Læringsoplevelse 7: Identificer læresætninger og principper
Læringsoplevelse 7
Identificer læresætninger og principper
Overblik
Denne læringsoplevelse dækker følgende områder:
Identificer direkte læresætninger og principper
Identificer indirekte læresætninger og principper
Skriv udtalelser om principper
Hovedområder
Læringsmønstret introducerer i læringsoplevelse 5 nogle grundbegreber, som hjælper med til at indgyde evangeliet i vores sind og hjerte. Denne læringsoplevelse handler om at identificere læresætninger og principper.
Formålet med denne læringsoplevelse er at give en kort introduktion til aspekter af læringsmønstret. Når du tjener som seminar- eller institutlærer, får du flere muligheder for at lære om og udøve disse egenskaber.
Find læresætninger og principper
Billede
hand and gem
I lignelsen om ædelstenene drømmer en unge kvinde om at finde ædelstene af stor værdi.
Billede
scriptures and pencil
Når vi studerer skrifterne, kan vi på lignende måde opdage ædelstene i skrifterne, som kan velsigne os.
Ældste Neal A. Maxwell (1926-2004) fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:
Billede
Ældste Neal A. Maxwell
»Mine brødre og søstre, skrifterne byder på så mange doktrinære diamanter. Og når Åndens lys spiller i deres mange facetter, glitrer de med celestial visdom og oplyser den sti, vi skal følge« (»Efter vores hjertes ønsker«, Stjernen, jan. 1997, s. 20).
Ædelstenene i sandet symboliserer de grundlæggende læresætninger og vigtige principper af sandhed, der findes i skrifterne og i profeternes ord.
Håndbogsaktivitet fra Evangelisk undervisning og læring
Skriv dine indsigter og indtryk om, hvorfor læresætninger og principper er vigtige, i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.
Lærdomme og principper: Direkte i forhold til indirekte
I lignelsen om ædelstenene søger den unge kvinde efter værdifulde ædelsten. I sin søgning finder hun nogle tæt på overfladen og andre dybt i sandet. På samme måde finder du nogle læresætninger og principper, der er direkte nævnt i skrifterne og nemme at identificere. Andre er ikke udtrykt direkte i skriften, men antydes indirekte. Det kræver lidt mere at finde dem.
Direkte læresætninger og principper
Indirekte læresætninger og principper
Lærdomme og principper, der er udtrykt direkte og klart i skrifterne.
Lærdomme og principper, der ikke er udtrykt direkte i skriften, men i stedet antydes indirekte i teksten.
Da ældste Richard G. Scott (1928-2015) fra De Tolv Apostles Kvorum talte om at identificere læresætninger og principper, sagde han:
Billede
Ældste Richard G. Scott
»Søg efter principper. Adskil dem omhyggeligt fra de detaljer, som bruges til at forklare dem« (»Opnå åndelig viden«, Stjernen, jan. 1994, s. 86).
Resten af denne læringsoplevelse vil hjælpe dig med at udvikle dine evne til at identificere både direkte og indirekte læresætninger og principper i dit studium. (Se også Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012, s. 27).
Identificer direkte læresætninger og principper
Direkte læresætninger og principper er dem, der er udtrykt direkte og klart i skrifterne.
Læs følgende skriftsteder for at se eksempler på direkte læresætninger og principper (fremhævet).
Johannes 15:10 – »Hvis I holder mine bud, vil I blive i min kærlighed, ligesom jeg har holdt min faders bud og bliver i hans kærlighed.«
1 Mosebog 1:27 – »Gud skabte mennesket i sit billede, i Guds billede skabte han det, som mand og kvinde skabte han dem.«
Lære og Pagter 59:23 – »Men lær, at den, der gør retfærdigheds gerninger, skal få sin belønning, nemlig fred i denne verden og evigt liv i den tilkommende verden.«
Helaman 3:27 – »Således kan vi se, at Herren er barmhjertig mod alle, som i hjertets oprigtighed vil påkalde hans hellige navn.«
Job 36:5 – »Gud er mægtig, han forkaster ikke, han er mægtig i forstandens kraft.«
Skriftstedsaktivitet: Identificer direkte læresætninger og principper
Læs følgende skriftsteder og markér eller skriv den direkte lærdom eller princip i dine skrifter:
Skriv dine indsigter og indtryk om hver lærdom og princip, du markerede i disse vers i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.
Identificer direkte læresætninger og principper
Billede
woman brushing sand from gem
I lignelsen om ædelstenene var den unge kvinde ikke tilfreds med at finde ædelstene, der kun lå lige under overfladen i sandet. Hun opdagede ved at grave dybere i sandet og omhyggeligt søge i det, kunne hun finde andre ædelstene af stor værdi.
Billede
marking scriptures
Når du studerer skrifterne, kan du på samme måde »grave« og »søge« i baggrunden og indholdet i skrifterne for at finde indirekte læresætninger og principper. Det er ofte nogle af de mest dyrebare og vigtigste opdagelser, du kan gøre i dit skriftstudium. At opdage indirekte læresætninger og principper kræver tid og omhyggelig omtanke.
