Щоб місіонери зростали в євангелії і залишалися на шляху, який веде до вічного життя, їм потрібно набути звички вивчати євангелію. У центрах підготовки місіонерів місіонери щодня проводять багато годин, навчаючись самостійно і зі своїми напарниками. Очікується, що прибувши на місце свого служіння, вони й далі будуть щодня вивчати євангелію. Вони повинні вчитися “через навчання і також через віру” (УЗ 88:118), щоб поглиблювати своє знання євангелії та посилювати своє власне навернення. Для місіонерів надзвичайно важливо мати це глибоке знання, отримане завдяки вивченню під впливом Духа, щоб навчати з силою й досягнути своєї мети.
Підготуйте ілюстрацію із зображенням Джозефа і Гайрума Смітів.
Зображення
статуя Джозефа і Гайрума Смітів
Джозеф і Гайрум Сміт
Рекомендації для навчання
Чому важливо вивчати євангелію
Покажіть студентам ілюстрацію із зображенням Джозефа Сміта і його брата Гайрума, а потім попросіть відкрити в Писаннях Учення і Завіти 11. Допоможіть студентам зрозуміти контекст цього розділу, пояснивши, що в час, коли Джозеф Сміт перекладав Книгу Мормона, його брат Гайрум дуже зацікавився цією роботою й мав бажання ділитися посланням Відновлення з іншими людьми. Прагнучи дізнатися про Господню волю, Гайрум попросив Джозефа запитати про одкровення стосовно нього. Відповідь Господа записана в Ученні і Завітах 11. У багатьох відношеннях Гайрум був у такому ж становищі, що й члени вашого класу, які готуються ділитися посланням відновленої євангелії.
Нехай два студенти по черзі прочитають вголос Учення і Завіти 11:15–17, а клас у цей час нехай слідкує за текстом, шукаючи, яку пораду Господь дав Гайруму. Потім запитайте:
Чому Господь сказав Гайруму “почека[ти] ще трохи”, перш ніж ділитися євангельським посланням з іншими людьми?
Нехай студенти прочитають Учення і Завіти 11:21–22 і 26 і знайдуть пораду, яка стосується майбутніх місіонерів сьогодні.
Що Господь наказав робити Гайруму в його підготовці, щоб ділитися євангелією з іншими людьми? Що означає отримати Боже слово? Що означає зберігати Господнє слово у вашому серці як скарб?
Як Господня порада в цих віршах може допомогти сьогодні тому, хто готується служити на місії? (Хоч студенти можуть відповісти по-різному, однак вони мають визначити такий принцип: Вивчення євангелії готує місіонерів, щоб проповідувати євангелію з Духом і з силою).
Які благословення пообіцяв Господь тим, хто “прагне отримати [Його] слово”?
Нехай студенти відкриють сторінку 193 у посібнику Проповідуйте Мою євангелію, а хтось із студентів нехай прочитає вголос абзац, що починається зі слів: “Ваша здатність навчати із силою”. Потім запитайте:
Якими думками в цьому абзаці підкреслюється важливість щоденного вивчення Писань для тих, хто хоче стати ефективними місіонерами? (Вивчення Писань допомагає місіонерам навчати євангелії із силою).
Скажіть студентам, що частина уроку, яка залишилася, буде зосереджена на тому, як їм більше пізнавати завдяки особистому вивченню Писань. Попросіть студентів упродовж уроку думати про те, як їм застосовувати вивчене, аби ефективніше вивчати Писання та євангелію.
Використання щоденника навчання
Попросіть студентів знайти сторінку х, що у Вступі до посібника Проповідуйте Мою євангелію. Запропонуйте двом студентам прочитати вголос два абзаци підрозділу “Щоденник навчання”. Після того як студенти прочитають, запитайте:
Відповідно до тут сказаного, як може використання щоденника навчання допомогти вам у вивченні євангелії?
Чому було б важливо записувати думки й почуття, які виникають у вас під час вивчення євангелії?
Можете спитати, чи хтось із студентів веде щоденник навчання, і запропонувати тим, хто веде, розказати, яку користь він приносить їм. Закличте студентів почати вести щоденник навчання, якщо вони ще не зробили цього. Нагадайте їм: щоденником навчання може бути простий і недорогий щоденник у твердій обкладинці, зошит або швидкозшивач з аркушами. Вони також можуть користуватися опцією для записів та ведення щоденника на сайті LDS.org або додатком для створення нотаток на якомусь електронному пристрої. Попросіть студентів приносити щоденник навчання на кожний урок, щоб записувати про ідеї, почуття та думки, які у них виникатимуть під час заняття.
