Seminar
1 Korinther 14 bis 16

1 Korinther 14 bis 16

Überblick

Zum Abschluss seines ersten Briefes an die Korinther lehrte Paulus viele Wahrheiten über die Auferstehung. Er gab Zeugnis für den Sieg des Erretters über den Tod, stellte fest, dass alle Kinder des himmlischen Vaters tatsächlich auferstehen werden, und sprach über die Grade der Herrlichkeit für auferstandene Körper. Er sprach auch über die heilige Handlung der Taufe für Verstorbene.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

1 Korinther 15:13-28

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, dank des Sieges Jesu Christi über den Tod mehr Liebe und Wertschätzung für den Herrn zu empfinden.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, diese Frage mit Angehörigen oder Freunden zu besprechen und sich darauf vorzubereiten, einige Antworten wiederzugeben: „Welcher Tag hat den Verlauf der Geschichte am meisten verändert? Weshalb?“

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Bitten Sie die Schüler, ein Foto von jemandem mitzubringen, auf dessen Wiedersehen bei der Auferstehung sie sich schon freuen. Wenn die Fotos digital vorliegen, können die Schüler reihum ihren Bildschirm teilen und der Klasse die Person auf dem Foto vorstellen.

Beherrschen der Lehre: 1 Korinther 15:20-22

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, die Schriftstellenangabe 1 Korinther 15:20-22 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen, die Lehre von der Auferstehung zu erklären und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf ein lebensnahes Fallbeispiel anzuwenden.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler können sich vor Augen führen, was jemand durchmacht, wenn er einen seiner Lieben durch den Tod verliert. Sie sollen sich darauf vorbereiten, über die Herausforderungen zu sprechen, die sich daraus ergeben, und darüber, wie der Glaube an Jesus Christus bei so einer Erfahrung helfen kann.

1 Korinther 15:29

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll die Schüler in dem Wunsch und bei der Planung bestärken, sich sinnvoll an familiengeschichtlicher Forschung und Tempelarbeit zu beteiligen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich darauf vorbereiten, über ihren Stammbaum zu sprechen oder eine Geschichte von einem Vorfahren erzählen, der das Evangelium nicht kannte oder der keinen Zugang zu den heiligen Handlungen der Errettung und Erhöhung hatte.

  • Bildmaterial: Sie können verschiedene Bilderpaare vorbereiten, die zu Unterrichtsbeginn verwendet werden können.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Nachdem sich die Schüler mit der Taufe für die Verstorbenen befasst haben, können Sie sie in Breakout-Räumen in Zweier- oder Kleingruppen aufteilen, damit sie üben (oder im Rollenspiel erarbeiten), diese Lehre jemandem zu erklären, für den sie neu ist.

1 Korinther 15:32-54

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, sich darum zu bemühen, würdig zu sein, durch Jesus Christus eine celestiale Auferstehung zu erlangen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, Alma 40:23 zu lesen und herauszufinden, was alle auferstandenen Körper gemeinsam haben. Anschließend sollen sie 1 Korinther 15:40-42 lesen und auf die Unterschiede achten, die es zwischen auferstandenen Wesen geben wird.

  • Etwas zum Naschen: Nehmen Sie für jeden Schüler, der heute Kleidung in einer bestimmten Farbe trägt, eine kleine Süßigkeit mit.

  • Video: „Gott mitten unter uns“ (15:45; von Minute 5:01 bis 6:58)

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie können einige Schüler bitten, das Bild ihrer Zeichnung vom Erlösungsplan vor die Kamera zu halten und der Klasse den Plan zu erklären.

Beherrschen der Lehre: 1 Korinther 15:40-42

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, die Schriftstellenangabe 1 Korinther 15:40-42 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen, die Lehre zu erklären und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf ein lebensnahes Fallbeispiel anzuwenden.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler lesen 1 Korinther 15:40-42 und bereiten sich darauf vor, im Unterricht ein lebensnahes Fallbeispiel zu erzählen, in dem die Lehre aus dieser Schriftstelle hilfreich ist.