Håndbogsaktivitet fra Evangelisk undervisning og læring
Billede
handbook cover
Læs afsnit 2.5.1 (»Find frem til læresætningerne og principperne«) på side 27 i håndbogen Evangelisk undervisning og læring og begynd det syvende afsnit, der begynder med »Mange principper er ikke udtrykt direkte …« til og med andet afsnit på side 28. Understreg ord og udtryk, der vil styrke din forståelse af indirekte læresætninger og principper og hvordan du identificerer dem under dit studium.
Skriv på baggrund af det, du har understreget, hvordan du ville forklare en ven eller familiemedlem, hvad indirekte sandheder er, og hvordan de kan identificeres. Skriv disse tanker og indtryk ned i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.
Forslag til at identificere indirekte læresætninger og principper
Håndbogen Evangelisk undervisning og læring giver følgende forslag til at hjælpe lærere og elever til at identificere indirekte læresætninger og principper:
Se efter forhold med årsag og virkning
»Evangeliets principper bliver tydeligere ved at analysere enkeltpersoners og gruppers handlinger, indstillinger og adfærd [årsager] i skriftens historier og ved at finde frem til de velsignelser eller konsekvenser som følge deraf [virkninger]« (Evangelisk undervisning og læring,s. 27).
Billede
man reading
»Da jeg læste Matthæus 4:1-11, begyndte jeg at fokusere på Frelserens gerninger og hvordan han fastede og bad for at være sammen med Gud. Derefter så jeg, hvordan han brugte skrifterne til at ignorere de fristelser, som modstanderen sendte imod ham. Hans faste, bønner og brug af skriften (årsag) gav ham nok åndelig styrke til at overvinde fristelse (virkning). Da jeg gjorde den opdagelse, skrev jeg dette enkle udtrykte princip i min dagbog: Når vi faster, beder og forstår skrifterne, kan vi få større åndelig styrke til at overvinde fristelse.«
Billede
woman reading
»Jeg fandt et fantastisk indirekte princip i 1 Nefi 18:3. Nefi ›gik op på bjerget ofte og … bad ofte til Herren‹. Derfor viste Herren ham store ting. Da jeg tænkte over dette budskab, skrev jeg følgende udtrykte princip i margen af mine skrifter: Jo mere jeg søger at kommunikere med Herren i personlig bøn, jo mere vil han åbenbare store ting for mig.«
Stil spørgsmål
Indirekte principper kan også identificeres ved at stille spørgsmål som følgende:
Hvad er denne histories morale eller pointe?
Hvorfor medtog skribenten disse begivenheder eller passager?
Hvad havde skribenten til hensigt, at vi skulle lære?
Hvilke grundlæggende sandheder lærer vi i denne passage?
Billede
man reading
»Da jeg læste Lære og Pagter 9, som indeholder Herrens råd til Oliver Cowdery, der var mislykket i sit forsøg på at oversætte Mormons Bog, spurgte jeg: ›Hvad er historiens morale eller pointe?‹ Et indirekte princip, som kom til mit sind, var, at det kræver en indsats af os at modtage og genkende åbenbaring.«
Billede
woman reading
»I Alma 17-18 læste jeg om Ammon, der tjente kong Lamoni uden at tænke på en belønning og kong Lamoni bliver imponeret over Ammons trofasthed. Jeg spekulerede på: ›Hvorfor medtog skribenten disse detaljer i disse kapitler?‹ Som svar på spørgsmålet skrev jeg følgende princip i mine skrifter: Når vi tjener andre trofast, kan vi hjælpe dem med at forberede sig til at modtage evangeliets sandheder.«
Udtryk læresætninger og principper enkelt og klart
I håndbogen Evangelisk undervisning og læring står der: »Skal man finde frem til indirekte [læresætninger og] principper, indebærer det, at man kan genkende sandhederne, der illustreres i en beretning fra skriften, og at man angiver dem klart og koncist« (Evangelisk undervisning og læring,s. 27). At skrive klare og hele udtrykte læresætninger og principper hjælper os til at artikulere vore tanker og fange det budskab i skriften, som Herren ønsker at give os.
Ældste B.H. Roberts (1857-1933) fra De Halvfjerds har sagt:
Billede
Ældste B.H. Roberts
»For at blive kendt må sandheden udtales, og jo klarere og mere fuldstændig udtalelsen er, desto bedre mulighed vil Helligånden have for at bære vidnesbyrd for menneskers sjæle om, at værket er sandt« (New Witnesses for God, 3 bd., 1909, 2:vii, citeret i James E. Faust, »Hvad jeg ønsker min søn skal vide, før han tager på mission«, Stjernen, juli 1996, s. 43).
Ældste Richard G. Scott (1928-2015) fra De Tolv Apostles Kvorum har understreget:
Billede
Ældste Richard G. Scott
»Det er værd at gøre sig store anstrengelser for at sammenfatte de sandheder, som vi samler sammen, til enkelt udtrykte principper« (»Opnå åndelig viden«, Stjernen, jan. 1994, s. 86).
