11.
Ձգտեք ուսման. Որոշեք, թե ուր եք գնալու և ինչպես հասնել այնտեղ
-
Զեկուցեք.Հակիրճ կիսվեք, թե անցյալ շաբաթ ինչ առիթով եք շիտակություն դրսևորել:
-
Խորհեք.Ուսումնասիրությունն ինչպե՞ս է հնարավորություն ստեղծում:
-
Դիտեք.“Education for a Better Life,” որն առկա է srs.lds.org/videos կայքում: (Տեսանյութը մատչելի չէ՞, Կարդացեք 29 էջը):
Կրթություն հանուն ավելի լավ կյանքի
Եթե չեք կարողանում դիտել տեսանյութը, կարդացեք այս տեքստը:
Երեց Ջոզեֆ Վ. Սիտատի. «13 տարեկանում ես ապրում էի Քենիայի մի գյուղական մասում: Մարդիկ շատ աղքատ էին: Բայց մարդիկ, ովքեր կարծես թե հասնում էին բաների, որոնցով մյուսները հիանում էին, լավ կրթություն ստացած մարդիկ էին: Ես հասկացա, որ կրթությունը բարեկեցիկ կյանքի բանալին է
Մի միտք շարունակ գալիս էր մտքիս, որ գնամ և խոսեմ այն դպրոցի տնօրենի հետ, ուր իրոք ցանկանում էի հաճախել: Ինձ հարկավոր էր հայրիկիս հեծանիվը՝ այդ կեսօր տևող ճամփորդությունը կատարելու համար: Ես մեր գյուղից երբեք դուրս չէի եկել: Ես չգիտեի, թե ինչպես եմ խոսելու անգլերեն, քանի որ այդ տնօրենը սպիտակամորթ էր: Ես երբեք չէի հանդիպել կամ ուղղակիորեն զրուցել սպիտակամորթ մարդու հետ, ուստի սա վախեցնող միտք էր:
Կարծես ներսիցս մի բան բրդեր ինձ և ասեր, որ ես պետք է անեմ դա, այնպես որ ես գնացի տնօրենին հանդիպելու: Նրա տեսքից ես հասկացա, որ նա զարմացած էր, տեսնելով մի երիտասարդ տղայի, զինվորի պես կանգնած իր առջև: Նա բարի աչքեր ուներ և դա ինձ քաջություն հաղորդեց: Ես ասացի նրան, որ շատ էի ցանկանում հաճախել նրա դպրոցը և շատ ուրախ կլինեի, եթե նա ընդուներ ինձ: Այնուհետև նա ասաց. «Դե, կտեսնենք թեստի արդյունքները»: Ես ասացի. «Շնորհակալ եմ, պարոն»: Չորս րոպե չանցած ես արդեն դուրս էի եկել գրասենյակից:
Այդ չորս րոպեները, որ ես անցկացրի այդ գրասենյակում, իմ կյանքի համար իսկապես որոշիչ պահեր էին: Ես միակ աշակերտն էի մեր Նախադպրոցական դասարանից, ով ընդունվել էր մեր տարածաշրջանի լավագույն դպրոցներից մեկը: Այդ լավ մարդու կողմից ինձ ընձեռած հնարավորությունը երախտագիտության զգացում առաջացրեց իմ մեջ և ոգեշնչեց, որ ձգտեի ամենալավ աշակերտը լինել դասարանում:
