Misjonærer skulle anstrenge seg for å bli mer lik Frelseren når de arbeider for å innby andre til å komme til ham. Frelseren er vårt fullkomne eksempel, og han befalte oss å bli som han er (se 3 Nephi 27:27). Hans forsoning gjør det mulig for oss å bli mer lik ham og vår himmelske Fader. En viktig del av å bli som Jesus Kristus, er å lære om hvordan han levde, oppførte seg og underviste. Når vi selv i større grad utvikler Kristus-lignende egenskaper, vil vi være bedre forberedt til å tjene Gud og andre i løpet av vår misjon og gjennom hele livet.
Be elevene slå opp side 123 i Forkynn mitt evangelium og se på bildet av misjonærnavneskiltet. Spør:
Hva er de to mest fremtredende delene av misjonærnavneskiltet? (Misjonærens navn og Frelserens navn.)
Hvorfor er det viktig for dere og andre å forbinde navnet deres med Frelserens?
Be elevene bytte på å lese høyt de fem avsnittene på side 115 i Forkynn mitt evangelium mens klassen følger med, for å finne ut hvordan vi kan følge oppfordringen om å følge Jesus Kristus. Når de har lest ferdig, spør du:
Hvordan følger vi Jesu Kristi oppfordring om å følge ham? (Elevene bør nevne prinsippet: Vi følger Jesu Kristi oppfordring om å følge ham ved å bli som ham og utvikle hans egenskaper.)
Hvordan kan det å utvikle Kristus-lignende egenskaper gjøre dere til en sterkere og mer effektiv tjener i Jesu Kristi evangelium?
Be hver av elevene om å velge ett av skriftstedene i skriftstudieruten på side 116 i Forkynn mitt evangelium. La elevene lese sitt utvalgte skriftsted og se etter hva det sier om å følge Jesu Kristi eksempel. Be dem dele det de fant ut, med klassen. Når noen elever har svart, spør du:
Hva er noen karakteregenskaper dere forbinder med Jesus Kristus?
Vis videoen “Kristus-lignende egenskaper” (2:54), som viser noen av Frelserens egenskaper. Be elevene se etter hvordan Frelserens guddommelige egenskaper kom tydelig frem i hans handlinger, spesielt i måten han oppførte seg mot andre.
Når dere har sett videoen, kan du stille spørsmål som de følgende, og sørge for å gi elevene nok tid til å tenke over svarene:
Hvordan kom Frelserens guddommelige egenskaper tydelig frem i hans handlinger, spesielt i måten han oppførte seg mot andre?
Hvilken virkning hadde Jesu handlinger på andre?
Be elevene fortelle en som sitter ved siden av dem, om en opplevelse der de ble påvirket av andres Kristus-lignende adferd. Gi dem så litt tid til å tenke over følgende spørsmål:
Hvilke av Kristi egenskaper som er vist i videoen, ønsker du å utvikle mer fullstendig?
Hva sier Lære og pakter 4:5-6 om forholdet mellom Kristus-lignende egenskaper og kvalifikasjonene for å bli kalt til arbeidet? (Selv om de kan bruke forskjellige ord, skulle elevene nevne følgende prinsipp: De som har Kristus-lignende egenskaper, er kvalifisert til å virke i Herrens arbeid.)
Be klassen slå opp egenskaper-aktiviteten på side 126 i Forkynn mitt evangelium. Etter å ha forklart instruksjonene som finnes øverst på siden, kan du be elevene utføre aktiviteten. Det kan være lurt å fortelle elevene hvor mye tid de har på aktiviteten. Vurder å gi elevene kopier av aktiviteten. Hvis elevene velger å utføre aktiviteten i sitt eget eksemplar av Forkynn mitt evangelium, kan du oppfordre dem til å skrive med blyant. Sett av tilstrekkelig tid til at alle elevene kan bli ferdig med aktiviteten. Be så klassens medlemmer fortelle hva de lærte og følte mens de arbeidet med denne egenvurderingen. Etter behov kan du vurdere å stille spørsmål som disse:
Hvilke egenskaper fra aktiviteten skiller seg ut for dere, og hvorfor?