Når du gør, som ældste Scott foreslår – »sammenfatte[r] de sandheder, som [du] samler sammen, til enkelt udtrykte principper« – vil du opdage, at de mest nyttige udtrykte læresætninger eller principper deler følgende karaktertræk:
De er hele udtalelser.
De er enkle, klare og koncise.
De sandheder, de udtrykker, er vigtige, uforanderlige og tidsløse.
De foreslår ofte handling såvel som de medfølgende konsekvenser.
De er personligt relevante.
Hvilke af disse karaktertræk kan du se i hver af de følgende udtrykte læresætninger eller principper?
Jo mere jeg søger at kommunikere med Herren i personlig bøn, jo mere vil han åbenbare store ting for mig.
Når jeg faster, beder og forstår skrifterne, kan jeg få større åndelig styrke til at overvinde fristelse.
Jesus Kristus sonede for mine synder.
Det kræver en indsats af mig at modtage og genkende åbenbaring.
Når jeg tjener andre trofast, kan jeg hjælpe dem til at forberede sig til at modtage evangeliets sandheder.
Se videoen »Find læresætninger og principper« (7:09), som findes på churchofjesuschrist.org. I denne video drøfter tre lærere deres bestræbelser med at identificere læresætninger og principper i Lukas 5:1-11 ved hjælp af de tre forslag nævnt ovenover.
Skriv to eller tre ideer, du lagde særligt mærke til i videoen, ned i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.
Ledt skriftstedsaktivitet: Identificer indirekte læresætninger og principper
Lad os øve os i at identificere indirekte læresætninger og principper. Studér Enosh 1:1-8 og søg efter læresætninger eller principper af evig værdi.
Forståelse af baggrund og indhold
Før du søger efter læresætninger og principper skal du først forsøge at forstå baggrunden og indholdet i skriftstedet. Spørgsmål som de følgende kan hjælpe dig med at gøre det:
Hvad er dialogen mellem Herren og Enosh i disse vers? (Se v. 5-8).
Identificer indirekte læresætninger eller principper
Når du søger at identificere læresætninger eller principper i Enosh 1:1-8, overvej da at stille et eller alle flere af følgende spørgsmål:
Hvilke forhold med årsag og virkning findes i disse vers?
Hvad er historiens morale?
Hvad havde skribenten til hensigt, at vi skulle lære?
Hvilke grundlæggende sandheder lærer vi i denne passage?
Udtryk læresætninger og principper enkelt og klart
Når du identificerer læresætninger eller principper i Enosh 1:1-8, forsøg da at udtrykke dem enkelt og klart. Hvis du har brug for hjælp, prøv da en af følgende tilskyndelser:
Hvis (årsag), så (virkning).
Og således ser vi,.
Skriv dine udtrykte læresætninger eller principper ned i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.
Skriftstedsaktivitet: Identificer indirekte læresætninger og principper
Nu skal du øve de færdigheder, som du har lært indtil videre i denne læringsoplevelse.
Gennemgå baggrunden for og indholdet i skriftstedet.
Identificer de læresætninger og principper, der står i disse vers.
Skriv klare og enkle udtrykte læresætninger eller principper for hver lærdom eller princip, du identificerer.
Skriv dine udtrykte læresætninger eller principper ned i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.
Påvirkningen ved at identificere læresætninger og principper
Se videoen »Find læresætninger og principper: Elevernes vidnesbyrd« (2:39), som findes på churchofjesuschrist.org. I denne video deler adskillige seminarelever og institutstuderende den påvirkning, som det at lære at identificere læresætninger og principper har haft på deres skriftstudium. Når du ser den, tænk da over den påvirkning, som denne færdighed kan have på dit eget skriftstudium og på den undervisning og læring, der vil finde sted i dit klasseværelse.
Sammenfatning og anvendelse
Principper, jeg vil huske
Et af de vigtigste formål med skriften er at undervise om Jesu Kristi evangeliums læresætninger og principper.
En lærdom er en grundlæggende, uforanderlig sandhed i Jesu Kristi evangelium.
Et princip er en varig sandhed eller regel, som man kan tillægge sig som vejledning, når man skal træffe beslutninger.
Nogle læresætninger og principper er udtrykt direkte og klart i skrifterne, mens andre er indirekte.
Det at identificere læresætninger og principper omfatter at udtrykke dem enkelt og koncist.
At identificere læresætninger og principper i skrifterne kræver eftertænksom øvelse og en bevidst indsats.
Billede
Præsident Marion G. Romney
»Man kan ikke studere skriften oprigtigt uden at lære om evangeliske principper, fordi skrifterne er blevet skrevet for at bevare principperne til gavn for os« (Marion G. Romney, »The Message of the Old Testament«, CES-møde om Det Gamle Testamente, 17. aug. 1979, s. 3, si.churchofjesuschrist.org).
»Hvad skal jeg derfor gøre?«
For at afslutte denne læringsoplevelse skal du skrive nogle ting ned, som du vil gøre baseret på de principper, du har lært i dag.