Навчайтеся через Духа
Розділіть студентів на пари. Запропонуйте їм попрацювати разом, щоб прочитати другий абзац на сторінці 17 у посібнику Проповідуйте Мою євангелію, а потім обговорити, що вимагається для змістовного вивчення Писань. Дайте студентам достатньо часу для обговорення цього абзацу, а потім запропонуйте кільком з них назвати деякі основні ідеї, що виникли під час їхнього обговорення. Ви можете поставити, наприклад, такі запитання:
Що означає навчатися “з щирим серцем”? (З щирим серцем означає, що ми маємо намір виконувати або застосовувати на практиці те, про що дізнаємося).
Як може навчання “з щирим серцем” та відчуттям голоду та спраги за правдою впливати на вивчення людиною євангелії? (Коли студенти будуть відповідати, ви можете ставити уточнюючі запитання, щоб заохотити їх глибше обдумувати свої відповіді. Наприклад, якщо студенти відповідають, що справжній намір людини буде видно з того, як вона молиться, то ви можете попросити їх пояснити, як можуть відрізнятися молитви людей. Якщо хтось зі студентів відповість, що це буде видно завдяки їхнім бажанням, то попросіть їх докладніше пояснити цю думку).
Попросіть трьох студентів по черзі прочитати вголос абзаци у розділі під назвою “Учитися Святим Духом” на сторінці 18 у посібнику Проповідуйте Мою євангелію. Нехай решта класу слідкує за текстом і позначить благословення, які приходять до нас, коли Святий Дух допомагає нам вивчати євангелію. Потім запитайте:
Які благословення можуть прийти до нас, коли Святий Дух направляє нас у вивченні євангелії? (Під час відповідей студентів можете написати на дошці такий принцип: Коли Святий Дух направляє нас у вивченні євангелії, ми отримуємо більше світла й розуміння.)
Щоб допомогти студентам краще зрозуміти, як вони можуть запрошувати Святого Духа навчати їх під час вивчення євангелії, прочитайте або продемонструйте наведену далі цитату із виступу старійшини Д. Тодда Крістофферсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів. Запропонуйте студентам знайти, що вони можуть зробити, аби їхнє вивчення Писань дало їм більшу користь.
Зображення
Старійшина Д. Тодд Крістофферсон
“Щоб євангелію було “написано на вашому серці”, вам необхідно знати, що таке євангелія і глибше розуміти її. Це означає, що ви вивчатимете її. Під словом “вивчати” я маю на увазі дещо більше, ніж читання. Корисно іноді читати Писання протягом встановленого часу, щоб знати, про що в них ідеться, але для навернення вам слід більше перейматися тим, скільки часу ви присвятили Писанням, а не тим, скільки сторінок ви прочитали. Іноді я бачу, як ви, прочитавши кілька віршів, зупиняєтеся, щоб поміркувати над ними, потім ще раз уважно читаєте ці вірші й, розмірковуючи над їхнім змістом, молитеся, щоб зрозуміти їх, ставите запитання у своєму розумі, чекаєте на отримання духовних відчуттів і записуєте свої відчуття й думки, які прийшли до вас, щоб запам’ятати їх і дізнатися більше. Вивчаючи Писання в такий спосіб, ви, можливо, за півгодини прочитаєте небагато розділів чи віршів, зате дасте місце в серці для слова Божого, і Він промовлятиме до вас” (“Ти ж колись, як навернешся”, Ensign або Ліягона, трав. 2004, с. 11). Додаткові ідеї для навчання див. у статті старійшини Річарда Г. Скотта “Як отримувати одкровення і натхнення для вашого особистого життя”, Ensign або Ліягона, трав. 2012, сс. 45–47.
Допоможіть студентам проаналізувати слова старійшини Крістофферсона, поставивши наступні запитання:
Які дії, названі старійшиною Крістофферсоном, можуть привести до глибшого розуміння Писань?
Як ці дії більше дозволяють Святому Духу навчати вас?
Як одна чи більше з цих дій допомогли вам глибше зрозуміти євангелію?
Поясніть: під час вивчення Писань дуже корисно розуміти, як Святий Дух спілкується з нами. Розділіть клас на пари (можливо, на такі ж самі, як при виконанні попередньої вправи). Напишіть на дошці вказані далі посилання й попросіть студентів переписати їх у свій щоденник навчання або на якийсь аркуш: Учення і Завіти 8:2–3; 9:7–8; 11:12–14 і 138:1–2, 11.