Hva lærte dere av denne aktiviteten?
Hjelp elevene å utdype sin forståelse av Kristus-lignende egenskaper ved å oppfordre dem til å velge én egenskap som de ønsker å lære mer om og utvikle mer fullstendig i sitt eget liv. Be elevene finne den delen som beskriver deres valgte egenskap på side 116-22 i Forkynn mitt evangelium. Gi dem så tid til å studere sin del, sammen med de tilhørende skriftstedene. Det kan være nyttig å la elevene få vite hvor mye tid de vil ha til å studere. Skriv følgende spørsmål på tavlen som elevene kan overveie mens de leser:
Hvilken ny innsikt fikk du om denne egenskapen?
Hva må forandres i ditt hjerte, sinn eller handlinger for å utvikle denne egenskapen?
Hvordan kan det å utvikle denne egenskapen øke din effektivitet som misjonær?
Gå rundt i rommet for å se hvordan det går med hver enkelt elev, og for å besvare eventuelle spørsmål elevene måtte ha. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be elevene presentere sine svar på spørsmålene som er skrevet på tavlen.
Vis følgende uttalelse av president Dieter F. Uchtdorf, og be elevene se etter hva president Uchtdorf sier at vi må gjøre for å utvikle Kristus-lignende egenskaper:
Bilde
President Dieter F. Uchtdorf
“Skriftene beskriver en rekke Kristus-lignende egenskaper som vi må utvikle gjennom livet… Kristus-lignende egenskaper er gaver fra Gud. De kan ikke utvikles uten hans hjelp. Den hjelpen vi alle trenger, mottar vi fritt gjennom Jesu Kristi forsoning. Å ha tro på Jesus Kristus og hans forsoning betyr at vi har full tillit til ham – at vi stoler på hans uendelige makt, intelligens og kjærlighet. Kristus-lignende egenskaper blir en del av oss når vi bruker handlefriheten rettferdig… Når vi søker å bli Frelseren mer lik, trenger vi å revurdere vårt liv regelmessig og, gjennom sann omvendelse, stole på Jesu Kristi fortjeneste og forsoningens velsignelser.” (“Kristus-lignende egenskaper – vinden under våre vinger,” Ensign eller Liahona, nov. 2005, 102–103).
Hva betyr det for dere at “Kristus-lignende egenskaper er gaver fra Gud”? (De er gaver som ikke fullt ut kan utvikles uten Guds hjelp.)
Hva sier president Uchtdorf vi kan gjøre for å motta Guds hjelp til å utvikle disse egenskapene? (Du kan sammenfatte elevenes svar ved å skrive følgende på tavlen: Vi kan utvikle Kristus-lignende egenskaper når vi omvender oss, har tro på Jesus Kristus og stoler på forsoningen.)
Hvordan kan det å omvende seg og ha tro på forsoningen hjelpe oss å utvikle Kristus-lignende egenskaper? (Ved tro og omvendelse innbyr vi Herren til å velsigne oss med Kristus-lignende egenskaper. Når vi omvender oss, viser vi vårt ønske om å bli mer lik Kristus, og vi innbyr i større grad Den hellige ånd i vårt liv.)
Vis følgende uttalelse av eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum, og be en elev lese den høyt for klassen:
Bilde
Eldste Dallin H. Oaks
“Da Frelseren underviste nephittene, fortalte han dem hva de måtte bli. Han oppfordret dem til å omvende seg og bli døpt og bli helliggjort ved å motta Den hellige ånd, ‘så dere kan stå ubesmittet for meg på den siste dag’ (3 Nephi 27:20). Han avrundet med følgende: ‘Derfor, hva slags menn burde dere være? Sannelig sier jeg dere, likesom jeg er’ (3 Nephi 27:27).
Jesu Kristi evangelium er den planen som gjør det mulig for oss å bli det Guds barn er ment å bli. Denne plettfrie og fullkomne tilstand kommer ved en vedvarende prosess bestående av pakter, ordinanser og handlinger, stadig flere riktige valg og fortsatt omvendelse. ‘Dette liv er den tid menneskene har til å forberede seg til å møte Gud’ (Alma 34:32)” (“Utfordringen å bli,” Liahona, jan. 2001, 40).
