Jednym z celów doktryn do opanowania jest pomoc uczniom w zapamiętaniu odsyłaczy do pism świętych i kluczowych sformułowań powiązanych z każdym doktrynalnym fragmentem do opanowania. Ta lekcja została opracowana jako pomoc w znajdowaniu i ćwiczeniu zapamiętywania odsyłaczy do pism świętych oraz związanych z nimi kluczowych sformułowań dla pierwszych 11 doktrynalnych fragmentów do opanowania z Nowego Testamentu.
Tworzenie atmosfery pełnej miłości. Dawanie uczniom sposobności, aby poznawali się nawzajem, pozwoli stworzyć na sali lekcyjnej atmosferę pełną miłości, szacunku i poczucia celu. Szukaj sposobów, by zachęcać uczniów do dzielenia się ze sobą nawzajem stosownymi informacjami dotyczącymi ich życia.
Przykładowe ćwiczenia
Zamiast tej lekcji być może będzie trzeba wprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu dla twojej klasy, by upewnić się, że w tym semestrze znajdzie się miejsce na każdą lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania.
Odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania
Dlaczego znajomość odsyłaczy i kluczowych sformułowań dla każdego doktrynalnego fragmentu do opanowania może być przydatna?
Możliwe, że pamiętasz poniższą wypowiedź starszego Richarda G. Scotta (1928–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów na temat znaczenia, jakie ma zapamiętywanie fragmentów pism świętych:
Obraz
Ostatni oficjalny portret Starszego Richarda G. Scotta z Kworum Dwunastu Apostołów, 2004 r. Zmarł 22 września 2015 r.
Uczenie się na pamięć fragmentów pism świętych może być źródłem wielkiej mocy. Zapamiętywanie fragmentu jest jak nawiązywanie nowej przyjaźni. Jest jak odkrycie nowej osoby, która może nam pomóc w chwili potrzeby, dać natchnienie i pocieszenie oraz być źródłem motywacji, kiedy należy coś zmienić.
(Richard G. Scott, „Moc pism świętych”, Ensign lub Liahona, listopad 2011, str. 6)
Aby nauczyć się odsyłaczy do pism świętych i kluczowych sformułowań dla pierwszych 11 doktrynalnych fragmentów do opanowania, możesz przerysować poniższą tabelę do swojego dziennika do studiowania lub pobrać aplikację Doktryny do opanowania na urządzenie mobilne i posługiwać się ćwiczeniami, które ta oferuje.
W zależności od liczebności grupy przydziel każdemu z uczniów 1 lub więcej z 11 doktrynalnych fragmentów do opanowania. Jeśli to konieczne, możesz przydzielić ten sam fragment więcej niż jednemu uczniowi.
Poproś uczniów, aby przemieszczali się po sali i pracowali z partnerami, by odnaleźć oraz, jeśli będą chcieli, zaznaczyć wszystkie 11 doktrynalnych fragmentów do opanowania i związane z nimi kluczowe sformułowania. Zachęcaj uczniów, aby co kilka minut zmieniali partnerów.
Poproś uczniów, by podczas interakcji robili następujące rzeczy (przydatne może być wypisanie tych instrukcji na tablicy):
Zadajcie pytania mające na celu lepsze poznanie się nawzajem (np.: „Jakie masz hobby?” czy „Jakie jest jedno z twoich ulubionych miejsc do odwiedzania?”).
Pomagajcie sobie nawzajem w znajdowaniu przydzielonych doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz powiązanych z nimi kluczowych sformułowań. Możecie zaznaczyć w pismach świętych dany fragment oraz powiązane z nim kluczowe sformułowanie.
Opowiedzcie, dlaczego prawda zawarta w danym kluczowym sformułowaniu jest ważna.
Spróbujcie zapamiętać odsyłacze do pism świętych i związane z nimi kluczowe sformułowania.
Wybierz przynajmniej trzy doktrynalne fragmenty do opanowania i zrób, co następuje:
Wypisz odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania z pamięci.
Opowiedz, dlaczego twoim zdaniem znajomość tych wersetów jest ważna.
W ciągu najbliższych kilku dni staraj się zapamiętać odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania dla co najmniej trzech kolejnych doktrynalnych fragmentów do opanowania. Poszukaj, w jaki sposób znajomość tych wersetów może być błogosławieństwem w życiu twoim oraz ludzi, których znasz.
Dodatkowe ćwiczenie
Alternatywne ćwiczenie
Innym sposobem, aby pomóc uczniom w zapamiętaniu kluczowych sformułowań, jest zapisanie na paskach papieru pytań bliżej związanych z każdym z doktrynalnych fragmentów do opanowania. Uczniowie mogą pracować nad odpowiedziami w parach. Poniżej podano przykłady typów pytań, które można zadać:
Znajdź Ew. Łukasza 2:10–12. Możesz zaznaczyć kluczowe sformułowanie: „Gdyż dziś narodził się wam Zbawiciel, którym jest Chrystus Pan, w mieście Dawidowym”.
Spróbujcie zapamiętać odsyłacze do pism świętych i związane z nimi kluczowe sformułowania.
Dlaczego ważne jest, abyś rozpoznał rolę Jezusa Chrystusa jako naszego Zbawiciela?