Дайте студентам час, щоб уважно прочитати ці уривки й позначити слова або фрази, що описують, як Святий Дух спілкується з нами. Вони також можуть зробити у своєму щоденнику навчання кілька нотаток про те, що вони дізналися з цих уривків. Попросіть студентів обговорити у своїх парах те, що вони позначили в цих віршах і про що з них дізналися. Коли пройде достатньо часу, поставте такі запитання:
Які слова або фрази ви знайшли, що описують, як Святий Дух спілкується з нами? (Напишіть відповіді студентів на дошці).
Як Святий Дух навчив вас в один з цих способів та поглибив ваше розуміння якихось євангельських доктрин чи принципів? Який у вас був особливий досвід в цьому?
Попросіть студентів знайти сторінку 22 у посібнику Проповідуйте Мою євангелію, і нехай хтось із них прочитає вголос перші чотири абзаци, позначені кружечками, під заголовком “Ідеї і пропозиції для навчання”. Можна поставити такі запитання:
Як ці рекомендації можуть впливати на здатність місіонера ефективно ділитися євангелією з іншими?
Як можете ви, майбутні місіонери, пристосувати та застосовувати ці ідеї вже тепер?
Як удосконалення вашого вміння та ваших навичок вивчати Писання сприятиме вашому успіху як місіонера? (Вірогідно, студенти назвуть такий принцип: Якщо місіонери удосконалюють свої навички в ефективному вивченні євангелії, то вони будуть навчені Духом, їхній досвід буде більш корисним і вони будуть краще підготовлені, щоб навчати євангелії).
Розділіть клас на групи по троє-четверо. Попросіть, щоб члени кожної групи розділили між собою шість підрозділів, що знаходяться в розділі “Ідеї і пропозиції для навчання” на сторінках 22–24 у посібнику Проповідуйте Мою євангелію, і нехай члени групи уважно прочитають призначені їм підрозділи. Можливо, кільком членам груп потрібно буде прочитати більше, ніж один підрозділ. У кожній групі призначте лідера, щоб провести обговорення того, про що дізналися члени групи і що вони можуть робити вже тепер, аби їхнє вивчення євангелії стало більш глибоким та ефективним. Дайте групам достатньо часу для обговорення, а потім поставте класу таке запитання:
Як це вміння й ці навички допомогли вам вивчати Писання більш ефективно?
Аби допомогти студентам особисто застосовувати те, що вони обговорювали, дайте кожному студенту копію роздаткового матеріалу “Навички, необхідні для особистого вивчення Писань”. Дайте класу кілька хвилин на виконання вправи у роздатковому матеріалі.
Коли пройде достатньо часу, попросіть студентів поділитися будь-якими думками або ідеями, які прийшли до них під час виконання вправи. Порадьте їм і далі використовувати вміння й навички, необхідні для вивчення Писань, які вони вибрали для свого самостійного вивчення. Запевніть їх, що коли вони робитимуть це, Святий Дух просвітлюватиме їхній розум і збільшуватиме їхнє розуміння євангелії.
Допоможіть класу зрозуміти, що крім того, як вони навчаються, також дуже важливо коли і що вони вивчають, оскільки це допомагає їм стати ефективними місіонерами. Нехай члени класу відкриють сторінку viii у Вступі до посібника Проповідуйте Мою євангелію і ознайомляться з Денним розкладом місіонера, який знаходиться у розділі “Особисте навчання, навчання з напарником, збори місіонерів району і конференції зони”. Потім запитайте:
Як денний розклад місіонера ілюструє важливість вивчення євангелії?
Як послідовне вивчення Писань тепер може підготувати вас до такого напруженого розкладу, який мають місіонери?
Позначки в Писаннях
Якщо у вас залишається достатньо часу, можете показати відео “Advice for Studying the Scriptures” (2:07), аби допомогти класу подумати, як саме їм краще робити позначки в Писаннях.
Після перегляду відео запитайте:
Що ви дізналися від старійшини Беднара, що допоможе вам краще вивчати Писання?
Для чого слід робити позначки у Писаннях? (Щоб вони допомогли вам згадати те, про що ви дізналися, пізніше, коли вам це знову буде потрібно).
Чому важливо, щоб місіонери мали ефективний спосіб запамʼятовувати те, про що дізналися?