Spør:
Hva sier eldste Oaks vi må gjøre for å bli mer lik Jesus Kristus? (Vi må inngå og holde hellige pakter, verdig motta ordinanser, ta riktige valg og omvende oss.)
Be elevene slå opp Moroni 7:47–48. Forklar at selv om disse versene handler spesielt om nestekjærlighet, fremsetter de et mer generelt prinsipp om å tilegne seg Kristus-lignende egenskaper. Be en elev lese versene mens klassen følger med, for å finne ut hva vi kan gjøre for å innby vår himmelske Faders hjelp til å bli lik han Sønn (svarene skulle fokusere på viktigheten av å be vår himmelske Fader hjelpe oss og å bli Kristi “sanne etterfølgere”). Påpek at ettersom Kristus-lignende egenskaper er gaver fra Gud, skulle vi be ham om hjelp til å utvikle dem.
For å hjelpe elevene å overveie hvordan de kan anvende det de har lært, kan du be dem gi eksempler på hva en fremtidig misjonær kan gjøre når han eller hun prøver å utvikle egenskapen de har studert om. Gi så elevene noen minutter til å skrive ned en plan, blant annet med noen konsekvent riktige valg de kan ta som kan hjelpe dem å utvikle denne egenskapen. Oppfordre dem til å presentere planen for sine foreldre eller en betrodd venn. Oppfordre også elevene til ikke å utsette å følge planen. Den innsatsen de gjør nå, kan ha stor innvirkning på deres misjonæropplevelser.
Avslutt denne delen av leksjonen med å forsikre elevene om at Herren vil velsigne dem når de utøver tro på forsoningen og prøver å bli ham lik.
Kristus-lignende egenskaper i misjonærarbeid
Skriv på tavlen følgende uttalelse av president Dieter F. Uchtdorf i Det første presidentskap, som delte et sitat som ofte tilskrives Frans av Assisi. Be en elev lese uttalelsen høyt:
“Forkynn evangeliet til enhver tid, bruk om nødvendig ord” (“Å vente på veien til Damaskus,” Ensign eller Liahona, mai 2011, 77).
Still så spørsmål som de følgende:
Hvordan kan vi forkynne evangeliet uten å bruke ord?
Hvordan kan det å tilegne oss Kristus-lignende egenskaper gjøre oss bedre i stand til å forkynne evangeliet, både med og uten ord?
Hva skjer med noens hjerte som blir behandlet på en Kristus-lignende måte? (Deres hjerte blir mildnet, og de vil være mer mottakelige for å lytte til evangeliets budskap).
Hvorfor er en misjonærs Kristus-lignende egenskaper så viktige for å lykkes med misjonærarbeid? (Elevenes svar kan omfatte denne sannheten: Kristus-lignende egenskaper kan være en mektig innflytelse når det gjelder å bringe andre til Frelseren.)
Vis videoen “Impressions of Missionaries” (4:32). Be elevene ta notater om egenskaper som undersøkere så i misjonærene, og hvilken innvirkning disse egenskapene hadde på undersøkerne.
Etter videoen kan du spørre:
Hva var noen av misjonærenes positive egenskaper som undersøkerne nevnte?
Hvorfor tror dere disse egenskapene gjorde slikt et positivt inntrykk på undersøkerne?
Noen av undersøkerne nevnte mindre positive egenskaper. Hvordan påvirket disse egenskapene undersøkerne?
Hvordan kan misjonærer unngå gjøre mindre positive inntrykk som dette?
For ytterligere å illustrere hvordan Kristus-lignende egenskaper og adferd kan hjelpe misjonærer å forberede dem de underviser, til å motta evangeliet, kan du be en elev sammenfatte historien om Ammons anstrengelser for å forkynne evangeliet blant lamanittene. Del klassen i fire grupper, og gi hver gruppe ett av følgende skriftsteder. La elevene lese sitt tildelte skriftsted hver for seg, og finne frem til de Kristus-lignende egenskapene som Ammon viste.
Når elevene har fått tid til å lese, kan du snakke med klassen om følgende:
Hvilke Kristus-lignende egenskaper viste Ammon i versene dere leste?
Hvordan påvirket Ammons egenskaper dem han underviste?
Hvordan kan misjonærer i vår tid følge Ammons eksempel?
Be elevene tenke på en person de har sett, som var et eksempel på Kristus-lignende egenskaper. Spør:
Hvordan har denne personen påvirket dere ved sin Kristus-lignende adferd?
Å utføre tjeneste sammen med en ledsager
Minn elevene på at misjonærer alltid må utføre sin tjeneste sammen med en ledsager. Be elevene foreslå mulige utfordringer som kan oppstå når man arbeider sammen med en ledsager. Still elevene følgende spørsmål:
Hvorfor tror dere misjonærer virker i ledsagerpar?
Les Lære og pakter 42: 6 og 2 Korinterbrev 13:1 høyt for å hjelpe elevene å forstå at misjonærer virker i par fordi det er et mønster som ble gitt av Herren. Spør deretter:
Hvorfor er det viktig at misjonærer viser Kristus-lignende holdninger og handlinger overfor sin ledsager? (Se L&p 38:24–25, 27.)
Vis følgende uttalelse av president James E. Faust (1920-2007) i Det første presidentskap, og be en elev lese den høyt for klassen:
Bilde
President James E. Faust
“La det aldri oppstå strid i deres ledsagerpar. Noen av deres misjonærledsagere vil bli deres aller beste venner. Vær den slags ledsager som dere ønsker å være sammen med. Vær uselviske i deres forhold til ledsageren. Når det oppstår strid, trekker Herrens ånd seg bort, uansett hvem som har feilen. Vi har alle unike sterke sider og talenter, annerledes enn noen annen person i hele verden. Vi har alle svakheter. I et harmonisk ledsagerpar er det lagarbeid – der den ene er svak, er den andre sterk” (“Hva jeg ønsker at min sønn skal vite før han reiser på misjon,” Lys over Norge, juli 1996, 43).
Hva sa president Faust ville skje når det oppstår strid mellom misjonærledsagere? (Se også 3 Nephi 11:29.)
Hvordan kan egenskapene vi har studert, hjelpe ledsagere til å unngå strid og til å ha et mer harmonisk forhold? (Hjelp elevene å finne prinsippet at når misjonærledsagere viser Kristus-lignende holdninger og adferd overfor hverandre, blir de velsignet med Ånden.)
Hvorfor kan det å ha et harmonisk forhold gjøre et ledsagerpar mer effektivt til å forkynne evangeliet?
Vurder å lese høyt de første fem avsnittene av det som står under “Din ledsager” (i “Forholdet til andre”-delen) i Misjonærhåndboken (side 29-30). Spør deretter:
Hvordan har dere brukt et prinsipp som finnes i disse avsnittene, til å styrke deres forhold til et familiemedlem eller en venn?
Avslutt med å oppfordre elevene til å bære vitnesbyrd om Kristus og viktigheten av å bli ham lik.
Oppfordringer til å handle
Hjelp elevene å forstå at prosessen med å utvikle Kristus-lignende egenskaper krever Herrens hjelp og stor personlig innsats. Oppfordre elevene til å utføre ett eller flere av følgende forslag til aktiviteter som en del av sin innsats for å bli mer lik Frelseren:
Velg en av de Kristus-lignende egenskapene fra kapittel 6 i Forkynn mitt evangelium, og studer den videre ved hjelp av Skriftene, herunder Veiledning til Skriftene osv. Legg en plan for å utvikle denne egenskapen videre. Fremlegg planen for dine foreldre eller en betrodd venn.
Tenk over hva du kan gjøre for å bli mer Kristus-lignende overfor din familie, venner (både medlemmer og ikke-medlemmer) og ledere i Kirken. Skriv ned konkrete ideer du har, og iverksett dem denne uken.
Sett deg noen mål for hvordan du kan forberede deg til å unngå å strides med en fremtidig misjonærledsager.
Finn ut hvordan du kan uttrykke kjærlighet til familiemedlemmer og venner, og tjene dem med tålmodighet og nestekjærlighet.