Դա իմ առջև նոր հնարավորություններ բացեց՝ փոխադրվել մեկ այլ լավ դպրոց, որից հետո պատրաստվել համալսարան ընդունվելու: Իմ կրթությունը հնարավորություն տվեց ինձ գտնել իմ կնոջը համալսարանում: Կրթության շնորհիվ ես աշխատանք գտա քաղաքում: Նայրոբիում ապրելիս մենք հանդիպեցինք միսիոներական զույգի, որոնք հրավիրեցին մեզ իրենց տուն, որտեղ ժողովներ էին տեղի ունենում եկեղեցու անդամների համար: Եթե ես այդ ժամանակ Նայրոբիում չլինեի, ես երբեք չէի գտնի ավետարանը: Այն փաստը, որ ես ապահով աշխատանքի մեջ էի, ինձ հնարավորություն տվեց ծառայել Եկեղեցում:
Ես վկայում եմ, որ կրթությունը ինքնապահովման բանալին է: Այն բազմաթիվ ճանապարհներ կբացի ձեր առաջ, որպեսզի դուք ի վիճակի լինեք ապահովել ինքներդ ձեզ նյութապես, ինչպես նաև ինքնապահով լինեք հոգևորապես:
Վերադարձ էջ 26:
-
Քննարկեք.Ի՞նչ ցանկություն ուներ Երեց Ջոզեֆ Վ. Սիտատին, երբ 13 տարեկան էր: Ի՞նչ արեց նա դրա համար:
-
Կարդացեք.Վարդապետություն և Ուխտեր 88.118–19 հատվածները, Նախագահ Գորդոն Բ. Հինքլիի խոսքերի մեջբերումը (աջից)
-
Խորհեք.Ի՞նչ մտքեր ու տպավորություններ եք ունեցել Սուրբ Հոգուց ձեր կյանքը բարելավելու վերաբերյալ:
-
Պարտավորվեք.Պարտավորվեք շաբաթվա ընթացքում կատարել հետևյալ գործողությունները: Նշեք վանդակը, երբ ավարտեք յուրաքանչյուր գործողությունը:
-
Լրացրեք հետևյալ նպատակները և ուսումնական գործողությունները:
-
Ավարտեք ձեր «կյանքի միսիայի» ծրագիրը գրելը և քննարկեք այն ձեր ընտանիքի հետ:
-
Խնդրեք ինչ-որ մեկին լինել ձեր ուսուցիչը և հանդիպման ժամ նշանակեք:
-
Վարժություն. Նպատակներ սահմանել
Քայլ 1. Կարդացեք Նախագահ Հովարդ Վ. Հանթերի խոսքերի մեջբերումը (աջից)։ Նպատակների միջոցով մեր հույսերը վերածվում են գործողության:
«Սա ապաշխարության ավետարան է, և մենք պետք է ապաշխարող և խնդիրնել լուծող լինենք: Անշուշտ, ապաշխարելու, պարտավորություններ ստանձնելու և նպատակներ դնելու գործընթացը պետք է լինի շարունակական: … Ես հանձնարարում եմ ձեզ փորձել դա»:
Howard W. Hunter, “The Dauntless Spirit of Resolution” (Brigham Young University devotional, Jan. 5, 1992), 2, speeches.byu.edu
Նպատակները պետք է.