Живіть за тим, що вивчаєте
Нехай хтось зі студентів прочитає класу перший абзац, що знаходиться під заголовком “Живіть за тим, що вивчаєте” у посібнику Проповідуйте Мою євангелію, сторінка 19. Потім нехай хтось зі студентів прочитає вголос Іван 7:17. Допоможіть студентам визначити принцип, про який сказано у посібнику Проповідуйте Мою євангелію та в Іван 7:17, запитавши:
Яка є різниця між тим, щоб знати Писання, і тим, щоб жити за вченнями, які містяться в Писаннях? (Хоч студенти можуть дати відповідь різними словами, усе ж вони мають зрозуміти такий принцип: Якщо ми живемо за євангельськими вченнями, Святий Дух буде свідчити про істинність тих принципів і буде зміцнювати нашу віру, знання й свідчення).
Поясніть, що старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав про те, як важливо діяти згідно з вивченим нами. Покажіть наведену далі цитату і попросіть когось, хто б хотів, прочитати її класу:
Зображення
Старійшина Девід А. Беднар
“Як дослідники євангелії, ми повинні бути “виконавцями слова, а не слухачами самими” (Якова 1:22). Наші серця відкриваються для впливу Святого Духа, якщо ми належним чином використовуємо здатність вибирати і діяти за правильними принципами—таким чином ми приймаємо Його вчення і отримуємо силу свідчити” (“Пильнувати з повною витривалістю”, Ensign або Ліягона, трав. 2010, с. 42).
Що означає бути виконавцями слова, а не слухачами самими?
Як те, що ми діємо “за правильними принципами”, поглиблює наше розуміння так, як не може цього зробити лише саме вивчення?
Як те, що ви діяли “за правильними принципами”, дозволяло вам набути глибшого розуміння й свідчення про якийсь євангельський принцип, за яким ви прагнули жити?
Нехай хтось зі студентів прочитає другий абзац на сторінці 19 у посібнику Проповідуйте Мою євангелію, а клас нехай слідкує за текстом, шукаючи, в які ще способи життя за євангелією впливає на серця й здібності місіонерів. Коли абзац буде прочитано, поставте такі запитання:
Які додаткові благословення приходять до місіонерів, коли вони живуть за євангельськими принципами, які, як вони знають, є істинними? (Допоможіть місіонерам сформулювати цей принцип: Коли місіонери живуть за євангелією, Святий Дух збільшує їхнє бажання й здібність ділитися євангелією).
Як Святий Дух збільшував ваше бажання служити під час вашої підготовки до служіння на місії?
Запрошуйте зацікавлених Церквою відвідувати її
Місіонери допомагають зацікавленим Церквою прийняти рішення про хрищення, запрошуючи їх взяти на себе зобов’язання. Наприклад, поясніть студентам, що коли зацікавлені Церквою відвідують церковні збори, вони можуть отримати одкровення, підсилене через Святого Духа, й відчути бажання наближатися до Бога. Відвідування церкви може допомогти зацікавленим Церквою отримати свідчення про відновлену євангелію та підготуватися до свого хрищення.
Продемонструйте, як запросити когось відвідати церкву. По-перше, стисло розкажіть, які благословення приходять завдяки відвідуванню церкви. Потім, користуючись брошурою Відновлення (сторінки 22--23), поясніть, що відбувається на причасних зборах. Потім продемонструйте, як запропонувати зацікавленому Церквою відвідати церковні збори. Після вашої демонстрації нехай студенти попрактикують у рольовій грі зі своїм напарником показані вами кроки. Нехай кожний з них по черзі стисло розкаже про благословення, які вони отримують завдяки відвідуванню церкви, пояснить, що відбувається на причасних зборах, і запросить іншу людину відвідати церковні збори.
Свідчіть про євангельські доктрини і принципи, розглянуті на цьому уроці.
Запрошення діяти
Закличте студентів під час підготовки до служіння на місії зробити пріоритетом особисте вивчення євангелії. Наведені далі рекомендації можуть допомогти студентам зосередитися на навчанні через Духа:
Візьміть собі за звичку щодня особисто вивчати євангелію, у т.ч. вивчати Книгу Мормона та роздумувати над нею.
Перед початком особистого вивчення євангелії моліться, щоб запросити Духа допомагати вам. Почніть вести щоденник навчання під час особистого вивчення євангелії, якщо ви цього ще не зробили.
Виберіть щось одне з ідей і пропозицій для навчання, уміщених на сторінках 22–24 посібника Проповідуйте Мою євангелію, і застосовуйте це у своєму особистому вивченні протягом цього тижня.