Komentarz i tło historyczne
Jakie są właściwe powody, dla których powinniśmy służyć?
Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał o właściwych powodach, by służyć:
Obraz
Oficjalny portret Prezydenta Dallina H. Oaksa wykonany w marcu 2018 r.
Prorok Moroni nauczał, że jeśli nasze czyny mają być zaliczone jako dobre, muszą im przyświecać właściwe powody. Jeśli człowiek „daje dar lub modli się do Boga, a nie jest to jego szczerą intencją, nie zda mu się to na nic.
Powinniśmy służyć z miłości do Boga i z miłości do bliźnich, a nie dla osobistych korzyści lub z żadnych innych pomniejszych pobudek.
(Dallin H. Oaks, „Why Do We Serve?” [Dlaczego służymy], Ensign, listopad 1984, str. 12, 14)
W jaki sposób świadectwo o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii motywuje nas do czynienia dobra?
Starszy Dieter F. Uchtdorf z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał o „najmocniejszej sile motywującej [w naszym życiu]”.
Obraz
Oficjalny portret Starszego Dietera F. Uchtdorfa z Kworum Dwunastu Apostołów, 2006 r. Powołany na Drugiego Doradcę w Pierwszym Prezydium 3 lutego 2008 r. W 2008 r. powstał oficjalny portret, zastępujący portret wykonany w 2004 r.
Nasze motywy i myśli ostatecznie wpływają na nasze czyny. Świadectwo prawdziwości przywróconej ewangelii Jezusa Chrystusa jest w naszym życiu najmocniejszą siłą motywującą. Jezus wciąż podkreślał moc dobrych myśli i właściwych motywów: ‘[Zwracajcie się do mnie w każdej myśli; nie wątpcie, nie trwóżcie się]’ (DiP 6:36) […].
Nasze świadectwo motywuje nas do prawego życia, a prawe życie spowoduje, że nasze świadectwo wzrośnie w siłę […].
Świadectwo motywuje nas do wybierania słusznych rzeczy we wszystkich czasach i okolicznościach. Ono nas motywuje, abyśmy zbliżyli się bardziej do Boga, pozwalając Mu, aby zbliżył się do nas (zob. List Jakuba 4:8).
(Dieter F. Uchtdorf, „Siła osobistego świadectwa”, Ensign lub Liahona, listopad 2006, str. 37, 39)
Dodatkowe ćwiczenia
Alternatywne rozpoczęcie lekcji
Zanim uczniowie wejdą do sali lekcyjnej, możesz zapisać na tablicy pytanie: „Z jakich powodów ludzie mogą służyć bliźnim?”. Poproś uczniów o zapisanie odpowiedzi na tablicy. Niech uczniowie następnie ułożą powody od najlepszego do najgorszego. Możesz zadać im następujące pytania: „Co dobrego zrobiłeś niedawno?”, „Jaka była twoja motywacja?”.
Dopisywanie do listy boskich cech
Podczas poprzedniej lekcji uczniowie mogli zacząć w dzienniku wpis zaczynający się od słów: „Ew. Mateusza 5–7: Mogę stać się bardziej podobny do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa dzięki…”. Możesz poprosić, by dodali do niego wszelkie spostrzeżenia, jakie przyszły im do głowy podczas dzisiejszej lekcji.