-
Լինեն կոնկրետ և չափելի:
-
Գրված լինեն թղթի վրա և տեղադրվեն մի տեղ, որտեղ ամեն օր տեսանելի կլինեն ձեզ համար:
-
Պետք է ունենան ժամկետներ:
-
Պետք է պարունակեն նպատակին հասնելու կոնկրետ գործողություններ:
-
Նպատակներին պետք է մշտապես անդրադառնալ, զեկուցել դրանց մասին և թարմացնել:
Քայլ 2. Առանձին թղթի վրա գրեք երկու կամ երեք նպատակներ, որոնք կօգնեն ձեզ իրականացնել ձեր կյանքի միսիան: Հետևեք ստորև տրված օրինակին: Թուղը տեղադրեք այնպիսի մի տեղ, որտեղ կարող եք ամեն օր տեսնել:
|
Նպատակ |
Ինչո՞ւ: |
Նպատակին հասնելու կոնկրետ քայլեր |
Ժամանակացույց |
Ո՞ւմ ես կզեկուցեմ իմ առաջադիմության մասին: |
|---|---|---|---|---|
|
ՕՐԻՆԱԿ. Ամեն օր 30 րոպե կարդալ Մորմոնի Գիրքը: |
Այսպիսով կունենամ առօրյա ուղղորդում Սուրբ Հոգուց: |
1. Վեր կենալ 6:30 ամեն օր: 2. Կարդալ մինչև նախաճաշը: 3. Գրանցել իմ առաջադիմությունը աղյուսակում: |
Ես կգնահատեմ իմ առաջադիմությունն ամեն երեկո քնելուց առաջ: |
Ամեն կիրակի ես կպատմեմ իմ առաջադիմության մասին ընտանիքիս որևէ անդամին: |
Վարժություն. Գտնել ուսուցիչ
Քայլ 1. Կարդացեք Երեց Ռոբերտ Դ. Հեյլսի խոսքերի մեջբերումը (աջից)։ Կան տարբեր տեսակի ուսուցիչներ: Դուք կունենաք ինչ-որ մեկի կարիքը, ով շատ փորձառու է, որպեսզի պատասխանի ձեր հարցերին, ինչ-որ մեկի՝ ով արել է այն, ինչ դուք ուզում եք անել: Մյուս ուսուցիչները կարող են լինել ձեր արդար ընկերները կամ ընտանիքի անդամները: Այս մարդիկ կկամենան ավելի շատ ժամանակ անցկացնել ձեզ հետ, խրախուսել ձեզ փոփոխություններ անել կյանքում և հաշվետու լինել առաջադիմության համար:
«Իմ չափահաս երիտասարդ տարիներին ես խորհուրդ էի փնտրում իմ ծնողներից և հավատարիմ, վստահելի խորհրդատուներից: Մեկը քահանայության առաջնորդ էր, մյուսն իմ ուսուցիչն էր, ով հավատում էր իմ ուժերին: Աղոթքով ընտրեք ուսուցիչներին, ովքեր սրտի խորքում ունեն ձեր հոգևոր բարեկեցության տեսլականը»:
Ռոբերտ Դ. Հեյլս, “Meeting the Challenges of Today’s World,” Ensign or Liahona, Nov. 2015, 46
Քայլ 2. Մտածեք այն մասին, թե ինչ տեսակ օգնության կարիք դուք ունեք: Գրեք մարդկանց անունների մի ցուցակ, ովքեր կարող են լինել ձեր ուսուցիչները: Խորհեք և աղոթեք անունների ձեր ցուցակի շուրջ:
Քայլ 3. Պատասխանեք ստորև ներկայացված հարցերին, որպեսզի սկսեք ուսուցիչ գտնելու գործընթացը: Որպեսզի հրավիրեք ինչ-որ մեկին լինել ձեր ուսուցիչը, պարզապես դիմեք. «Ես փորձում եմ փոփոխություն կատարել իմ կյանքում: Կցանկանայի՞ք օգնել ինձ:
|
Իմ ուսուցիչը |
|---|
|
Ո՞ւմ կցանկանայիք, որ լիներ ձեր ուսուցիչը: |
|
Ինչպե՞ս կխնդրեիք նրան լինել ձեր ուսուցիչը: |
|
Ե՞րբ կհանդիպեք՝ կիսվելու ձեր «կյանքի միսիայով» և նպատակներով: |
|
Որքան հաճախ կցանկանայիք հանդիպել ձեր ուսուցչի հետ: |
Քայլ 4. Հիշեք, որ դուք պատասխանատու եք ձեր «կյանքի միսիայի» համար: Երբ դուք հանդիպում եք ձեր ուսուցչի հետ.
-
Անդրադարձեք ձեր առաջադիմությանը:
-
Անդրադարձեք ձեր առաջադիմությանը խանգարող խոչընդոտներին, և թե ինչ եք անում դրանք հաղթահարելու համար:
-
Հատուկ քննեք, թե ինչ եք նախատեսում անել, նախքան հանդիպելը ձեր ուսուցչի հետ: